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1、第 1 页 五年级下期班主任工作总结 特征码 fNCsAEcfKchzjuMycglR 五年级下期班主任工作总结 本学期我担任了五年级一班和二班的语文教学和学校语文教研 组的工作与五年级一班的班主任工作，虽然工作量比其他老师 多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一项工 作，努力与副班主任同心协力加强班务工作。现将本学期班主 任工作作如下回顾与总结： 一、,热爱学生,尊重学生,信任学生. 我相信学生在我们两个班主任老师的主导作用下能管好自己,所 以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建 和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制 进行“放权”: 通过几
2、次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家, 第 2 页 更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同 学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这 样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起 来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内 还开展各种活动。本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长 的带领下，从收集黑板报的内容、版面设计、到板书都让学生 独立完成。四个小组各出一期板报，并鼓励同学们积极参加发 挥各自的特长。这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收 到较好的效果. 二、以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组
3、织者和管理者，更是一 个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多， 因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说： “身教重于言教。 ”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和 示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能 力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学 生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的， 老师先要做到” 。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑 杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室 下楼做课间操、上体育课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好 第 3 页 门；早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，
4、经过几 次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯， 教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移 默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生 讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你” 之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样 的一种正面影响一定能有益学生的发展。 二、加强学生思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心 得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方 面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认 识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我充分利用语文教材 和思想品德课上的教学资
5、源，结合学生现实生活中遇到的实际 问题，每周四的班队会课，结合国旗下演讲的内容，事先做相 应的安排。此外，对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他 们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。 我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作，加强对学生 的纪律教育和安全教育。 三、加强班级管理，培养学生的管理能力。 第 4 页 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日 常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理 成为大家的事，让学生成为 班级管理的主人，也同时在这样的 过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法： 1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策
6、者,只要 能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱 好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部 的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果 也较好。本学期我班 14 个同学参加的庆”六一”活动表演的舞 蹈雪山卓玛被县上评选后，参加了县上庆祝建党 90 周年文 艺汇演。我班张方敏同学还担任了学校庆祝“六一儿童节”活 动主持人。除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓 励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收 到较好的效果. 2、清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长， 由组长分派任务，
7、按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完 毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的 第 5 页 记录并由组长负责检查值日情况。 3、鼓励学生展示自我，树立自信 小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让 他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的 舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：手抄报评比，成语接 龙，讲童话故事比赛，谈读书心得等来益智身心，鼓励孩子为 大家表演，增强自信。 4、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现 只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给 家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本
8、学期 主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商 量对策，也利用路上见面的机会和打电话、与家长 QQ 聊天，召 开家长会等方式与多位家长进行交流。 5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识. 自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫 第 6 页 生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好 宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序 的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成 员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班 级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以 纠正,并定期向全班同学
9、做工作汇报,总结前阶段之成果与不足, 对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建 议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大 同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使 全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自 觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当 然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班 级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重 道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进 步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的日子里我们 会做得更
10、好。 四、培养孩子各方面的习惯，进行养成教育。 结合本学期学校好习惯，伴我成长的主课题和工作 第 7 页 重心，我班以班规、 小学生守则 、 小学生日常行为规范为 载体，开学初还制定了养成教育计划，每个月分别以学习好习 惯、礼仪好习惯、生活好习惯、节俭好习惯的为专题，有计划、 有步骤地去培养孩子们各方面的良好习惯，大大改变了学生不 良行为习惯。 虽然两位班主任老师为了学生的一切，利用一切可利 用的时间对学生传授知识的同时加强了班务工作，但在班上仍 然出现了有些来自边远山区，租房独立生活，无家长监护的同 学，课外互相串门，进网吧、台球室等违反班规、校纪的现象。 在下期的的教育教学工作中，我们将会以更大的信心和热情投 入到工作中，努力使学生起好高年级的先锋模范作用。