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1、信息检索报告网络资源与信息检索综合学习报告信息管理与信息系统专业前景分析 指导老师： 班级：09信管（5）班 学号： 学生: 目录1. 报告概况21.1选择的课题及原因31.2背景知识31.3需解决的问题41.4关键词分析42. 研究问题的信息检索过程和方法52.1检索设计52.1.1分析检索课题52.2制定检索策略62.2.1选择检索手段62.2.2选择检索工具62.3选择检索方法63. 课题检索报告63.1利用百度查找与课题相关的信息73.1.1 检索表达式：73.2利用中国知网文献检索83.2.1利用中国知网数字出版物超市83.3利用OPAC93.4电子图书信息113.5外文检索工具13
2、4. 摘要144.1国内外学者的主要观点145. 检索效果评估165.1检索词的选择165.2数据库的选择165.3检索技术166. 体会17图索引图15图27图38图49图59图610图710图811图911图1112图1212图1313图1414网 络 资 源 与 信 息 检 索 课综 合 实 习 报 告信息管理与信息系统专业前景分析1. 报告概况1.1选择的课题及原因【课题】信息管理与信息系统专业前景分析【原因】我们是信息管理与信息系统专业的学生，对于对于自己专业的前景必须有个概念，在国外，此专业已经有了良好的应用前景，但我在我国还是处于起步阶段。如果更好的学习本专业的知识，为以后就业做
3、准备是个值得我们研究的课题。1.2背景知识 专业名称的由来。根据关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知(教高 1997 13 号) 的总体部署,从1997年4 月开始,原国家教委组织进行了对当时的普通高等学校本科专业目录的修订工作,修订工作按照上述文件确定的指导思想和工作原则,在进行高等教育面和21 世纪教学内容和课程体系改革计划立项研究、学科类调查、组织专家论证并征求有关方面意见的基础上,经总体优化配置,提出了普通高等学校本科专业目录(草案) 。该草案与以往的专业目录相比,其最大的不同就是增设了管理学门类,从而使其学科门类由原来的10 个增加到11 个。与此同时,在管理学门类下,首次
4、设立了一个由经济信息管理、信息学、科技信息、管理信息系统、林业信息管理五个专业归并组建的信息管理专业。应该说,这是一个十分重要的举措,从此标志着信息管理专业在国内得以孕育诞生。1998 年1 月,原国家教委又下发了关于对普通高等学校本科专业目录(草案) 征求意见的通知,继续对该草案进行广泛修订。1998 年7 月6 日教育部正式颁布了新一轮的普通高等学校本科专业目录(教高 1998 8 号) 。在该目录中,信息管理专业的名称被改为信息管理与信息系统专业,成为目录中名称最长的专业。 1998 年7 月7 日,教育部下发了关于做好普通高等学校现设本科专业整理和本科专业设置数核定工作的通知( 教高厅
5、 1998 6 号) 。经过近3 个月的专业整理与核订,1998 年10 月,教育部在中国普通高等学校本科专业设置大全一书中首次公布了各专业的分布情况。其中信息管理与信息系统专业的布点数为151 个。从数量上来看,其布点数位居高校本科专业的第14位。专业的学科背景。首批151 个信息管理专业教学点可谓是中国高校信息管理专业教育的“排头兵”和“先遣队”。他们担负着开创与发展中国信息管理专业教育以及培养和造就信息管理专业高级专门人才的双重重任。但他们毕竟是新组建的一个“联合专业”,原先各自所依托的学科背景与特色完全不一样。其中主要有三大类:即图书情报类、经济(工商) 管理类、管理信息系统类。而且从
6、地区分布来看,这151 个教学点的地区分布也极不平衡(其中青海、宁夏、海南、西藏还是空白) ,如表1 。图11.3需解决的问题（1）我国信息管理与信息系统专业现状如何？教学模式有哪些？（2）如何提高我国信息管理与信息系统专业的实用性？我们的发展方向？（3）教育专家及企业对我国信息管理与信息系统专业的贡献及建议？1.4关键词分析【中文关键词】：中国 我国信息管理与信息系统专业 大学教学方式 就业前景发展方向 发展趋势【英文关键词】：China ，our countryInformation management and information systems professional，Unive
7、rsity teaching way，career prospectsDevelopment direction ，Trend of development 【检索表达式】：（关键词=中国+我国）and (关键词=信息管理与信息系统专业+大学教学方式+就业前景) and (关键词=发展方向+发展趋势)2. 研究问题的信息检索过程和方法2.1检索设计 2.1.1分析检索课题 继物质、能量之后，信息日益成为保障经济发展和社会进步的重要资源，它已成为信息社会的战略资源，成为各国竞争的焦点之一。因此，有效地高效的获取信息，正确的评价信息，精确的、创造性的使用信息，成为信息社会的人必备的素质，而这种素质
8、就是信息素质。随着信息化社会的不断发展和进步，新旧知识更替 日益加快，大学阶段获取的知识已经远远不能满足如今工作需要，更多知识都要在工作中不断学习和获取。信息素质教育培养的信息能力是进行终身自学、吸收新知识的必备条件。信息能力越强，获取新知识的能力就越强，自身的综合素质就越高，就业前景就越广阔。因此，培养加强大学生的信息素养教育势在必行。 信息管理与信息系统是一个交叉学科，集系统科学、管理科学、信息管理、信息技术等于一体，该专业研究的对象是一个组织及其计算机信息系统，更强调信息的组织与管理。作为专业的信息管理人员，不仅需要学会从不同的信息源获取、评价、利用多种信息，而且更需要掌握组织和解释各种
9、信息的技能，从而把不同的信息融会贯通，并加以实际的运用、处理和交流以及在理解的基础上创造新的信息。信息管理与信息系统专业的大学生，作为管理与技术之间的桥梁，企业信息化的主力军，提高他们的信息素质是摆在我们面前的一项重要课题。2.2制定检索策略 2.2.1选择检索手段 本课题的检索手段以计算机检索为主，同时将手工检索和计算机检索相结合。通过对书本是检索工具和数据库的检索，对于国内外文献的书籍比较齐全，能够满足该课题研究的需要。 2.2.2选择检索工具 百度，OPAC(福州大学图书馆，联合目录)，CNKI期刊全文数据库。 万方数据资源系统，中文科技期刊全文数据库。 中国学术会议论文数据库，中国学位
10、论文数据库，EI（美国工程索引）。2.3选择检索方法本课题主要为了获取近几年来国内外的研究情况，通过书本式检索工具和数据库的检索，可获得大量的相关信息。对于书本式检索工具及题录、文摘型数据库的检索结果 ，需要根据检索结果提供的文献出处进而获取原文。对于全文型数据库的检索结果可以直接获取原文。3. 课题检索报告3.1利用百度查找与课题相关的信息 3.1.1 检索表达式： 篇名我国and信息管理与信息系统专业and发展方向检索步骤与结果：图2 3.1.2记录相关结果2条（包括网页标题、网页URL、主要内容）结果1：【标题】信息管理与信息系统专业人才的培养与发展方向 【URL】http:/ 【摘要】
11、图3结果2：【标题】信息管理与信息系统专业教学研究现状分析【URL】http:/ 【摘要】通过对信息管理与信息系统专业培养计划和课程设置的相关文献和资料进行分析研究,从信息管理与信息系统专业的培养目标、知识与能力体系、课程设置和实践教学等方面分析信息管理与信息系统专业课程体系的研究现状。 3.2利用中国知网文献检索 3.2.1利用中国知网数字出版物超市 检索表达式：KY=信息管理与信息系统专业 and SU=发展方向检索结果：图4图5图6如何索取原文：本馆馆藏纸书，图书馆文献传递，相似文档下载，按需印刷服务，文献互助。3.3利用OPAC 3.3.1利用联合目录查找与课题相关的图书信息（2本），
12、记下书名、作者、索书号、藏书地点,并说明如何索取原文检索工具： calis联合目录公共检索系统（http:/）检索表达式：(题名 = 信息管理与信息系统 *) or (题名 = 发展方向*)检索结果：(包含书名、作者、索书号、收藏馆)图7检索结果1：【书名】信息管理与信息系统研究进展= Progress in research on information management and information system 【作者】马费成主编 【出版项】 武汉 : 武汉大学出版社, 2010 【载体形态】 603页 : 图, 肖像 ; 24cm 图8 检索结果2：【书名】信息管理与信息系统专业
13、导论教程 【作者】 张士玉编著 【出版项】北京 : 清华大学出版社, 2009 【载体形态】139页 : 图 ; 23cm 图93.4电子图书信息 利用读秀网站查找与你课题相关的电子图书信息2条，说明福州大学图书馆是否收藏其纸版或电子版，是否有其它图书馆收藏（列举两个），保存其目录信息。检索工具： 读秀图书检索（http:/）检索表达式：书名信息管理与信息系统检索结果1：图11目录信息： 图12检索结果2：图133.5外文检索工具数据库名称：EBSCO ASP+BSP数据库网址：http:/ 检索年限：2000到2011检 索 表 达 式：Title= information manageme
14、nt and system and Title= development direction and title= Trend of development 检索结果命中记录数目: MORE图14检索结果记录一条与课题密切相关的信息。【Title】: MEASUREMENT AND MEANING ININFORMATION SYSTEMS AND ORGANIZATIONAL RESEARCH: METHODOLOGICAL AND PHILOSOPHICAL FOUNDATIONS.【Authors】：Bagozzi, Richard P. bagozziumich.edu【Author
15、affiliation】: MIS Quarterly; Jun2011, Vol. 35 Issue 2, p261-292, 32p, 14 Diagrams, 2 Charts【Abstract】: The article examines methodology on research onmanagementinformationsystems and organization. The problem of selecting among different means of measurement ofinformation inmanagement science and ot
16、her social science research is considered, along with the issue of construct validity in research on those optics. A variety of methodologies are examined including the marker variable approach, the latent method factor and the method-method pair technique. It is concluded that the complexities of r
17、esearch will prevent standardization of methodology.4. 摘要4.1国内外学者的主要观点社会经济的发展尤其是信息化影响到高等教育学科体系中的每一专业，而信息管理专业受到的影响尤其强烈。因为从某种意义上讲，信息、管理专业直接是社会信息化的产物。信息、管理专业受到信息化大潮的影响，在国家教育主管部门专业设定的游移变迁中可以清楚地看到。在1993年以前国家教委颁行的普通高等院校本科专业目录和专业简介中，图书馆学和情报学并列为理学门类中的一级学科：其中情报学分为科学技术情报学、社会科学情报学、农业情报学和医药情报学4个专业。到1993年7月，该专业目
18、录修订本中，设置图书信息档案一级专业学科入历史学门类。另设科技信息与管理专业、管理信息系统专业、经济信息管理专业和林业信息管理专业分别归入理学门类、工学门类、经济学门类和农学门类。这时，完全取消了情报学称谓，而易之以信息或信息管理分散在众多的专业门类中。1998年4月教育部办公厅下发的普通高等学校本科专业目录（草案修订稿），又将这些分散的专业连同信息学专业集拢，统称为信息管理，归于管理学门类一级学科管理科学与工程类之下为二级学科，另在管理学门类下设图书、档案学类一级学科。及至1998年下半年，在教育部高教司正式颁布的(普通高等学校本科专业目录和专业介绍中则将上述5个专业合并，称为信息管理与信息
19、系统，至此，这一专业的学科名称从情报学到信息学再到信息管理与信息系统，其学科归属从理学门类到历史学门类又到理学门类、工学门类、经济学门类、农学门类再到管理学门类，虽已历经变迁，但学科的专业定位仍在探讨之中，尚有许多问题有待进一步研究。学科称谓的游移和归属的变迁，反映了学科发展的不确定性和多歧性。而学科发展的这种不确定性发生在社会信息化的大背景下，因此，只有对社会信息化宏观格局有所了解，对于学科产生发展的来龙去脉考察清楚，才能更深刻地认识和把握信息管理专业教育的现状才能区别，但这已经不重要了。在这三种模式的趋同倾向的专业发展过程中，本专业更准确和切合实际地对信息管理学予以定位。具体到各大学，20
20、世纪70年代末各大学纷纷创办经济信息管理、管理信息系统等专业，培养信息管理类人才。1998年国家通过专业目录调整，将原有的管理信息系统、经济信息管理、信息学、科技信息、林业信息管理五个专业统一名称为信息管理与信息系统。为适应信息科学技术发展的要求，原来的图书馆系情报学系和档案学系也大多更名为信息管理系，除继续设立原有专业之外，还增设新的信管专业。如1992年，北京大学图书馆学情报学系更名为信息管理系。随后，北京师范、南开大学、中山大学、华中师范大学、湘潭大学、华东师范大学等15所院校的图书馆学情报学系相继易名的信息管理系或相关系名，并纷纷增设新的专业方向，调整课程结构。这里我们就可以看出信管专
21、业的两大来源：由管理学院或工商管理学院等管理类型的学院创立，这些信管专业学生还要学习大量经济管理类课程，知识结构比较合理。如清华的经管学院，复旦管理学院和人大信息学院都是这种形式；另一种由图情档院系创立的信管专业具有原来的学科背景，学生除学习计算机知识和管理类课程之外也还学习少量图情档知识，以体现学科特色。如南大信息管理系，中大信息管理系，武大信息管理学院和人大信息资源学院都是这种类型。下文的个案部分将会对这些院系的专业设置作详细分析。当然这里也不排除某些理工大学的信管专业以培养技术型人才为主，这主要由学校性质或学科规划决定，本文就不作归纳，因为信管专业在教育部学科目录规划中属于管理类管理科学
22、与工程学科。对于由管理学院创办的信管专业人们大多认可它在管理上的实力,而对于信息（资源）管理院系（原图情档院系）设置的这类专业，将面临学科和专业的更新与转型系名的更改要求突破原有的专业内涵，调整原图书馆学情报学课程，适当精简传统的文献管一理等课程，增设有关信息资源管理理论，信息产业、信息市场、信息技术、企业管理等新课程。同时，也要求改进教学方法，借以培养从事信息理论研究与信息服务实际工作的专门人才。这种教育改革又将促进我国信息资源管理理论与实践的发展。 4.2我的看法 这个结合了IT与经管的学科目前随着企业资源计划（ERP）、供应链管理（SCM）以及电子商务等流行显示出新的魅力，他是许多专业的
23、综合。从上面的资料来看，我们的确可以认识到信管专业的总体实力也可能取决于辅助学科的实力，而实现技术与经济管理的完美结合又是许多学科的梦想。有很多的学校这个专业的前身是“情报学”等专业，可谓有一定的误导性。如要应对复杂的社会学科，这无疑是一个最对口的专业，但如果国情不符，这也将是一个最烂的专业。5. 检索效果评估5.1检索词的选择 5.1.1从课题字面选择 从课题字面选择的查索词，其相互间的关系多为限定关系，即利用布尔逻辑与进行组配，可提高查准率。例如，本课题从字面选出：国内and 钢铁冶炼工艺and发展趋势。在检索年代上，本报告选择200-2010年。 5.1.2从课题内涵选择 一个课题如果仅
24、从字面选择检索词，则会影响查全率。还应当从课题的内在涵义中选择，多为同义词、近义词、上下位词。例如本报告选出的同义词：钢铁冶炼工艺、炼铁技术；发展方向、发展趋势。同义词在检索布尔逻辑或进行组配。5.2数据库的选择 本报告既有中文的检索又有美国EI的外文检索，所选的检索工具包括了国内外的文献资料。5.3检索技术 5.3.1布尔检索 所选用的检索工具都具有布尔逻辑与、逻辑或检索技术，只是具体算符的表示方法略有不同。两者的组配技术，缩小了检索范围，增强了检索的专指性，可提高检索信息的查准率；使用“布尔逻辑或”检索技术，扩大了检索范围，能提高检索信息的查全率。 5.3.2 限制检索 （1）字段限制：在
25、现代检索工具中，为了确定检索词在文献记录中出现的位置，采用字段来限制查找的范围，从而提高查全率或查准率。 （2）年代限制：2000-2010年 （3）匹配限制：为提高查全率，均选用了模糊匹配检索。6. 体会 1、上个学期曾在网上看到一篇报道，说的是国外一名在校大学生，将学校图书馆的电子资源下载下来，然后将这些电子资源免费的长传到外界的共享平台，后被学校发现起诉。我当时不是非常明白这是怎么回事，知道上了吴燕燕老师的信息资源组织与检索后才知道，原来每个大学一般都会有电子图书馆，里面有各类电子资源。这些电子资源是学校向外界购买各类数据库，以方便学生使用。学会充分利用网络资源，同时注重对知识的尊重与保
26、护。2、 经过一个学期的学期，老师教会了我们怎样从信息海洋中快速、准确找到自己需要的信息。我从一个只会用百度、google、新浪的人转变成了解并会使用如“万方数据库”、“中国知网”、“EBSCO ASP+BSP数据库”、“Springer数据库”等多种十分专业的资源检索器。比如一些学术课题，在百度一类的搜索服务器上是很难找到专业、全面的答案，但是在万方等网站上就能快速、准确、轻松、全面的找到你需要的内容，为你的学习和研究带来极大的便利。比如德国施普林格(Springer-Verlag)是世界上著名的科技出版集团，LINK是施普林格出版社和它的合作公司推出的科学、技术和医学（STM）方面的在线信
27、息资源。Springer电子书数据库目前已收录超过3万种书籍、丛书及参考工具书等电子图书，并且每年增加3千余本最新出版图书。截止目前，共有161位诺贝尔获奖者在Springer出版专著或发表期刊文章，全部44位菲尔兹奖获奖者在Springer出版数学专著，70%图灵奖获奖者选择在Springer出版专著或发表期刊文章。3、 完成一个检索课题之前先要全面了解课题的相关内容，从中提炼出关键词，再制定初步的检索策略，合理运用布尔逻辑算法等上机检验，接着优化检索词，使找到的信息更加符合课题。运行平台也有要求，期刊、论文在哪检索出的结果更权威等等，都需要自身通过对课题的理解，最后选择出最优资源。 信息资源组织与检索是一门辅助型课程，同时也能转化成一门技能。我之前一直遗憾，为什么别人能在很短的时间里在信息的海洋中找出最好的资源，原来如此。它注重实践，对我们做毕业设计、写论文有很大的帮助。学好这门课就等于掌握了一种在信息海洋中快速、准确、全面找到你需要的资源的方法。极大地帮助我们节省时间和精力。 20