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1、第 1 页 “争当学习型个人”读书心得：郭思乐生本教育给我 的启示 特征码 qnIpDKNfDlSDNaqlpAMK “争当学习型个人”读书心得：郭思乐生本教育给我的启示 我仔细通读了郭思乐和他的生本教育这篇，对“以人为本” 这句话有了更深的认识。其核心理念，就是高度尊重学生，全 面依靠学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依 靠学生的学。而教师则要退后，教师的作用和价值，体现在最 大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。 不由的使我想起前几天晚上一家人出去吃饭时，对面桌子上的 一对母子的对话引起了我的注意。妈妈问：“最近你们老师不 在，哪个老师给你们带课，讲的怎么样？能听懂吗
2、？”孩子回 答：“这个老师一上课便滔滔不绝的讲，我们想做笔记都不知 道该记什么，一点听课的心思都没有，一节课下来都不知道哪 个地方是重点。 ”听到他们的对话，我们做老师的是否该思考一 下，该反省一下，孩子需要什么样的课堂？孩子已经不需要 “填鸭式教学”的教学方法。我们要把课堂还给学生，给学生 第 2 页 创设情境，激发他们学习的兴趣，让孩子乐于思考，乐意表达。 中提到“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生 可以多学” 、 “每个人都有他的天赋，他的聪明才智说也说不完！ 教学最大的资源是孩子本身，只有当他的潜能真正被激发，学 习效率才能真正提高。 ”“任何时候，都要坚定地相信学生、依 靠学生。这是“生本教育”理论的一个基点，也是“生本教育” 实践的一个出发点。使我更深地体会到：教育要以学生的发展 为本位，以学生的个性发展为本位，作为老师，学生认为最有 威信的人，应该尽自己的所能去成就他们去体验成功的快乐， 走向幸福的人生。 为此，在今后的教学中，我们应该更着手于思考怎么去引导学 生，我们应当把精力放在设计“先做后学” “先会后学”的过程 中。