1、关于预防校园欺凌致家长的一封信尊敬的家长朋友们：您好！学生身心健康、和谐发展是我们共同的愿望！近期，河北邯郸校园欺凌事件在网上不断发酵，也是血淋淋的惨案，有网名评论,三个孩子必须严判，而且家长也负法律责任，有些建议死缓待满18周岁执行死刑等等，全国大小满腹悲愤，但真正无情的是由于几个家长对孩子的疏于管教或监管所酿成的惨痛悲剧，最终惨无人睹的毁掉了四个乃至更多家庭。我校一直非常重视校园欺凌，在学校大门口设立了防欺凌委员会公示牌，在学校一楼设校长信箱及“悄悄话信箱”，而且定期排查，但是校园欺凌具有隐匿性，加之受欺凌学生常常担心报复更加滋长了施暴者的气焰。为增强学生的法制意识，预防校园欺凌事件的发生
2、常兴中学特致您预防学生欺凌致家长一封信，让我们家校共育，促进孩子身心健康发展。预防校园欺凌，让我们一起对校园欺凌说“不”！一、正确认识学生欺凌学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。学生欺凌主要包含以下五方面：1.殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人；2 .以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严;3 .抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；4 .恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；5 .通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散
3、布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。二、为预防孩子遭受学生欺凌，家长应该怎么做？1 .以身作则，杜绝实施暴力行为父母是孩子的第一任老师，言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。请各位家长在与孩子相处的过程中，控制好自己的情绪,理性解决问题，为孩子树立一个正向的好榜样。2 .帮助孩子建立有益的人际关系孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受学生欺凌。各位家长应从小教育孩子珍爱自己、善待他人，珍惜同学友谊，不做伤害他人的事情，友善与人交往。3 .加强法治教育家长应加强对孩子的法治教育，增强孩子的法治意识、守法意识和安全意识，提高自我防范、自我保护能力，以免受到不法侵害。严禁孩子在
4、校内校外“拉帮结派”，教育孩子既不做残忍的施暴者，也不做软弱的受害者和冷漠的旁观者。4 做好防欺凌教育家长可以结合一些学生欺凌案例来引导孩子，进行防欺凌教育。提醒孩子平日里加强体育锻炼，上下学尽量结伴而行。教育孩子若遭受学生欺凌，首先要确保自身安全，不要盲目反抗，应寻找机会逃离，必要时，可向路人呼救求助；事后，一定要及时跟家长和老师反映情况或报警，不能忍气吞声；看到其他同学遭受欺凌时，应尽快报告老师或报警，不能坐视不理。三、当孩子出现这些迹象时，请各位家长注意！1 .身体经常出现难以解释的伤口；2 .书包、文具、衣服等物品出现丢失或破损；3 .借以各种理由，要求请假在家休息，或者不想上学、迟到
5、旷课、逃学，家长陪伴到校后，害怕家长离开；4 .出现失眠、噩梦、食欲下降、精神恍惚、心不在焉等异常行为；5 .在家沉默寡言，出现焦虑、沮丧、悲伤等不良情绪；6 .学习状态差，成绩下滑；7 .以各种理由向家长要钱甚至偷窃家中财物；8 .拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系，或谈论时闪烁其辞，兴致不高。当孩子出现以上这些现象时，请家长及时与老师联系，校内校外紧密关注，仔细甄别孩子是否遭受了学生欺凌。四、当孩子遭遇学生欺凌后，请各位家长这样做！1 .及时与班主任老师沟通和确认情况，商议解决办法，注意不可言语过激，避免处理过程中对孩子造成二次伤害。2 .暂时放下其他事物，多多陪伴孩子，稳定孩子的情
6、绪，给孩子足够的安全感。无论孩子表现出哪种行为和状态，都要耐心陪伴。如果孩子不愿说出具体情况，也不要斥责其懦弱、没用，而是理解孩子,鼓励和等待孩子说出实情。3 .保留孩子受欺凌的证据，必要时可借助法律武器保护孩子。4 .关注孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，可联系专业人士给予疏导帮助。5 .如果欺凌和暴力发生在上下学路上，家长可亲自接送孩子。让欺凌者发现无机可乘，便会打消实施欺凌的念头。防治学生欺凌是社会、学校和家庭的共同责任，需要各方尽心尽责、密切配合。让我们携起手来，从自身做起，从现在做起，共同为孩子的平安健康成长保驾护航！关于预防校园欺凌致家长的一
7、封信尊敬的家长：您好！加强学生的安全教育，是学校教育和家庭教育的一项重要内容。为防止学生欺凌事件的发生，特向您提出如下倡议，希望得到您的支持和配合，共同保护学生健康成长。一、建立良好的亲子关系，以身作则，预防实施暴力行为家长平时多关注自己的孩子，要尊重、关心、理解孩子，切忌对其采取简单粗暴的教育方式。孩子暴力伤害他人，并不是单一偶然现象，与家长的教养方式有密切联系。如果您的孩子有欺负别的同学现象，一定要认真反思，家里是否存在家庭暴力，可能会让孩子从被打中受到不良影响，转而发泄内心的负面情绪去伤害其他无辜同学。要重视孩子的心理健康教育，同时要关注孩子的交友情况。孩子一旦拉帮结派，出于朋友义气，一
8、时冲动可能会不计后果。二、重视与老师、学校的沟通与联系家长要与老师经常联系，了解孩子在校的情况，及时掌握孩子的动态，主动配合学校和老师对孩子进行教育，教育孩子在校要团结同学，互帮互助，不能欺凌同学，遭受其他同学的欺凌后及时告知家人。三、坚持预防教育家长平时可以结合一些常见的学生欺凌现象来引导孩子，进行预防教育，引导孩子学会分辨事情的对与错，既不能让孩子以暴制暴,也要教会孩子一些自我保护的方法，让孩子遇事从容处理。四、加强法治教育家长要加强对孩子的法治教育和日常监管，增强孩子的法治意识、安全意识，提高自我防范、自我保护能力，以免受到不法侵害。五、教育孩子机智应对，学会坚强家长要告诉孩子遭遇学生欺
9、凌时，一定要保护自己的生命，及时告知老师和家长，或拨打校园欺凌举报电话，保存好相关证据，必要时及时报警。发现有学生欺凌事件发生，应及时劝阻、报告学校或打IlO报告公安部门。六、督促孩子按时上学、返家，不在上、放学路上逗留上放学路途，让孩子结伴而行或家长接送，避免孩子在上放学途中受到欺凌。七、周六日或是节假日要监管好自己的孩子家长要教育孩子不要和举止不文明的同学、朋友在一起玩，更不进网吧、歌厅等娱乐场所，同学相聚不喝酒、不抽烟，远离毒品，不痴迷上网、打游戏，要养成良好的学习和生活习惯。教育孩子要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告。
10、八、教育、监督孩子文明上网家长要教育孩子不得利用手机短信、QQ、微信等对他人进行人身攻击，也不要随意带手机到学校。关于预防校园欺凌致家长的一封信尊敬的家长朋友们：大家好！为有效预防校园欺凌和暴力事件的发生，现特致您预防校园欺凌致家长一封信。孩子是家庭的希望，祖国的未来，孩子健康快乐的成长，也是社会、家长最殷切的期待。近年来，校园欺凌呈现低龄化、群体化、网络化的特点，为营造良好的育人环境，加强校园欺凌预防，保护孩子身心健康。请您和学校一起共同做好孩子的教育，一定了解以下事宜:一、校园欺凌的诱因1.部分家庭对子女过分溺爱，孩子唯我独尊、骄纵自私、对待他人冷漠；2 .部分家庭对孩子缺少关爱和有效支持
11、孩子心里自卑、多疑、暴躁，不能寻求正常途径解决矛盾；3 .家庭和学校道德教育存在局限性，学生法制观念薄弱，不知违法的后果和代价;4 .对有暴力渲染色彩的影视动画游戏的模仿；5 .校园欺凌对欺凌者、受欺凌者、旁观者、社会等都有着直接或间接的危害。二、什么是校园欺凌新修订的未成年人保护法明确界定了学生欺凌，是指发生在学生之间，在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施以下行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损失或者精神损害的，可以认定为构成欺凌。1.语言欺凌以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严。6 .行为欺凌(1)殴打、脚踢、掌掴、
12、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人；(2)抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；7 ,心理欺凌(1)恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往;(2)通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。三、校园欺凌主要的行为1.殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人；2 .以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严;3 .抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；4 .恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；5 .通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋
13、毁他人、恶意传播他人隐私。四、孩子遭遇校园欺凌怎么办？1.保持镇定。6 .求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意，情节严重可以直接报警。7 .人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方,或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要去激怒对方。8 .在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要及时找老师在第一时间解决，不要应邀到厕所和校外无监控区域。9 .不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。五、当孩子遭遇欺凌，家长该怎么做？1 .教会孩子自尊、自爱和自我保护有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对
14、象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通。2 .鼓励孩子建立有益的人际关系孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。3 .冷静，最重要的是孩子当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。4 .共情，先别追问过多细节不要一味安慰孩子别和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情,向孩子传递这样的信号：他所描述的事
15、情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。5 .接纳，父母绝不抛弃你孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。6 .安抚，先平复孩子的情绪孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。7 .感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事，同时向他说明，只有他愿意谈到这个事情，爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是：我知道你需要很大勇气告诉我这些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，
16、谢谢你的信任。六、发生校园欺凌，学校该怎么做？1 .救助为主对于校园欺凌受害者，校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。2 .适度惩戒对校园欺凌的加害者，校方一定要通报其家长，给予严肃批评教育，绝不姑息，总体原则是确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内予以适当惩处，构成违法的依法追究法律责任。3 .快速反应学校会及时关注学生动态，立刻开展救助工作，合理处置欺凌事件。4 .低调弥补在处置过程中，校方要从受害人角度出发，多关注受害孩子、家长的利益，保护未成年人隐私，客观回应社会关切。七、学习相关法律应对校园欺凌，除了引导外，我们也需要法律的保护，让悲剧不再发生。中华人民共和国刑法第十七条规定，
17、已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教，在必要的时候，依法进行专门矫治教育。中华人民共和国未成年人保护法第十六条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当履行下列监护职责：关注未成
18、年人的生理、心理状况和情感需求；教育和引导未成年人遵纪守法、勤俭节约，养成良好的思想品德和行为习惯；预防和制止未成年人的不良行为和违法犯罪行为，并进行合理管教。中华人民共和国未成年人保护法第三十九条规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐
19、瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。中华人民共和国未成年人保护法第一百条规定，公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门应当依法履行职责，保障未成年人合法权益。中华人民共和国预防未成年人犯罪法第二十条规定，教育行政部门应当会同有关部门建立学生欺凌防控制度。学校应当加强日常安全管理，完善学生欺凌发现和处置的工作流程，严格排查并及时消除可能导致学生欺凌行为的各种隐患。预防校园欺凌，既要让每一个孩子不是校园欺凌的施暴者，也要让每一个孩子不是校园欺凌的受害者，同时还要让每一个孩子不成校园欺凌的旁观者。让我们共同用科学的教育方法，引导教育孩子，温暖对待身边每一个善行者，坚
20、决对校园欺凌说“NO”，让孩子们共同沐浴在和谐的阳光下，健康茁壮成长！衷心感谢每一位关心孩子的家长，真诚感谢您一如既往对民族中学教育的支持！让我们家校共育，一起为孩子们的健康成长保驾护航！祝愿您万事如意，心想事成！关于预防校园欺凌致家长的一封信尊敬的老师们、亲爱的同学们、全体家长朋友们：您们好！校园欺凌和暴力事件的发生，对被欺凌的学生造成身心伤害，影响其健康成长，同时也破坏了正常的学校秩序。孩子的成长需要家校共育，需要共同防范校园欺凌和暴力，提醒如下：请家长、老师知晓并做到以下事项怎样辨别孩子遭受欺凌暴力？首先要告诉孩子一旦遭受欺凌一定要主动告诉老师、家长。同时也需要老师、家长善于发现孩子的异
21、常情况。如何辨别自己孩子遭遇校园欺凌和暴力？如果孩子有以下情况,那么孩子可能遭遇欺凌或其他伤害。1.精神恍惚，心不在焉。成绩下滑，学习不在状态。2 .表现出焦虑，易怒，脾气变得暴躁，会出现自伤伤人行为。3 .胆小，沮丧，战栗，做噩梦，看起来沮丧、悲伤甚至试图自杀。4 .身体经常有伤痕，或出现无明确原因的头疼或肚疼。5 .书本或者衣服被撕裂，其他物品丢失、损坏。6 .比原来少话，将自己封闭。7 .携带刀具，可能是为防身。8 .有时索要、甚至是偷窃家里的钱物，撒谎说老师收费或买学习用品。所以家长要在孩子花钱的事上保持警觉，如果孩子这样，可能被同学索要钱财或打游戏充值。9 .不愿上学，或告诉家长不想
22、上学了，找各种理由推迟上学，迟到旷课。家长送孩子到校后，害怕家长离开。10 .拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词。当然不是说出现了这些状况就说明孩子遭遇欺凌或其他伤害，而是说极有可能。如果您的孩子遭遇校园欺凌事件或听说校园欺凌事件，请第一时间与班主任和学校联系。如何避免校园欺凌，真的遇到校园欺凌怎么办？1.遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延2 .必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意；3 .人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方；4 .顺从对方的话去说，从对方的言语插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，为自己争取时间；5 .在学校不主动与同学发生冲
23、突，一旦发生及时找老师或家长解决；6 .穿戴不要奢侈，尽量低调，不过于招摇；7 .独自行走时尽量不要走僻静、人少的地方，要走大路，放学不要在路上贪玩，按时回家。受害孩子的家长如何应对欺凌和暴力？1.与老师沟通和确认情况，如果情况属实，与老师商议解决办法;注意不可言语过激，避免处理过程中对孩子造成二次伤害。2,直接与孩子讨论。通常孩子会因为羞耻和尴尬而不愿和父母谈论，所以应该要适时鼓励，让孩子信任你，并且随时可以得到你的协助。3 .暂时放下其他事物，全时陪伴孩子，给孩子足够的安全感。表示对孩子的坚定支持和爱护，稳定孩子的情绪。无论孩子表现出何种行为和状态，都要耐心陪护。如果孩子不愿说出具体情况，
24、也不要斥责其懦弱、没用，而是耐心陪伴，鼓励和等待孩子说出实情。4 .注意孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，联系专业人士给予疏导帮助。5 .如果欺凌和暴力发生上学放学路上，应亲自接送孩子直到问题解决，也可安排较年长的学生陪同上下学。欺凌者发现无机可乘,时间长了，会打消实施欺凌的念头或转移欺凌目标。6 .如果你的孩子内向害羞而缺少社交，应多帮他安排兴趣相符的社团活动，培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。实施欺凌孩子的家长怎么办？1 .跟你的孩子讨论校园暴力行为，在讨论中让孩子明辨是非。切忌认为孩子没受别人欺负就行，从而不闻不问，这样是害了孩子。2 .清楚明
25、确地告诉你的孩子，你不能容许这样的行为，学校、老师、社会、法律都不容许这样的行为。跟你的孩子讨论受害者可能受到的负面影响，让孩子设想自己被欺凌的感受，决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。陪同孩子向对方真诚道歉。3 安排一个有效而非暴力的惩罚，惩罚的方式要与你的孩子的施暴行为有关，且符合他的年龄与身心发展，这样的惩罚可宣示你的权威，表明做错事会承担相应后果，并有效阻止施暴行为。4 ,增强你对孩子参与活动与行踪的掌控，并了解他与哪些人往来，是否与社会不良青年交往。花时间陪你的孩子并且为他们制定合理的活动规范。5 .与学校合作矫正孩子的行为，与学校老师保持联系，及时掌握孩子的转变情况。6 .赞美孩
26、子非暴力行为，悔改与担当负责的表现，遵守学校规范与家庭家风的也值得鼓励，只要看到孩子为改善施暴行为而努力就大力赞扬他。7 .禁止孩子玩暴力游戏，劝导孩子同时家长自己做到不玩暴力游戏。8 .确保孩子没有看到家庭成员间的暴力行为，家庭中暴力行为的模范会导致他在学校使用暴力，也会影响到他以后的问题解决方式。参与和旁观孩子的家长怎么办？1 .如果孩子与欺凌者关系较近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方进行帮腔，或声援欺凌者，拍摄欺凌行为和被欺凌者，也属于欺凌行为的参与者。2 .在现场即使没有实际参与，也是为欺凌者助威，纵容欺凌行为,因此，旁观行为也是错误的。如果与双方都不认识，也不能为了看热闹而旁观。欺凌
27、者在人多时会为了显示自己的强大而加重欺凌和暴力行为，因此，纯粹的旁观者也不能说跟事件完全无关。3 ,告诉孩子，既不能实施欺凌和帮助实施欺凌，也不能做旁观者。4 .管教孩子是家长的法定监护职责。家长要掌握科学的家庭教育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流；5 .及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况，自觉发挥榜样作用；6 .切实加强对孩子的管教，特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作，避免放任不管、缺教少护、教而不当。我们都会对孩子严格要求，但严格不是严苛，不是辱骂，不是逼迫。孩子长大很快，孩子的成长却是一个缓慢而长久的过程。【案例分析】9起校园欺凌暴力案例处置1.被告人李某、王某某
28、均系某高二学生，二人因琐事产生矛盾,双方约在学校门口打架。王某某、李某各纠集多人持鱼叉、镐把等物品参与斗殴，双方均有人员受伤。处置结果：法院认为，李某、王某某等六名被告人组织或积极参与持械聚众斗殴，均构成聚众斗殴罪。被告人王某某、李某在聚众斗殴犯罪中已满十六周岁不满十八周岁，案发后投案自首，自愿认罪悔罪，法院对其减轻处罚。依照各被告人的犯罪情节、所起作用、犯罪后果及犯罪后的表现，法院依法认定6名被告人犯聚众斗殴罪，对李某、王某某各判处有期徒刑二年，缓刑二年；对其他4名被告人分别判处三年至八个月不等的有期徒刑。案例启示：两名高中生之间的小矛盾，最终演变成一起聚众斗殴刑事案件，严重影响了社会秩序，
29、特别是他们在学校门口，又是下晚自习期间斗殴，众多学生围观，打斗的场面引起学生恐慌，影响恶劣。2 .被告人张某某，与被害人葛某某系同班同学。葛某某到张某某的宿舍时，碰撞张某某一下，二人因此发生争执并厮打。厮打中，张某某持刀将葛某某捅伤。经鉴定，葛某某的损伤构成重伤。处置结果：法院认为，被告人张某某故意伤害他人身体致人重伤,其行为构成故意伤害罪。鉴于被告人犯罪时系未成年人，投案自首，且已与被害人和解，对其减轻处罚，并适用缓刑。据此，认定张某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年，缓刑二年。案例启示：本案中，被告人和被害人系同班同学，二人本应和睦相处，共同进步，却因一点琐事大打出手，甚至持刀捅刺，致使一人
30、受重伤，一人被追究刑事责任，两人均为此付出沉重代价。3 .被告人井某某，与被害人朱某某均系在校学生。二人在路上偶遇，因言语不合，朱某某等人殴打了井某某。同年4月1日，井某某到网吧找朱某某等人未果，随即离开，朱某某等人听说后即驾车追赶,井某某被追上后，见朱某某将车窗玻璃摇下，即持匕首捅刺车内的朱某某，朱某某亦持斧头将井某某面部划伤。经鉴定，朱某某的损伤构成轻伤，井某某的损伤构成轻微伤。处置结果：法院认为，井某某故意伤害他人身体，致一人轻伤，其行为侵犯了公民的身体健康权，构成故意伤害罪，判处有期徒刑六个月，缓刑一年。被告人井某某系未成年人，归案后认罪态度较好，积极赔偿被害人经济损失，取得了谅解，且
31、被害人朱某某无故殴打、追逐井某某有过错，依法对井某某从轻处罚，并适用缓刑。案例启示：本案系遭受暴力侵害的未成年人“以暴制暴”而触犯刑律的典型案件。井某某本是受害人，但他没有采取正确的方式解决问题，由被害人沦为被告人。朱某某虽因未达到刑事责任年龄而未被追究刑事责任，但公安机关已对其进行了行政处罚。4 .刘某某系某中学初中学生，因琐事与一同学发生矛盾，指使无业青年主父笑某、文某教训这名同学。肖某、文某等人赶到学校门口时，与刘某某有矛盾的同学已经离开学校。刘某某想起朋友殷某某与同学王某某有矛盾，随即指使肖某、文某等人在学校附近对王某某拳打脚踢，致王某某轻伤。处置结果：法院认为，被告人肖某、文某随意殴
32、打他人，情节恶劣，其行为构成寻衅滋事罪。鉴于其归案后如实供述罪行，积极赔偿，取得了被害人的谅解，酌情从轻处罚。据此，分别判处有期徒刑一年零二个月和一年。案例启示：该案系校内学生纠集社会闲散人员，欺负、伤害校内学生的校园欺凌案件。同学之间偶有矛盾是正常的，要学会合法合理去解决矛盾，虽因未达刑事责任年龄不予刑事处罚，但是学校对其严肃处理，必要的时候也可以由政府收容教养。被告人肖某、文某作为成年人，不但不帮助未成年人正确处理矛盾，反而逞强滋事，无故殴打未成年学生，不仅伤害了被害人身体健康，也伤害了被害人的心灵，其在学校周边滋事的行为也影响了校园安全，法院依法对其从严惩处。5 .原告刘某与被告王某某、
33、廉某某、董某某、张某某、朱某某均系某初中同班同学。在操场上体育课时，五被告将原告抬起扔到空中,摔落在地，致使原告刘某受伤，构成十级伤残。处置结果：法院认为，因五名被告均未满十六周岁，属于限制民事行为能力人，其行为后果应由其监护人承担。据此，其监护人共同承担造成的各项经济损失共计61428.1元。案例启示：同学之间嬉闹玩耍本无可厚非，但是，必须以安全为前提。同学们应当约束自己的行为，把安全放在首位，避免伤人或伤己案件的发生。6 .15岁辍学在家的女孩马某莲，因生活琐事对车头小学的六年级女生熊某心生怨恨。马某莲纠集镇中学八年级学生何某和七年级学生施某、夏某、刘某四人，尾随放学回家的熊某并胁迫其到偏
34、僻处，五人轮流对熊某掌掴。同时，马某莲让围观的小学四年级女生熊某用马某莲的手机拍下现场视频。当晚，马某莲将视频传至本人的微信好友圈，随后该视频被转发扩散。处置结果：警方依据相关法律法规，决定对已满16周岁不满18周岁的何某进行治安拘留（因其系初次违反治安管理，裁决不投监所）；对已满14周岁不满16周岁的马某莲、刘某进行治安拘留（裁决不投监所）；对不满14周岁的夏某、施某、熊某某、刘某，责令其监护人分别严加管教。案例启示：与人相处偶有矛盾是正常的，要学会包容和合法合理去解决矛盾。纠集他人对自己有矛盾之人进行殴打，并拍下现场视频转发扩散。不仅对被打者造成不良后果，对自己和其他参与者也会留下不良后果
35、7 .职业学院女学生朱某伙同另外4名女生在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生，并拍摄视频。其间，5名女生脱光了1名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围传播；其中一名被害人，当天先后被殴打了3次。5名被告为何要对同学下“毒手”的原因，只是因为其中1名被告当天心情不爽。处置结果：经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，最终，法院依法判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑十一个月。案例启示：打人的孩子受到了法律的制裁，而被打的孩子，从案发后8个月时
36、间里，始终是把自己关在家里的屋子里，不出来，心理伤害更重。8 .江西永新县多名女初中生对另一下跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴打时间长达5分钟。此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学，年龄都在12至16岁之间。涉案人员刘某被刑拘。9 .延安吴起县中学发生了一起校园暴力事件，6名高二女生持刀威逼5名学妹脱光衣服集体猥亵。6名涉案女生被当地警方刑拘。家长和学生一定要意识到，欺凌他人自己也会受到应有的处罚，有些处罚可能会影响自己一生的幸福。希望父母对孩子严加管教，并教育孩子要听从教师的教诲和管理，遵守学校班级的规章制度，严以律己。近年来，校园欺凌和暴力事件频发，且暴力行为逐渐呈现出低龄化、女性化趋势，引起全社会广泛关注。整理9起校园欺凌和暴力事件典型案例，转发给学校、家长和学生，引以为戒，远离欺凌和暴力，不要因自己的无知给自己和他人带来无法弥补的伤害。
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