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1、第 1 页 “送教下乡”评课会发言稿 特征码 RnNsgVfLUfXfihclqnur “送教下乡”评课会发言稿 尊敬的各位领导、各位同仁： 上午好！ 能来到美丽的 xx 中心小学上课，我倍感荣幸！首先，感谢大家 在各方面给予我的大力支持。接下来，我简要陈述一下自己的 教学思路。 钓鱼的启示这篇讲述的是：三十四年前的一天晚上，詹姆 斯和父亲去钓鱼。他好不容易钓到一条大鲈鱼，却被父亲要求 把鲈鱼放回湖里。后来，詹姆斯从钓鱼这件事中中获得了启示。 全文由“钓鱼”和“启示”两部分组成，文思清晰，语言简炼， 细节描写生动细腻。 根据文本的特点，我将本课的教学分为两课时。今天上的是第 一课时，主要目标有
2、：学习本文生字词；与文后“金钥匙”结 合，引导学生抓住细节描写用心品读，体会父子俩的心理活动， 把握詹姆斯的情绪变化。第二课时主要围绕“启示”一词展开 教学，引导学生了解小时候钓鱼这件事对詹姆斯以及他的后代 第 2 页 深远的影响，理解作者为父亲、为自己骄傲的原因。 由于四年级的学生已经有了一定的预习能力，为了创设高效课 堂，课前，我委托四（1）班伍老师发了一个预习单，布置了相 应的自学任务： 朗读： 1.标出自然段序号。 2.朗读课文，做到正确、流利。 积累： 认读生字词，通过查字典、词典或联系上下文理解词义。 查资料： 了解鲈鱼的禁渔期以及开放日 理解： 课文写了一件什么事?试着用自己的语
3、言把这件事情概括出来。 质疑： 写下自己在预习过程中遇到的问题。 在教学环节的设计上，我努力建构一个开放的学习过程，分为 六大板块：一、揭示课题，了解题意。二、检查预习，初知文 意。三、再读课文，走进不舍。四、追溯原因，理解不舍。五、 遵守规则，体会父爱。六、总结全文，布置作业。 还记得叶圣陶先生曾说过：“教任何功课，最终目的都在于达 到不需要教。假如学生进入这一境界，能够自己探索，自己去 辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不 第 3 页 就不需要教了吗？而学生所以要学要练，就为要进入这样的境 界。 ”在语文教学中，教师要做的最基本、最重要的指导工作， 就是引领学生入情入境地品读文本。 为此，在教学中，我抓住细节描写和关键词句，紧扣詹姆斯心 理变化这一线索，引领学生入情入境地读书。并引导他们运用 已有的知识积累和生活经验围绕文本展开问题对话，关注词句 的感情色彩和具体含义，在朗读、表达、想象中去体会、感受 人物情感，在语言揣摩和表达方法的初步领会中体现文本价值， 受到情感熏陶，促成学习方法和能力的进一步形成。通过这样 一系列的活动，让学生在读中思，读中悟，为下节课深入感悟 “启示”打好基础，也使得三维目标达到有机的融合。 想法很美好，但是否达到了预期？在这，还恳请在座的各位多 多提出宝贵的意见，以便我今后能更好地改进教学。谢谢大家！