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1、第 1 页 九年级下学期家长会发言稿 特征码 eXTnCuwFqSsxZmhHKZIa 九年级下学期家长会发言稿 今天家长会的主题，一是向你们汇报一下我校三年以来取得优 秀教学成绩和辉煌中招成绩的原因。二是和你们探讨今后孩子 的教育问题，特别是毕业班的孩子应当注意的一些问题，给你 们一些建议和要求。 我校取得的成绩： 1xxx 年中招考试 xxx 人考入重点高中，升学率居新密市前列 2xxx 年中招考试 xxx 人考入重点高，升学人数和升学率均居 新密市第一。 3xxx 年中招考试 xxx 人被保送，xxx 人上重点高中录取线升 学率据市前列。 第 2 页 成绩取得的原因： 1、七、八年级成绩
2、的取得一方面靠的是老师不断学习，20XX 年年我校教师先后去南京东卢中学、江苏洋思中学、焦作永威 中学学习他们的先进教学理念，这些学习极大的提高了我校教 师的教学水平，为提高教学质量做好了师资准备。另一方面 “双定”教学模式的实施是我校教育质量提高的关键，双定教 学模式的优势首先是集中学科组所有教师的智慧，其次精选各 种有代表性的习题，符合我们学生的特点，再次学校投资 3 万 多元建成校园网和最新最全的学习资料图书室，让老师能在第 一时间内得到最新的学科信息，从而编写好优质学案，最后还 有教师经常外出采购试卷，吸取其他学校的优秀教学成果。 2、九年级中招成绩的辉煌靠的是： A、全体九年级教师团
3、结合作、共同研讨。 B、各科老师科学分析河南中招趋势，恰当选取中考复习资料。 C、全体老师严格要求细致辅导。 D、第二学期有效的学习方法指导，规范的应试策略教育，科学 第 3 页 的心理素质训练。 孩子今后学习和教育应注意的问题 （一）从这次考试中我们也发现了一些问题： 1、学习方法不科学。非常勤奋，但学习不得法的人，主要表现 有： A、三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习 动力不够，或不重视各课知识的系统梳理，做到融会贯通，以 一胜百； B、不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺 的工作，而是老做无用功； C、平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂
4、 的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，或者只 满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。 D、压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往 第 4 页 上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。 2、学习自觉性还存在一些问题。成绩一贯不理想的人，缺乏动 力，没有时间紧迫感，自暴自弃严重，上课不专心听讲，作业 马虎应付甚至抄袭、不做。 3、部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。 4、最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合 教育。 （二）近段九年级改进的措施 1、时间上我们晚上有第四节课，学生辛苦的同时教师也辛苦。 2、教学楼内的厕所进行整理，方便
5、学生，利于学习。 3、这一段早操取消课间操照常进行，春节过后加大上操力度， 中招郑州加 50 分新密也有可能。 4、春节过后开学就考试检测学生在家学习情况，请家长配合督 促。 第 5 页 5、老师在上课的同时继续编写学案为春节后做好准备。 6、加强了与教委的联系，在教学上得到教研室的充分支持。 7、新密市首席教师评选，我校有五科教师进入决赛，对我校的 教学有很好的引领作用。 （三）给家长的建议和家庭教育的注意细节 希望家长注意孩子的仪容仪表等外显行为。 1、仪容仪表包括：服装、头发、指甲、书包、首饰等。 2、关于学生佩带手机、电话、MP3、MP4 等的问题，多数用 于上课发短信，下课聊天，考试
6、作弊、放学联系上网，聚会。 根据各自孩子的特点，两步走，三入手，四注意能有效改进学 生的学习心态 两步走： 第 6 页 1、腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然 后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一 段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真也说不过去。切不 可简单粗暴。 2、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。中 考期间不加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥 状态。心态平常大考门槛轻松过。创造良好的环境，让孩子在 温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。 三入手： 1、思想上鼓劲加压：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为 与不为；不同分数上不同
7、学校。 2、生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容 易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现 学习与休息的良性循环。 3、心理上热情疏导：（交流、宽松）要学会欣赏孩子，要善 于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。 试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功 第 7 页 的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们， 不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生 要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓 励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。 四注意： 1、切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不
8、切实际的期望，爱把 “至少要考 500 分” 、 “一定要上重点高中”之类的话挂在嘴边， 殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦 虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩 子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质 的飞跃” ，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状 况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子： “只要尽到最大努力就行了！”注重学习习惯和学习能力的培 养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要 注意学生的实践能力和创新能力。 2、切忌制造紧张空气。为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制 造出“一级战备”的状态
9、，如请假在家做“专职后勤” ，孩子放 学回家绝不打开电视等等。其实，这样做反而会让孩子觉得压 第 8 页 抑、烦闷， “透不过气”来。明智的做法是，家长该干嘛就干嘛， 同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫 妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。 3、切忌打击孩子的自信心。自信心能让考生把现有水平发挥到 最佳程度，在这个阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄 批评、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子 更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩 子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。 4、切忌唠叨。在孩子九年级这个期间，一些家长总爱在孩子面 前反复念叨“你要加把劲啊！” 、 “你一定要考好呀！”等等， 这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功 夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。 总之孩子的教育是一个复杂的工程，是学校、家庭、社会、孩 子等多方共同努力配合的事情，缺少一个环节，孩子的发展就 会受到影响。作为老师我们一定会尽最大的努力、用最有效的 方法让每个孩子得到最好的发展，也请你们能理解、支持、配 合我们的工作。今天的家长会到此结束，谢谢你们。 第 9 页