幼儿园小班教研组工作计划.pdf

《幼儿园小班教研组工作计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教研组工作计划.pdf（53页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、幼儿园小班教研组工作计划 篇一：幼儿园小班年级组教研工作计划 幼儿园小班年级组教研工作计划 一、指导思想 立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教育指导 纲要为工作指南， 在园务工作、 教科研工作计划的指引下， 根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课 程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长 的过程中，促进幼儿的快乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织教师学习讨论幼儿园教育指导纲要，深刻 理解其精神实质。 同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践， 积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在 课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量 的提高。 2、本

2、学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼 儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工 作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研 组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关 注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。 3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交 流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材， 遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办 法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。 4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、 观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平 和教育活动质量，提高活动成效

3、及教师的自我反思和教育评 价能力。 5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动 进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿 积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注 重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。 关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色 的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的 区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生 活中，培养幼儿良好 的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简 单的安全知识，形成初步的安全意识。 7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手

4、段与 家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家 园共育”活动。 三、具体工作安排 八月份 1、做好幼儿入园前的各项准备工作 2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定 主题：我上幼儿园啦！） 3、集体备课（第一周） 4 、环境创设 九月份 1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。 2、制定年级组及班级各类计划 3、继续进行活动区域和环境创设工作 4、庆祝教师节、国庆节 5、编排小班器械操 6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划（主题： 小小的我） 7、一课多研活动：快乐的小车（周露、叶秋梅） 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第一次） 9、教科研积分活动 十月份 1

5、、庆祝国庆节 2、班级环境创设评比 3、教学案例反思（周露） 4、区域活动观摩（每班一个观摩重点） 5、教师活动展示（常云霞、周露、李慧） 6、小班家长会（授课教师：常云霞） 7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划（主 题：我和我家） 8、教科研积分活动 十一月份 1、个案辨析会（叶秋梅） 2、环境创设与区域材料增设 3、教师说课活动 4、青年教师活动展示（周露、李慧） 5、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第二次） 6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划（主 题：冬天来了） 7、青年教师才艺展示（说课、弹唱等） 8、家长开放活动 （小一班： 常时云小二班： 周露小 三班：李慧） 9

6、、教科研积分活动 十二月份 1、青年教师区域活动案例交流（李慧） 2、青年教师成长档案交流（周露） 3、环境创设 4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高比赛（叶秋梅） 6、教科研积分活动 7、各班特色展示（小一班：讲故事小二班：唱歌小 三班：舞蹈） 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第三次） 元月份 1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展 示） 2、幼儿成长档案及发展评价研讨 3、幼儿发展情况测查评价 4、小班年级组、各班、个人工作总结 5、幼儿离园安全教育 篇二： XX年幼儿园教研工作计划 XX年幼儿园教研工作计划 春季幼儿园教研工作计划 一、指导思想 本学期，

7、我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强 幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教 育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促 进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点： ( 一) 加强师德教育，提高教师队伍素质： 为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期 我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教 师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健 康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活 动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为， 不断加强师德修养，使教师之

8、间融洽协作，形成一股凝聚力 和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结 进取才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式 促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动 力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断 进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓 励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内 园外相结合、专业知识和业余知识相结合。 3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心， 依托骨干教师， 认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、 听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的 教育教学水平。积极开

9、展教学评比活动，为新教师成长搭建 舞台。 ( 二) 切实落实教学常规工作，确保保教质量： 1、要求教师认真按纲要精神，结合本班幼儿实际 制定教学计划， 设计教学活动， 认真做好每节课的课前准备， 利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采 用 多种教学方法，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重 原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性 的发展。 2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教 师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使教师对教学 内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教 师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实

10、际情况，制订 出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活 动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性 的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常 抓不懈，形成良好的班风和园风。 4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓 教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指 导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。 ( 三) 营造教科研氛围，提高教科研实效。 1、随着教育研究的进一步深入, 许多新的问题会不断涌 现。我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中 的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备 课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开

11、展全园性的研 讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他 人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项 教研工作。 2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是纲要 与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是 全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。 本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、 继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务 水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。 3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法 请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课; 让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的

12、直接对 话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提 高教师的教育和研究能力。 4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力， 我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践 的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的 过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究 中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学 习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反 思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究 型的教师。 ( 四) 坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展 游戏是幼儿园的基本活

13、动之一，其中角色游戏是促进幼 儿社会化、个性发展的有效途径。所以，各班要按计划开展 好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半 成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场 地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合 作，促进幼儿的全面发展。 在开展好角色游戏的同时，各班要结合主题需要合理创 设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和空间 开展游戏。并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调 整措施，游戏之后要及时记录并反思。 2、注重积极体验，培养幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师 要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等

14、节日 开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈 妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举 行六一文艺汇演。 3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受 益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼 儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿 乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健 康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的 卫生习惯、学会正确使用礼貌用语; 中班幼儿要重点培养其 自理服务和自我保护能力; 大班大大班幼儿则要重点培养其 规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、

15、写字的 姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。 4、突出特色教学，促进幼儿全面发展 继续开展好英语，音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。 5. 继续做好幼儿成长档案。 定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流 相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容 丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面 展现幼儿成长的点点滴滴。 ( 五) 积极开展家园互动，增强家园合力 教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、 家长园地、 家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及 时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。 ( 六) 做好幼小衔接，为入小学作准备。 1、鼓

16、励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享， 运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高 幼儿的阅读能力及语言表达能力。 2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园， 不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日 生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵 守秩序，不吵闹，认真参加活动。 3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意 力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先 举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮 话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱护图书、学习用品 等。 4，学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向 小学化靠拢

17、。定期召开学前班幼儿家长会。 三、各月工作安排： 二月份： 1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。 2、制订园内各类工作计划 4，在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。 5，安定幼儿情绪，加强班级常规教育。 6，召开新学期幼儿家长会。 三月份： 1、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇 女节手工活动。 2 组织各科教师进行优质课教研活动。 3 三月份保教工作小结。 四月份： 1、继续学习研究新教材的教学方法，开展教师随堂课 听课评课活动。 2，公开课活动小结。 2、准备成长足迹。幼儿创意美术大赛作品。 五月份： 1、做好“五一”幼儿安全教育工作，通过课例或其他 方式增强幼儿自我

18、保护意识。 2、筹备“六一”各项活动。 3、开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。 六月份： 1、 继续学习研究教学方法，开展教研活动，进行教师 课例及教师经验交流。2，做好幼小衔接工作。 3，各科转入复习，大班，大大班准备迎接期末考试。 七月份： 1、开展教学效果实质抽查活动. 2. 各班做好期末工作小结。 3，教研工作总结。 幼儿园 XX-XX年第二学期教研工作计划 上学期，幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作; 严抓幼儿园常规工作; 严抓教师师德师风建设; 为了更好的 实现未来目标，本学期幼儿园将以加强教师礼仪培训和常规 教学管理为重点 ; 以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设; 全面开展

19、新的教学课程的改革，进一步提高保教质量，促进 幼儿全面发展。 一、工作指导思想： 以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要精神 为指导，在教育局计划的引领下，围绕幼儿园三年发展规划 的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适 应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全 面均衡的发展。 二、情况分析： 通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识 和理解： 1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化， 提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段 的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个 值得努力的方向。 篇三：幼儿园小班教研组学期工作计划 小班教研组

20、XX年 9 月-12月份工作计划 本学期，我们小班组一共有九位老师组成，我们每一位 教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责， 一丝不苟， 有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教 研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可 行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动 之中。我们组内教师结合园内的教研专题“培养幼儿安全自 护能力的实践研究“，并根据小班幼儿的特点，组内教师将 以纲要为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每 位老师的反思能力有质的飞跃。 工作要点与措施： 一继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使 理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学

21、”的方 式。 1、深入学习、研究新教材，转变新的教材观，正确领 会教材编写意义，按区教研精神，积极实践新教材。 2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，作为二期课改 的试点园，结合我园对外开放活动，努力提升自身专业化水 平。 3、采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答进 行有目的学习新教材，理解新教材。 4、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经 验，提高组员对课改的进一步认识。 （二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。 1、开展扎实有效的教研活动。 教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的 内部机制，本学期要做好“优秀教研组”的展示 活动，在提倡启发式、讨论式、探究式的研

22、讨过程中， 与其他年级组互相学习，共同成长。 2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环 境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比并认真开展 公开活动。公开活动一方面能促进教师自身素质，另一方面 能促进教师间的互研互学，使其发挥出传、帮、带的作用。 （三）加强课题研究，提高科研水平。 继续上学期的课题“艺术活动中幼儿情感的培养”研讨 活动，在身体力行的研究中加深认识、熟练技巧，感受科研 的实效，体验思考的乐趣 1、从注重形式的规范到注重实质的规范。 2、从注重结果到注重过程与结果相结合，完善操作过 程，使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行。 四重视检查反馈， 及时提高保教质量 1

23、、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加 强考核力度，注重活动效益。 2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。 活动安排： 九、月份 1、教研组制定教研计划，班组教师制定、交流班务计 划。 2、讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整 合的思想实施新教材？ 3、创设活动区并检查各班活动室及活动区布置情况。 十、月份 1、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平， 按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师 区域活动的指导能力。 2、期中区域活动公开，各教师进行自评、互评，对优 质活动进行点评和讲解。 3、幼儿秋游 4、优秀教研组活动展示 5、开展“穿衣服”自理能

24、力比赛 十一、月份 1、各班对课题实施情况进行交流，并汇总进行分析、 修改 2、班级期中评估 3、讨论：区域活动材料、操作内容哪些较适宜小班年 龄段幼儿 十二、月份 1、主题活动方案评比 2、案例分析、剖析相关问题 3、各类小结交流 大班教研组XX年 3 月-6月工作计划 一、现状分析与指导思想 上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面 都得到了较好的培养, 教师们的教学水平也有了不同程度的 提高。但也存在一些不足之处：1、教师的理论素养有待提 高。 2、美术活动组织形式、内容单一, 评价环节开展不到位 等。随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然 教师再固守原有知识已远远不能

25、满足当前素质教育的要求， 我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教 育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对 待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求。因此，本 学期大班教研组的工作继续以幼儿园教育指导纲要为依 据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规 管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真 正做到实处。 二、主要工作 （一）加强理论学习，提高教师理论水平。 1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、 培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统 一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所 学理论与自己教学实践相结合。

26、 2、鼓励教师多阅读早期教育、幼儿教育、 学 前教育等幼儿杂志，并汇报交流等。 3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育 随 笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。 （二）、抓好学习，努力提高教师的专业素质。 幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深 入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学 活动时，却发现理论与实践脱节。 教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段 之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因 而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教 研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识， 以此提高教师们的专业知识水平，让

27、教师们从各个层面上了 解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基 础。 （三）开展各种活动，促进教研质量的提高。 1、赛课活动 为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教 师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风 格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力， 让自己的教育教学水平提高得更快。 2、交流活动 为了加快教师的专业成长，促进 教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿 童观、教育观，正确理解与实施纲要，通过赛课、交流 等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间 进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩 这些交流课的方法，取得最直接的

28、教育教学经验，缩短他们 积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过 这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理 解与思考。 三、重视家园共育。 1、各班及时布置好家园联系栏，在班级站上及时发布 班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。 2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意 发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子 身上，用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长 来听随堂课。 3、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿 期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通， 形成本园本年级本班级的特色。 4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间

29、的联系与 合作，尽快推广各班的成功经验。 5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。 6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不 同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。 7、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师 在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面 对竞争和挑战。 四、各月工作重点 三月 1 学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定 本学期教 研组特色及研究重点。 2 交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的 选择和确立。 3. 组织好三 . 八“模范妈妈”评选活动 四月 1、组织好幼儿进行春游。 2 组织好“五。一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。

30、五月 1 学习园本培训：美术教育 2 参观小学，做好幼小衔接工作。 3. 庆“六 . 一”木偶剧表演活动。 六月 邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。 2 开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。 3 计划、组织幼儿“毕业典礼”的活动。 针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的 教研 活动提出建议。 本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好本园的每一 项工作。尽各自最大的努力做好本学期工作。我们会不断学 习，积极探索，与时俱进，开拓创新，相信不久的将来，创 新幼儿园是一块崭新的新天地，这里的明天会更加辉煌灿 烂。 篇四：幼儿园小班教研组工作计划( 初稿 ) 小班教研组工作计划 一、情况分析

31、（一）人员情况 本学期我们小班组有3 个班，共有6 名教师。其中高级 职称 1 名，一级职称1 人，其它均为新教师。 （二）现状分析 1、主要优势 (1) 组内有4 位教师曾将担任过小班班主任，有一定的 小班年龄段教育教学经验，经过上学期的共同合作、相互磨 合，大家组内教师的工作方式有所了解，相互间的配合有了 一定的默契。 （2）在专题研究方面，上学期我们教研组对小班娃娃 家环境创设及材料的投放进行了研究。经过一学期的研究， 教师们在小班幼儿角色游戏材料的投放上有了新的见解， 如：形象生动、 色彩鲜明的材料具更容易引起幼儿的注意力， 激发他们的游戏行为；符合幼儿生活经验的，幼儿比较熟悉 的而且

32、容易操作的材料，更能让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣 等等，并能对角色游戏中出现的一些材料问题进行及时的调 整。虽然组里教师队伍较年轻，但他们各方面能力较突出、 较努力、上进。 2、存在不足 （1）通过组内集体备课，教师已能独立备课，但教师 在集体教学的目标制定上还存在很多的疑虑，如：活动中有 价值的点很多，到底哪些可以作为目标，成为本活动的主要 落脚点？目标的适切性与挑战性如何把握？同时也发现目 标在文本呈现的时候易出现偏差。在用词、语言组织上的困 惑，文本上呈现的目标出现角色混乱，表述不清等问题。 （2）在环境创设方面，虽然教师能根据小班幼儿的年 龄特点创设适合、温馨的生活环境，但在娃娃家游戏开

33、展中 教师如何进行观察指导还存在着很多的疑虑和困惑。 二、指导思想 以上海市学前教育课程指南、上海市保教质量评 价指南 为指导， 贯彻落实园务计划、保教计划为精神， “以 幼儿发展为本”，以发展个性为核心，提高教研组内教师素 质，提高保教质量。 三、工作目标 以上海市学前教育纲要以及上海市保教质量评价 指南为指导，在全面领会园务计划和教研计划精神的基础 上，研读课程新教材，以集体教学活动为抓手，学习探讨集 体教学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有效 性；关注幼儿的角色游戏，进行小班娃娃家游戏指导策略的 研究，使幼儿体验游戏的快乐与成功。 四、重点工作与措施 （一）研读课程新教材，探讨集

34、体教学活动目标的设计 与制定，提高集体教学活动的有效性； 1、继续学习“纲要”、“指南”，用于指导工作实践， 研读新课程教材及幼儿园小班年龄幼儿评估指南，使教 师清晰课程教材的目标，进一步熟悉小班年龄幼儿的特点及 需要，选择适合的教材。 2、聚焦集体教学案例，分析教材的核心价值，共同发 现目标制定中出现的问题，共同探讨、修改，提高个体的能 力。 3、以“一课三研”实践活动为载体，通过集体梳理理 论依据、集体备课、分层次开展实践活动、案例辨析等教研 方式，逐步提高教师制定目标及评价的能力。 3、观摩交流：以听课、评课为主要形式的常规教研活 动，注重教学活动内容的选择、活动目标的定位、及教师课 后

35、的教学反思， 切实提高课堂教学质量。 4 、开展案例分析、 说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教 师解决实践中的目标价值的问题。 5、教研组长保证每周进课堂听课，对教师的教学现场 进行诊断，并采取跟踪调整现状的方法帮助教师如何关注目 标的达程度。 （二）关注角色游戏， 研究小班娃娃家游戏的指导策略， 推进游戏的发展。 1、学习小班幼儿的游戏特点，对“如何指导小班娃娃 家游戏“进行研讨：小班年龄段幼儿的角色、语言、动作等 特点？教师在投放材料及指导的序列是怎样的？在娃娃家 中培养孩子哪些能力和品质？ 2、相互学习教师的游戏案例撰写，分享游戏指导中的 点滴经验，辐射指导方法、 3、

36、发挥年级组的群体力量，不定期地在组内进行游戏 开展的经验交流、总结与探讨， 及时调整各自的目标，学习好的方法。 五、具体活动安排 篇五：中心幼儿园小班教研组教研计划 中心幼儿园小班教研组计划 （XXXX学年度第一学期） 一、指导思想 继续深入贯彻幼儿园指导纲要（试行）精神，加强 学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师 专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力， 改进教育实践，提高幼儿园教育质量。 二、现状分析 我们教研组教育观念比较先进，但在保教实践中认识与 行为不符的现象时有发生，所以要帮助教师进一步更新观 念；教师的教养方法由注入式向启发式、引导式转化，重视 幼儿能

37、力的培养，重视活动的过程性评价，但还有部分教师 习惯于终极性评价，在组织活动忽视幼儿的主体地位; 另外， 教师科研意识逐步增强，能主动围绕课题进行研究，但由于 缺乏广泛深入的理论学习，研究缺乏深度。因此，走出特色 的教研之路，使教育教学水平得到真正提高，组织管理及方 法上的运用更加得当，教研活动的效果质量能够更加明显。 是我们教研组在本学期中需要关注和加强的方面。 三、工作要点及措施 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 （1）积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物，学习 新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理 论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水 平。 （2）进一步

38、学习幼儿园教育指导纲要，对纲要 进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的 幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从 提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为 主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教 育的需要。 2、注重业务培养，提高教育质量 （1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重 要手段。 在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内 容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划， 让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。 （2）注重进行集体备课。 每周五是我们的集体备课时间、上午是主班老师，下午 是配班老师，由一位老

39、师事先备好一节课，然后由大家共同 制定活动的目标、活动的过程及教学方法，并留下二次备课 的痕迹。通过这样的方法让教师们深入学习教材，转变新的 教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。促进教师 间的互研互学，强化教研教改的意识。 （3）采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。 通过“集体备课、课后反思”作为教育管理手段，为教 师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个 人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答 案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。 （4）注重教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践 者。为了切实提高教师的实际教学能

40、力，我们在学习新理论、 新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课 后反思记录， 从中提高发现、 分析、 研究、解决问题的能力。 （5）组织教师参加园本培训，推进现代化教学。 （6）激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效 地提高教师的教学水平和教研能力。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计 划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 （2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能 为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观 念在不断交流的过程中得到提升。 4、开展“同题异构”教学展示活动。 通过活动教师们将展

41、现自己的教学风格，通过互相的学 习观摩，来提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提 高得更快。 四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园 的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长 工作落到实处。 五、具体活动安排 十月份： 1、创设班级主题环境活动。 2、讨论制定出主题活动计划。 3、组织年级组教师参加论文评比活动。 4、参加小班“广播操”、“韵律操”评比。 十一月份： 1、做好市县教育局来园指导、验收工作。 2、讨论制定出主题活动计划。 3、每班正常开展游戏活动。 4、接受主题环境检查。 5、参加园本培训：课件制作。 十二月份： 1、讨论

42、制定出主题活动计划。 2、参加游戏现场活动评比。 3、组织教师参加“同题异构”教学展示活动。 4、参加园本培训课件制作活动。 一月份： 1、讨论制定出主题活动计划。 2、参加庆元旦活动。 3、参加园本培训活动。 4、对家长开展半日活动开放活动 以上是小班年级组教师在本学期的教研计划情况，这学 期小班年级组将加大教研力度，让教研工作更好地服务教 学，更好地帮助教师提高自身素质，让各位教师各有所获。 篇六：幼儿园小班教研组活动计划 教研工作计划 小 班 组 XX年 36 月日 本学期，我们打破了以往的由园务统一安排教研会的 常规，改为以各教研组为单位的教研活动，这给我们在创造 了更多锻炼机会的同时

43、，也提出了不少要求，所以我们要全 力以赴，搞好每次教研活动，使我们小班的教师团队更加出 色。 一、组内教师基本情况分析： 本学期我们小班组共三个班十位教师。其中好几位老师 都是刚走走上工作岗位，给我们的队伍注入了新鲜的血液， 新生力量的产生 , 使我们的工作有了一定的难度。如: 新教师 如何在提高自己的同时, 又不限制孩子创造等问题。但他们 在专业技能方面比较扎实，也虚心好学。为此，本期我们十 名老师将互相学习，共同提高。 二、指导思想 以幼儿园教育指导纲要为指针， 结合本园园务计划、 业务计划的要求以及本教研组的实际情况，坚持以教研组为 主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断提升本教研组教

44、师的教育教学水平， 培养幼儿创新能力， 全面提高保教质量， 促进幼儿身心和谐、全面发展。 三工作目标： 1、培养新教师为重点, 以老带新来提高教师的整体素质 与水平。同时互相学习，刻苦钻研, 探索教育教学方法, 使本 组教师的教育教学水平得到提升。 2、依据园务工作计划及新纲要精神, 结合我园教研 工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究, 促使教师在 教育教学上有个整体的提高。 3、抓好一日常规，帮助幼儿重新适应幼儿园生活，使 孩子乐于上幼儿园，让家长放心。 4、时时抓好安全工作，杜绝一切不安全事故，确保孩 子身心健康发展。 5、继续尝试园本课程绘本教学，不断探索新的教学方 法，提高本教研组

45、教师的教学水平。 四主要工作及措施： 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 进一步学习深入学习、探索纲要及各种教育理论知 识。树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体素质 出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断 提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。 2、注重业务培养，提高教育质量 （1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重 要手段。在每周的教研活动中，根据制定好的教研活动内 容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让 每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。 （2）开展“四课型”活动，促进教师教科研能力的提 高。 通过“说课、备课、听课、评课”

46、四种教育管理手段， 为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中， 每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题 的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相 学习。 （3）组织教师积极参加每周三的舞蹈技能训练，同时 利用课余时间以优带差，对教师的基本技能方面加强练习与 提高。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计 划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 （2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，为每 位教师提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念 在不断交流的过程中得到提升。 （3）以教研组为单位，共

47、同制作一套操作性强的教具， 既便于教师利用，又可以节省制作教具的时间，同时也提高 了教师的制作能力。 4、利用教研会展开绘本教学研讨，学习先进的绘本教 学方法，认真解读本园课程实施方案中小班幼儿的年龄特 点，按照小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课 程的实践与验证。具体月工作计划： 三月份：制定各班班务工作计划。 结合实际制定本教研计划。 集体分析教材，研究可行的教育教学方法。 创设环境，优化、补充幼儿区角材料。 四月份： 开展“找春天”主题活动，组织幼儿就近春游。让幼儿 认识春天的各种变化了解春天的主题特征。教师组织幼 儿用自己喜欢的方式表现春天的美，表达对 春天的喜爱。 组织本教研

48、组教师共同制作一套操作性强的教具。 丰富幼儿户外活动，加强师幼锻炼。 五月份： 进行“五一” 劳动节环境创设， 对幼儿进行爱劳动教育。 认真准备，积极参加“庆六一”绘本童话剧编排。进行绘 本童话剧彩排，及时补救。 六月份： 全力以赴迎接“庆六一”文艺演出，向家长展示我园风 采。 继续加强教育教学工作，做好教后反思，提高自我。举 行“我要升中班了”的主题活动，激发幼儿争做中班 小朋友的愿望。 七月份： 总结本学期各班各项工作。 篇七： XX幼儿园小班教研计划 XX第二幼儿园小班教研组活动计划 一、指导思想 根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工 作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特

49、色，开展规 范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。 二、情况分析： 我园现有 3 个小班，共有6 名教师，年级组成员工作态 度认真负责，积极参加教研活动。上学期，我们以年级组内 的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为 主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教 研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨 课等形式推广到班级。 三、工作重点： 1. 开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习 的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的 教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本 课程，突出本年级组科研特色。 2. 开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级幼 儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思。 3. 带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加 家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和 配合。 三、内容与措施 （一）行为习惯专题研究的有效开展 1. 提高教师的理论素养 加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、 期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引 领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习 研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基