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1、小学数学课改教学计划 课堂教学是推进素质教育，提高教育教学质量的主阵地，为了适应课堂改 革的要求，将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革 的实践过程中促进教师的专业化发展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学 的实践和研究，特制订以下计划。 一、课堂教学改革的目标：在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策 略，并不断提炼为基本的教学模式，积极开展新课堂教学改革的实践活动。 二、深化课堂教学改革的措施： 1. 将借鉴“杜郎口中学10+35 的教学模式”，深入学习“杜郎口”旋 风有关课改的一些做法和“生本教学”的教学案例，积极参加学校组织的新 课改教学教研经验交流、案例研究、专题
2、研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝 试课堂教学改革。 2. 充分备课、精心上课。以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解 学生，精心选择教法学法，优化教学设计；上课前要对教材知识点、难点突破 方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好小黑板、教学用具或仪 器等。在课堂上要机智灵活，突出重点，精讲少讲，学生多动。 3. 认真解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握 教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。开展专题研究，重点研究 教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制。 4. 积极探索研究实施小学数学新课程的教学改革。运用现代课程论和现代 教
3、育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式， 新方法。公开教学，上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中 的体现。 5. 积极向有经验的教师学习，吸取好的经验为我所用。继续参加“上课、 观课、议课、思课”活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级互相听课与交 流，自觉进行教学反思，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。 春回大地，万物复苏，新的一阶段学习又拉开了序幕。在上一阶段，我校 数学教学通过开展形式多样的教研活动，督促教师按部就班地进行教学，顺利 地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了 使本阶段的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下
4、： 一、指导思想： 以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课 程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步 提高全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能 力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质 量。 二、基本情况分析： 我校现有数学任课教师15 人，年龄基本在30 岁左右，他们大都是从正规的师 范院校毕业，参加工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育 教学能力都很过关，再加上年轻气盛，精力充沛，又善于学习，工作成效十分 显著。学校现有教学班15个，学生近八百人，大多数学生的思想
5、积极上进，学 习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。以上都是有利因素。但不利的因素 也是存在的，部分外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生基础太差，没有 掌握学习方法。 三、主要任务和目标： 1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。 2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。 3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全 面改革。 4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提高课堂教学效率。 5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。 6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。 7、加大教育科研力度
6、，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研 究，人人出成果。 8、师生共同努力，实现全校教学成绩再上新台阶。 四、采取的方法和措施： 1、通过学习和讨论，更新教师的观念。 借新课程改革的契机，组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从 而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。鼓励各位教师积极探索， 大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。 2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。 以教导处为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的 教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。 3、坚持教学常规月查通报制度。 每月进行一次常规
7、检查，严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检 测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。 4、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。 严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有 通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为工教学质量的提高打下坚 实的基础。 5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。 在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编 写教案、听公开课、集体备课等形式，提高教师的教学水平。搞好师生的双边 活动，突出以教师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。 6、加大教科研力度，提高教师的教科研
8、水平。 组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位教师根 据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成 果应用在教学实践中。 7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。 继续抓好学生的养成教育，从平时一、指导思想 以党的教育方针为核心，以新的课程标准为宗旨，面对社会和学生的终生发展， 切实转变教育观念，创学校特色，遵循教育教学规律，正确把握学科教育特点， 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力提高学生的全面素养。 二、教学实施的设想 1、转变教育观念 新教材力求体现义务教育的普及性、基础性和发展性，面向全体学生，使人人 都能获得现代公民必需的基本的数学知识与
9、技能，同时又使不同的人得到不同 的发展。作为一名数学教师，首先要把教育观念转变过来，以适应新课程标准。 教师的思想观念至少要做到如下转变：从为少数人的教育转到面向全体学生的 教育；从重知识、技能教育转向重能力培养教育；从重理论教育转向与重应用 教育相结合，培养学生应用数学的能力。 2、努力提高自身的业务素质 数学教师要勇于接受新鲜事物，勤思考、勤探索，不断为自己充电。那种一本 教案用几年，教师四十分钟始终唱主角的日子不会再有了。我们要做好一切工 作，坚持集体备课，积极发现和探讨在用新教材授课中出现的新情况、新问题， 不断提高自己的认识，形成教学相长、互帮互学的教研气氛。每一名教师都要 熟练掌握
10、现代多媒体技术，要学会自己制作课件。 3、改进教法，提倡探究性教学 “授人以渔”的思想早已为人所知，但真正落实到教育中并非易事。新教材中 增设了研究性课题学习，这就要求教师在教学中应与学生积极互动，共同发展。 教师要多给学生提供合作、讨论和自我展示的机会，可采用小组学习形式。数 学活动课多给学生提供实地考察、调查的机会，有条件的话，还可以带学生去 商场、银行、野外等地方实地考察一些生产、生活中应用数学的例子。 4、合理评价学生，改变分数至上的观点 尽量使用多样化的评价手段，采取多种多样的途径和方式评价学生的学习，如 平时的作业、课堂提问、探究活动中的表现，阶段性的笔试、口试，或是向全 班同学汇
11、报课题研究的过程等。教师要注意将考察的内容融入到学生熟悉的实 际背景中，重点考察学生的理解，而不是他们的记忆。 三、 课改实施的具体教学措施 1、认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料，学习有关新课标的精彩解读， 做好学习摘记，写好学习体会。每周三下午开展集体备课，交流上周的教学体 会，讨论下周的教学设想。 2、定期开设实施新课程实验、操作汇报研讨课，展示实验实施新课标的成果， 建立好教师“探究创新”档案袋，积累资料，促进提高。 3、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发 学生思考，多做多练，培养学生的数学分析能力，提高学生的逻辑思维能力。 4、结合教学实际，以月为单位写好实验小结、月报，总结实施新课标情况，为 下个月的实验提供帮助。 5、安排调查活动，评价学生收集信息的能力；定期为学生提供成果展示机会， 培养学生交流使用的能力，帮助学生树立学习数学的自信心。 6、进行阶段性的单元考，要加入适量的开放性试题，了解学生知识掌握情况和 思维发展水平，鼓励学生在学习上互相竞争。 7、期末做好实施新课标、改革学科教学的总结、汇报工作一、指导思想