《20XX年秋季开学工作督导报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX年秋季开学工作督导报告.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年秋季开学工作督导报告 特征码 VGbXGabEbRrZKQlJQIHO 20XX 年秋季开学工作督导报告 根据县督导委安排，九月七日，县政府教育督导委副主任督学 王东宁、宾山小学责任督学沈国锋、教师发展中心研训员臧吉 瑜和我一同对逸夫特殊教育学校开学工作进行了专项督导。督 导采取听汇报、看现场、听课巡课、访谈师生等方式，了解学 校开学情况。 一、主要成绩与亮点 本学期，该校将认真组织学习党的十九大精神统领学校各项工 作，以第二期特殊教育提升计划（20XX-2020 年） 和如东县 20XX 年下半年教育行政工作会议精神为指导，全面贯彻党的教 育方针，规范学校办学行为，深
2、入实施素质教育，强化教师专 业成长，完善课程设置，强化个别化教育，全面提高教育质量， 提高学校精细化管理水平，加快学生社会化进程。使学校各项 工作再上一个新的台阶。 1.暑期活动。暑期保持安全稳定，根据教育局相关安全文件精 神，学校传达会议精神，进行了安全大检查。学生活动开展： 第 2 页 学生在父母陪同下，做好家庭服务工作。工程建设：楼梯踏步 进行 pvc 塑胶软包，确保学生安全。教师培训：暑期研修内容 有安全技能研修、师德专题教育、共读书目研读、特殊儿童个 别化教育、聋培新课程标准解读、电子白板培训考核、新教师 入职培训等，促进教师专业成长，使每个教师得到收获与提高。 2.开学准备。准备工
3、作充分。招生有条不紊（培智学前班 10 人， 培智一年级 12 人 ） 。本学期 13 个班，培智学前 1 个，聋 3 个，培智 9 个等，学 生 128 人。涉及聋哑、智障、多动症、自闭症、唐氏综合症、 癫痫、脑瘫、轻度精神障碍等） 。 认真贯彻全县教育行政会议学习贯彻，迅速组织学习并落实相 关举措、本学期各类计划制定完善及活动安排具体、师生报到 （教师已报到。共有 4 名学生因生病、家长正在附近租房等原 因未及时到校，将尽快报到） 。教材及教辅资料全部到位，继续 实行就餐、生活用品、学习用品全免费。 3、党建工作。20XX 年“两学一做”学习教育方案、专题党课 会议记录和党课讲稿、学校党组
4、织会议记录、学习记录，党员 教师的教育示范工作、党建工作责任制等台账全面、措施具体， 已经在 4 号上交县教育工委党建办公室查阅。党员佩戴党徽常 态化。 4.队伍建设。新学期，要求领导班子自觉落实教育行政会议精 第 3 页 神.继续深化“两学一做”学习教育，践行好“四个合格”目标 要求，增强“四个意识” ，强化逸夫特殊教育学校教师以“爱心” 为首的“三心” （爱心、耐心、用心）教育。以中小学教师职 业道德规范为准则，深入开展师德主题教育活动，提高全体 教职工的师德水平，塑造教师师魂，培养教师宽容心，激发教 师的奉献心，增强教师的责任心。建立德艺双馨、有高度向心 力、凝聚力、战斗力，富有改革创新
5、、求真务实、追求卓越精 神的师资队伍。强化岗位意识，严肃工作纪律，严禁上班期间 做与工作无关的事，努力把精力用在教育学生、管理班级及本 职工作上。切实加强办公室主流文化建设，努力克服消极、散 漫、应付的负面文化影响，营造一个讲大局、讲团结、讲奉献、 讲进步，求同存异，积极向上的校园文化氛围。积极倡导认真 做人、踏实做事、尊重劳动、尊重他人的良好风尚。注意挖掘 本校教师先进事迹，继续深入开展争做“四有”好老师等师德 主题教育活动，组织签订师德师风目标责任书，开展师德承诺， 树立先进典型，组织师德师风民主评议。加强自我修炼和自觉 约束，加强外部规范和督查，落实学校、教师、学生、家长和 社会广泛参与
6、的“五位一体”师德监督机制。 关注教师成长，积极开展业务培训，采用“请进来，走出去， 个别探讨，集体研究，互相听课，共同交流”等互教互学活动， 将教师专业成长计划落到实处。推进全员培训，强化校本研修， 优化新入职教师的专项培训。本学期学校将通过校本教研、课 第 4 页 堂教学展示、案例反思、教师论坛等方式开展生活化的课堂教 学活动，开展以新教师汇报课、教师示范课、观摩课和随机现 场评课为主要内容的课堂教学研究，努力促进课堂教学改革创 新和教师教学水平整体提升。着力推进电子白板使用常态化， 促进信息技术与学科的整合运用。通过引领辐射、逐步推开， 实施发展性评价改革，激发教师的进取心、上进心，努力
7、促进 教师专业发展。 5.德育工作。学校结合时代特点，改进德育课程。切实抓好残 障学生的德育工作，加大德育管理的执行力和有效度。以生活 德育为重点，注重小事德育工程，结合学校实际，有针对性地 开展对残障学生的基本道德观念、道德知识教育。加强社会主 义核心价值观教育、中国梦主题教育、中华优秀传统文化教育， 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代 精神。 6.教学管理。20XX 年，是全县“真学课堂攻关年” 。围绕校本 课程成效显著、学科课程基础扎实、康复工作彰显特色的总体 目标，规范教学行为，打造“扬长课堂” ，确保县“真学课堂” 各项目标的达成。学校的中心工作是教育教学，只有使
8、这个中 心工作科学、有序的发展，学校才会充满生机和活力。要以聋、 培新课程标准为引领，深入推进“扬长课堂模式”研究活动， 建立特殊教育学校教育质量监测和反馈的常态机制，全力攻关， 高标定位。 第 5 页 强化白板技术应用和优质教学资源库运用，行政听课正常，听 推门课。校本教研（暨分聋、培，又针对自闭症等等） 。 夯实课程管理制度、课程计划严格执行、校本课程开发与实施 （继续做好纵横码、皮具护理、裁剪缝纫等扬长特色校本课程 建设） 。 7.体艺教育。体艺课时保证、课外活动安排具体、社团兴趣组 建设（落实到每个学生，共有 14 个社团及兴趣组、校园快乐足 球活动积极推进。切实抓好体育课、早操、眼保
9、健操、趣味体 育活动的管理，使“健康锻炼每一天，幸福生活一辈子”的理 念得到真正贯彻。充分利用好聋教部和培智部的职业技术设施 设备，加大残疾学生职业课教学，促进学生可持续发展，提高 学生的生活能力、自理能力、就业能力。 8.文化特色。办学理念“一切为了孩子的可持续发展” ，显示人 文关怀。校训校风人人知晓融会，落实到行动中，学校章程、 管理制度全面，文化氛围浓烈。 9.常规及安全管理。一日常规、教学秩序正常。做到环境卫生 整洁，周边环境和谐美观，及时与园林办联系，做好数目养护 等。安全管理（各班安全教育到位。签订了 36 个岗位安全责任 书，组织教师学习、执行 24 小时安全责任制，进行多次安
10、全检 查） 。 亮点特色及创新举措：在原有基础上继续抓好扬长教育特色， 正如现代特殊教育原主编阮晓玲所评价的， “扬长教育”实 第 6 页 验成效来说，浙江首推温州特校，江苏首推如东特校。 二、工作建议 希望学校要进一步明确德育内容。从学生日常行为规范的养成 入手，在“六比八好”做法的基础上，要突出“八礼四仪”等 八大基本文明礼仪规范养成教育，要以班集体建设为主阵地， 抓常规，努力形成良好班风。结合法定节日、重要人物、重大 事件纪念日，有针对性地组织思想道德教育活动。引导残疾学 生学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、文明有礼、 富有理想、阳光快乐、全面发展的一代新人。心理健康教育、 留守
11、儿童教育等等工作的组织开展按照上级要求进行，努力擦 亮学校德育品牌。 进一步加强校本研修。要求每一位任课教师要继续贯彻好南通 市课堂教学改革“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的基本要 求，发现问题，破解难题，不断优化课堂生态。尤其是培智教 学，要在生活化的课堂教学上下功夫，针对不同层次缺陷学生， 努力为他们创设生活化的课堂教学。在生活语文、生活数学和 生活适应上寻找突破口，寻找与生活的连接点，使知识在学生 的生活中得到应用。要根据学生年龄、智商程度、学生个体差 异适当采用不同教学方法。要充分利用现代化的教学设备，大 力开展开发游戏教学等各种有效的教学模式，提高教学效率。 每一位任课教师在制定课时计划时要依据教材、依据学生实际， 紧紧围绕生活，选择适当的教学内容在课堂教学上下功夫，寻 第 7 页 找所教学科与生活的联系，创设情境，走出教室，让学生在具 体的生活实践中学到知识。