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1、第二十一课 现代中国教育的发展1、1949年,中国高校学习文、法,商、教育等文科的学生占33.1%;到1953年,文科学生的比例降为14.9%;经过1956年前后的进一步调整,这一比例下降为9%;1962年,这一比例最低,仅为6.8%。这一变化说明当时()A.国民经济计划影响教育布局B.新中国教育仿照苏联的模式C.管理人才较多,科技人才缺乏D.改变了近代重文轻理的现象2、1950年初，全国教育工作会议指导意见突出两点：其一、以老解放区教育经验为基础，吸收苏联经验；其二，创办人民大学，举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。这说明当时的教育( )A.服务社会主义 B.照搬苏联经验 C.强调意
2、识形态 D.脱离生产实际3、1952年,中央有关部门统一集中建立了第一批八所单一的专科性高等学院,分别是北京航空学院、北京地质学院、北京矿业学院、北京林学院、北京钢铁工业学院、北京石油学院、北京农业机械化学院、北京医学院,这就是“八大学院”的由来。中央这一做法的主要目的是( )A.经济建设专门人才B.国民的科技素养C.全面借鉴苏联教育经验D.促进国民经济的恢复4、1970年6月,中央提出恢复“文化大革命”后业已停止的高等学校招生, 招生对象是具有丰富实践经验的工人、农民和解放军战士,招生办法是群众推荐、领导批准和学校复审相结合。这种做法( )A.实际上恢复了高考制度B.导致教育质量大幅下降C.
3、贯彻了新的教育方针D.体现了拨乱反正的要求5、电影高考1977反映了恢复高考后的第一次考试。下列情境在电影中可能出现的是( )A.背景音乐:反映粉碎“四人帮”的歌曲B.外景:考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅C.内景:考场中张贴有“科教兴国”的标语D.特写:热烈庆祝原子弹爆炸成功6、2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会指出，要努力构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。我国确定全面发展教育方针是在A向社会主义过渡时期B全面建设社会主义时期C“文化大革命”时期D社会主义现代化建设新时期7、从图1到图2的转变,反映了( )A.“文化大革命”的深入发展B
4、.九年义务教育的普及C.教育领域的拨乱反正D.城乡教育制度的统一8、“文化大革命”结束后，教育界拨乱反正的标志之一是（ ）A恢复高考制度 B开展扫盲教育 C知识青年上山下乡 D发展工农教育 9、1977年，我国恢复高考制度。这( )A标志着十年动乱的结束 B宣告了改革开放的开始C意味着拨乱反正的完成 D体现了社会公正的重建10、以下三张照片与改革开放新 时期的哪一历史现象直接有关( )A.教育要实行“三个面向”B.教育要为“四个现代化”服务 C.启动了“希望工程”D.实行“科教兴国”发展战略11、改革开放以来,国家把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位,实行的发展战略是( )A.普及九年义务
5、教育B.科教兴国C.启动“希望工程”D.尊师重教12、社会主义现代化建设新时期，我国教育事业蓬勃发展，其主要原因是( )进行了教育体制改革和立法加强基础教育，发展高等教育确定了“三个面向”的指导方针重视少数民族教育ABCD13、 材料1949年新中国成立后,旧的高等教育体系既不适应社会发展的需要,也不利于高教自身的改革与发展。公立高校存在的问题主要表现在地理布局不合理,高等院校大多集中在沿海的大城市,内地较少。在学校类型上,一些专业设置重复多,但社会主义建设所急需的工程、师范、医药、农林等系科短缺;在系科设置上,偏重文法而轻理工。而私立高校则规模偏小,文法、商科所占比重大,理工科偏少。1952
6、年我国制定的第一个五年计划的主要任务是建立我国社会主义工业化的初步基础,这对高等教育培养大批市级专业技术人才提出了高要求。新中国在政治、外交上采取“一边倒”的政策,在教育上也要求引进苏联的高等教育模式,“以俄为师”,从而对高等教育进行了一次全面的调整。据1956年统计,综合性大学由解放前的55所减为15所,单科性院校占高校总数的92%,其中工科院校由解放前的18所增至48所。高校设置的专业达313个,比新中国成立时增加了近1/3,内地高校由1951年的87所增至115所,且所有高校全为公办。20世纪90年代以来,我国高等教育体制改革进入了一个新阶段。大批高等院校及其系科通过各种方式进行重组合并
7、,兴起了全国性的新一轮院系调整热潮。这一次调整主要是以欧美综合性大学为参照的联合办学,对一些院系专业进行调整与合并,带有综合化趋势。摘编自陈冰新中国成立后两次高等学校院系调整及其哲学分析1.根据材料,指出20世纪50年代中国高等教育改革的历史背景及其特点。2.根据材料并结合所学知识,分析20世纪90年代以来我国推进高等教育改革的原因。14、 国运兴衰,系于教育。教育的发展会对国家发展产生重大影响,而其中的变化又受到了社会发展的推动。阅读下列材料,回答问题。国运兴衰,系于教育。教育的发展会对国家发展产生重大影响,而其中的变化又受到了社会发展的推动。阅读下列材料,回答问题。 材料一 1913年中华
8、民国正式公布壬子癸丑学制,该学制在精神上进一步革除了旧学制中忠君、尊孔的教育宗旨提出了自由、平等、博爱的伦理道德。 1920年在该学制进行修改的过程中,教育部通令,凡国民学校都废止使用文言教材,代以现代语体文,至1922年停止使用一切文言文教科书。 材料二 下表反映了19491957年我国各类高校数量及构成情况(单位:所)年份合计综合大学工业大学农业院校林业院校医药院校师范院校语文院校财经院校政法院校体育院校艺术院校其他院校19492054928182212111172182719501835027171612612321820195120647361527308191118419522012
9、243253313381232154195318114382632933864415119541881440263283985461411955194144226328428556141195622715482833755855616119572291744283375885561711.根据材料一并结合所学知识,分析民国初期实施教育变革的背景。2.根据材料二并结合所学知识.概括新中国教育的变化趋势并说明其原因。 答案以及解析1答案及解析：答案：A解析：本题考查新中国成立初期的教育。1953年,中国优先发展重工业,大学专业做了相应的调整,工科学生比例上升,而文科学生比例下降,材料中的变化正是这
10、种调整的反映,体现了教育与国民经济计划的联系,故选A项。B项太绝对;当时中国不仅科技人才缺乏,而且管理人才也不是,故C项错误;材料无法说明中国近代教育并未重文轻理,故D项错误。 2答案及解析：答案：C解析：1950年初中国还处于新民主主义社会时期,社会主义制度还未确立,故A项错误;B项不符合题意.排除;据材料“借鉴苏联经验” “创办人民大学,举办工农速成中学,把工农干部培养成知识分子”可知,中国借鉴苏联经验,发展工农教育,这说明当时的教育强调意识形态,故C项正确;据材料“举办工农速成中学,把工农干部培养成知识分子”可知,当时教育注重与生产实际的结合,并没有脱离生产实际,故D项错误。 3答案及解
11、析：答案：A解析：据材料“航空”“地质矿业”“钢铁”等可以看出是培养专门人才,主要是建设经济,A项正确。提高国民科技素养不是主要目的,B项错误;材料看不出借鉴苏联教育经验,C 项错误;1952年国民经济基本得到了恢复,D项错误。 4答案及解析：答案：B解析：1977年恢复高考,故A项错误;从招生对象及办法来看,“文革”期间高校招生对象素质不高,故B项正确;“文革”教育体现了阶级斗争的特点,故C项错误;材料中教育执行 “左”倾思想,故D项错误。 5答案及解析：答案：A解析： 6答案及解析：答案： B解析： 结合所学知识，我们可知提出的德智体美劳全面发展的教育方针是在全面建设社会主义时期。故选：B
12、。 7答案及解析：答案：C解析：依据图1中的“工农兵学员上大学”的信息，可知此时我国已经废除了高考招生制度，转而采用推荐工农兵学员的方式来录取学生。图2中的“1977年高校统一招生准考证”信息，说明此时我国已恢复高考招生制度。由图1到图2的转变可知，我国在教育领域内实现了拨乱反正，故选C项。1977年，“文化大革命”已经结束，排除A项。B项是在20世纪末21世纪初。D项在题干中体现不出。 8答案及解析：答案：A解析： 9答案及解析：答案：D解析： 10答案及解析：答案：C解析：1989年，共青团中央推出了“希望工程”，以促进贫困地区基础教育事业的发展。三张照片上的孩子，就是 “希望工程”的三个
13、形象代表，特别是“大眼睛”更为人们所熟知。故选C项。 11答案及解析：答案：B解析： 12答案及解析：答案：A解析： 13答案及解析：答案：1.背景:新中国成立和社会主义制度建立;旧的高等教育体系存在弊端;国家工业化和经济建设的展开;国家战略的考虑。特点:引进苏联高等教育模式;强化理工科和专业人才培养;改变地理分布不合理现象。2.原因:苏联高等教育模式的弊端日益凸显(或单科性院校过多,人才培养模式单一,不能适应时代发展的需要);社会主义市场经济体制建设对人才培养的需求;整合教育资源,提高办学效益和高校竞争力的现实要求。解析： 14答案及解析：答案：1.背景:中华民国成立,新政权要培养人才;民族
14、资本主义发展,民族资产阶级实施民主政治的需要;西方民主思想冲击了封建伦理;为提高国民索质水平,推动教育普及。2.趋势:综合大学数量不断减少,专科高校为主体,工科院校不断得到重视,文科院校日益受到削弱,师范院校数量不断增加。原因:中华人民共和国成立初期国家把高校纳入国家计划体制;“一五”计划时期,工业化建设所需各类工业人才的缺乏;苏联高等教育模式的影响；满足各级教育对师资的需求解析：1.本题主要考查的是中国近现代教育事业的发展。根据材料一并结合所学知识可以从中华民国建立、新文化运动、资本主义的发展、西学的传播等方面来分析得出答案。2.根据材料二表格可以看出，综合大学数量不断减少，而专科学校特别是工科学校不断增加，文科院校数量减少，而师范院校数量增加。根据所学知识可从国家计划、“一五”计划、苏联的影响等方面来分析出答案。