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1、第 1 页 习近平总书记全国教育大会讲话精神体会：补齐教育 领域短板，向教育强国迈进 特征码 FRMXvIITNgTHEnxDwWgE * 习近平总书记全国教育大会讲话精神体会：补齐教育领域 短板，向教育强国迈进 9 月 10 日，全国教育大会在北京召开，习近平总书记 发表重要讲话。 “党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会 主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、 建设教育强国的重大部署。 ”百年大计，教育为本，教育是关系 到几代人发展的大问题，我国现在虽然是教育大国，但离教育 强国还存在差距。 补“城乡义务教育发展不均衡”短板。城乡义务教育发 展不均衡主要体现在城乡办学条
2、件的不均衡、城乡教师资源的 不均衡、教育生源的不均衡。具体表现为农村中小学硬件设施 水平相对落后，实验器材陈旧、先进教学设备配备较少，图书 第 2 页 数量和更新速度跟不上。义务教育教师资源在专业结构、职称 结构、年龄结构、学历结构、教学水平五个方面城乡差距明显。 家庭经济条件的差异，造成农村生源流动向城市现象普遍，家 庭条件较好的学生转向县城甚至市区上学，导致农村生源减少。 从生源质量上看，经过市县两级挑选，农村优秀生源流失严重。 补“学前教育、特殊教育质量不高”短板。学前教育主 要是体系不健全，缺乏统一的科学系统的学前教育教材，幼教 “小学化”现象明显。学前教育教师紧缺且素质参差不齐，存
3、在“保姆式”现象。学前教育区域发展不均衡， “入园难、入园 贵”问题突出。特殊教育整体水平不高，发展不平衡，特殊教 育的职业教育、高等教育阶段，发展水平偏低。主要表现是融 合教育效果不佳，缺乏严谨的特教课程体系。职业教育的培训 课程形式单一，针对性不强，层次不丰富。特教教师和普教教 师职称评定放在一起，没有专门的特教教师职称评定系列。 补“职业教育体系不完善”短板。社会对职业教育的认 识不够，即认为只有初中毕业考不上高中或高中毕业考不上大 学的学生才会无奈选择就读职业院校，是“末流教育” 。职业学 校的在校生学历提升的通道比较狭窄，绝大多数只能获得较低 的大中专文凭，可供选择继续深造的学校当中
4、大都是三本院校， 第 3 页 好学校例较小。职业院校的毕业生工作待遇相对较低，通常都 是流水线上的劳动密集型工作，劳动强度大、工资待遇低。 补“产教融合、校企合作力度不够”短板。大部分企 业和高校在校企合作方面由于缺乏切实可行的政策驱动和法律 保障，致使合作深度和广度都还处在较低层次，产教融合流于 “高校实习驱动”或“企业用工驱动”的形式。部分高校自身 存在短板，表现在学校专业设置与区域产业结构不相称。教学 过程中理论知识和实践内容比例分配不能切合企业实际生产需 要。部分企业不能从战略高度认识产教融合、校企合作的必要 性和重要性，缺少长远人才储备战略意义的认识，也阻碍了产 教融合的深入开展。 教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的基 石，是功在当代、利在千秋的德政工程。从教育领域最薄弱的 环节入手，补好短板，抬高底部，从教育大国向教育强国迈进。 *