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1、八年级下学期思想品德复习提纲第五单元 我是中国公民51 我们都是公民【理解要点】1、国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。2、公民的含义：具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。3、公民身份的内涵：（1）公民是国家的成员，与国家之间有特定的法律关系，并受国家宪法和法律管辖和保护。（2）公民具有国家宪法和法律所规定的公民权利和公民义务。（3）公民享有平等的权利，法律地位是平等的。4、确认公民资格的主要依据：（1）依据出生地。即一个人出生在某国领土就获得该国公民资格，而不论其父母是否具有该过国公民资格。（2）依据血统，即一个人不论出生在何地，只要出生时其父母是某国公民，他就是
2、该国公民。5、树立公民意识，做合格公民的途径：（1）树立国家观念。（2）培养良好的公民道德和民主意识。（3）增强法律意识，遵守国家法律。【应注意的问题】1、中华人民共和国不承认中国公民具有双重国籍。2、每个中国公民，都享有中国宪法和法律规定的权利，也必须按照宪法和法律规定承担相应的义务。3、具有国家观念的主要表现：（1）内心充满爱国之情，忠于自己的国家。（2）关心国家的重大决策，关心国家和社会发生的重大事件，关心国家在世界上的地位以及在国际事务之中所发挥的作用等。4、具有良好的公民道德和民主意识的主要表现：（1）仁爱守序、诚信宽容、协商谦让、尊重差异等。（2）积极参与社会生活，关心社会事务，承
3、担社会责任等。【相关链接】我国宪法第33条规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。【理解要点】1、公民权利与义务的关系：（1）相互依存、密不可分。公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民不能只享有权利而不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。（2）相辅相成、互相促进。公民只有正确行使权利，忠诚履行义务，作出更多的贡献，国家才能提供更好的条件来保障公民的权利。（3）公民的某些权利与义务是相互结合、融为一体的。2、公民正确维护自己权利的内涵：（1）公民应当依法保护自己的权利，制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害。（2）公民在行使自
4、己的权利时，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利。（3）公民在行使和维护自己的权利时，要尊重和维护其他公民的合法权利。3、公民自觉履行义务的要求：法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。【应注意的问题】1、宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。2、我国公民的五类基本权利：平等权利、政治权利与自由、人身自由权利、社会生活权利、社会经济权利。3、我国公民的三类基本义务：公民对国家履行的义务、公民对社会履行的义务、公民对家庭履行的义务。【相关链接】我国宪法第33条第4款规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法
5、律规定的义务。【典型题示例】19岁的钟骏高中毕业后应征入伍，在福建沿海某岛屿驻防。两年时间里，他两次立功，三次受到嘉奖，并帮助当地村民积极发展经济。两年后，光荣退役的他谢绝了某大企业的录用，回到家乡办起了养猪场。由于懂技术，善管理，养猪场规模不断扩大，效益不断提高，每年向国家纳税逾万元。他致富不忘众乡亲，多次捐款捐物救济困难村民，被村民们选举为乡人大代表。请阅读材料，说一说钟骏依法行使了哪些权利、履行了哪些义务？参考答案：钟骏依法行使了受教育、获得荣誉、劳动、选举权和被选举等权利，履行了受教育、依法服兵役、维护国家安全、依法纳税、劳动等义务。53 宪法保障公民权利【理解要点】2、宪法具有最高法
6、律效力的表现：（1）普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据，其内容不能和宪法相抵触。（2）普通法律法规如出现与宪法相抵触的情况，该法律条文必须因违宪被宣布无效并被撤销。3、宪法是公民权利保障书的表现：（1）宪法规定了公民的基本权利，使公民权利得到切实保障。（2）宪法规定国家权力来自人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；国家机关和国家人员必须在宪法和法律的授权范围内，保障和维护公民权利。（3）宪法规定政府创造和提供条件或机会保障公民在经济、文化和社会方面的权利。（4）宪法规定政府积极保护公民的平等权利、政治自由和权利、人身自由权利、宗教信仰权利等。（5）宪法规定
7、司法机关严格按照法律程序办事，坚持司法公正。【应注意的问题】公民树立宪法意识的正确途径：（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法。（2）积极关心国家管理事务，通过合法渠道向有关部门反映社情民意，提出合理化建议，正确行使公民的监督权利。【相关链接】我国宪法第5条第4款规定，一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。【典型题示例】70多岁的陈某患有脑血栓后遗症，生活不能自理，而他的三个儿子相互推脱责任，不尽赡养义务。老人伤心之余，多次想到用法律手段寻求解决，但终因经济困难无力支付法律服务费而作罢。请你替陈某想个主意，并说说你的理
8、由。参考答案：劝他向法律援助中心申请法律援助，因为：我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系，公民权利有了立法保障和司法保障。其中，在司法保障方面，建立了律师制度、法官制度，尤其是建立了法律援助制度，设立了专对经济困难或特殊案件的当事人给予减免收费，并提供法律帮助的法律援助中心等。第六单元 我们的人身权利61 维护人身权利【理解要点】1、如何理解公民的人身自由权利：（1）它是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。（2）它是公民最基本、最起码的权利，是享受其他一切权利的先决条件。（3）它主要包括公民的身体或住宅不受非法搜查，公民不受非法逮捕和拘禁等。2
9、、如何理解公民的生命健康权：（1）它是公民对自身所享有的生命安全、身体健康、生理机能完整的人身权利。（2）它由生命权和健康权两部分组成。（3）它是公民最重要的人身权利，是公民行使其他权利的前提，是每个公民的最高人身权益，是公民保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。3、维护人身自由权利的正确途径：拨打“110”电话报警，或直接到附近的公安部门向公安人员求救；告知家人、朋友，或向社会求救；依法通过诉讼途径追究对方的法律责任，讨还公道和获得赔偿等。【应注意的问题】1、公民只有具有人身自由权利，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由和权利。2、合法搜查的要求：（1）被搜查
10、的对象：犯罪嫌疑人、被告人、可能隐藏犯罪证据的人。（2）搜查的目的：收集犯罪证踞和查获犯罪嫌疑人。（3）搜查的性质：强制性侦查行为。（4）执行搜查的人：是侦查人员，而不是其他任何机关、团体和个人。（5）依法进行：必须向被搜查人出示搜查证。3、逮捕和拘禁的要求：必须经过人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并且只能由公安机关执行，否则即为违法。4、我们享有人身自由权利和生命健康权利，相应的就有义务不去侵害他人的人身自由权利和生命健康权利。【典型题示例】（多项选择）李某丢了一台DVD，怀疑是邻居王某偷走，于是带了小区的几个保安人员到王某家搜查。对此，下列理解正确的是A、李某的行为是合法的B、李某
11、侵犯了王某的住宅权利C、李某和保安人员没有搜查的权力D、王某可提起诉讼，追究李某等人的法律责任 （参考答案：B C D）62 维护人格尊严【理解要点】1、如何理解公民的人格尊严权：（1）它是公民作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。（2）它主要包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。（3）它是公民的基本权利之一，受法律严格保护。（4）侵犯公民人格尊严的表现形式，既可为语言，如辱骂，也可为行为，如非法搜身等。2、侵犯公民肖像权的构成条件和日常表现。（1）构成条件：一是未经本人同意，二是以营利为目的。（2）日常表现：未经本人同意，以营利为目的使用他人肖像，如用于商业广告、商品装潢、书刊封面及
12、印制挂历等。3、公民名誉权的内涵：（1）名誉就是一个人的名声，社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。（2）公民对自己在社会生活中所获得的社会评价即自己的名誉，依法享有不可侵犯的权利。（3）我国法律严禁用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。4、侵犯公民荣誉权的表现：非依法定程序取消荣誉获得者的荣誉称号、资格、奖章、证书和奖励等行为。5、公民姓名权的含义：公民依法享有的决定、使用、改变自己姓名，并排除他人侵犯的权利。6、未成年人的人格尊严受法律特殊保护：（1）未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。（2）日常生活中，人们对未成年人不礼貌、不尊重的
13、行为时有发生。例如，在公共场合呵斥未成年人，歧视、辱骂未成年人等。（3）我国法律对未成年人的人格尊严作了相应的保护规定。【应注意的问题】1、未经公民同意而使用其肖像的行为并非都是侵权行为。在不侵害公民合法权益的前提下，为了宣传报道而制作和使用公民的肖像，可不经公民同意；为了职务上的目的或公共利益而依法制作、使用他人肖像的，无须通过公民同意，如通缉逃犯、张贴寻人启事等。2、我们要学会运用法律手段维护自己的人格尊严。可视情况不同，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，甚至追究其刑事责任。3、维护他人的人格尊严既是社会主义道德规范的内在要求，也是公民履行法定义务的具体表现，更是文明的现代
14、人应具备的良好素质。【典型题示例】（多项选择）下列行为属于损害公民人格尊严的行为是A、将同桌的隐私公之于众B、家长在公共场合辱骂子女C、教师体罚学生D、教师单独召见学生并指出其缺点（参考合案：A B C ）63 保护个人隐私1、如何理解公民的个人隐私权：（1）它属于公民的人格权利，也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。（2）它主要包括个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密，如个人某些独特的生理特征、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等。（3）尊重个人隐私权，既是公民应有的道德品质，又是公民必须遵循的公共生活准则
15、，更是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。2、未成年人保护自己隐私权的正确途径：保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品；不到处宣扬自己的一些私人秘密；运用法律手段制止侵犯自己隐私的行为等。3、尊重他人隐私权的正确途径：在日常生活中，不随意打探他人私事；尊重他人生活习惯，不宣扬、传播他人私生活；不私拆他人信件、不偷看他人日记并传播其内容；不私自闯入他人住宅；对有劣迹或身心缺陷的人，不存心揭短，抓住不放；不非法利用他人隐私来哗众取宠，获取经济利益等。【应注意的问题】1、我国对保护公民的隐私权作了相关规定的法规和法律：民法、邮政法、律师法、未成年人保护法等。2、保护隐私、尊重隐私是现代文明的重
16、要标志，但保护隐私并不等于自我封闭。我们应学会与值得信任的人分享快乐、分担烦恼，如遇到困惑时，及时与老师、父母或好友沟通和交流，既有利于保护自己的隐私，又有利于促进自己健康成长。【相关链接】我国未成年人保护法第31条规定，对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。第七单元 我们的文化经济权利71 维护受教育权【理解要点】1、公民的受教育权：（1）受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。（2）受
17、教育既是公民应该享有的一项基本权利，也是公民对国家应尽的一项基本义务。从个人角度讲，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，获得良好的就业机会，为社会创造更多财富。从国家角度讲，只有提高公民的科学文化素质，才能顺利构建社会主义和谐社会，实现现代化，推进民主化进程。2、九年义务教育：（1）义务教育是指适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保障的国民教育。它包括初等教育（小学）和初级中等教育（初中）两个阶段，因时间跨度为九年，又称“九年义务教育”。（2）义务教育的特征。强制性，即由国家强制力保证其推行和实施。普遍性，即所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育。免费性，即在
18、义务教育阶段，对学生免收学费。【应注意的问题】1、受教育与义务教育的区别：（1）范围不同。受教育的“教育”包括学前教育、义务教育、高级中等教育、高等教育、成人教育以及其他合法的教育等；义务教育包括初等教育和初级中等教育两个阶段。（2）特点不同。义务教育具有免费性和普及性。（3）接受教育的对象不同。受教育的对象是我国的每个公民，义务教育的对象是我国适龄儿童和少年。2、公民受教育的权利和义务是统一的。不能把权利和义务割裂开来，片面强调享有权利或者履行义务。我们既应学会依法维护自己的受教育权，又应珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。3、侵犯未成年人受教育权的表现。如有的家长不让或终止适龄学生上学、
19、有的学校随意开除学生、有的机构非法占用教育场地、不法分子扰乱学校教学秩序等。【典型题示例】2007年3月5日，国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时指出，今年要在全国农村全部免除义务教育阶段学杂费。使农村15亿中小学生家庭普遍减轻经济负担；继续对农村贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生活费。有同学据此认为：实行义务教育完全是国家的责任，与其他人无关。这种观点对吗？为什么？（参考答案：这种观点是错误的。理由：参见“理解要点”中的“1”）72 维护财产权【理解要点】1、如何理解公民的财产所有权。（1）它是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。（2）公民的
20、私有财产是指公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所积累的财富，包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产。（3）我国宪法、刑法、民法、行政法等对保护公民财产所有权进行了明确规定。2、如何理解财产继承权。（1）我国公民依法享有私有财产的继承权。（2）财产继承方式：法定继承和遗嘱继承。法定继承是指按照法律规定的范围和程序进行继承。遗嘱继承是指继承人按照被继承人生前所立的合法有效的遗嘱进行继承的制度。（3）法定继承的顺序。第一顺序法定继承人：配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿；第二顺序法定继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（4）法定继承遵循的原则：继承开始后，
21、由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人的，由第二顺序继承人继承。（5）遗赠是指公民以遗嘱的方式将个人合法财产的一部分或全部赠送给国家、集体或者法定继承人以外的人，并在遗嘱人死后发生法律效力的法律行为。3、如何理解法定继承中的遗产分配原则。（1）同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应当均等。（2）继承人协商同意的，继承的遗产份额也可以不均等。对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时，应当给予照顾。对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时，可以多分。有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。4、如何理解
22、智力成果权。（1）它是指公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。（2）它主要包括著作权、专利权、商标权等。【应注意的问题】1、未成年人的财产继承权受法律特殊保护，其获得财产的主要形式是法定继承和遗嘱继承。如果未成年人的财产继承权受到侵害，通过协商、调解仍不能解决时，应通过法律途径解决。2、知识产权受到侵害的表现：发表或转载的作品没有付稿酬；专利发明被用于商业用途而没有获得相应的报酬；作品或发明被剽窃等。【典型题示例】2006年度国家最高科学技术奖获得者李振声院士说：“我觉得荣誉应该归集体，奖金也应该归集体，我们就和研究所领导商量，把这次奖金全部交给所里，成立一个学生助学基金，为经
23、济困难的学生助一臂之力。”李振声院士是在行使对自己财产的A、占有权 B、使用权 C、收益权 D、处分权 （参考答案：D）73 维护消费权【理解要点】1、消费者享有的权利：（1）安全保障权。它是指消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。（2）知悉真情权。它是指消费者享有知悉其购买、使用的商品或接受服务的真实情况的权利。（3）自主选择权。它是指消费者享有自主选择商品或者服务的权利。（4）公平交易权。它是指消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量准确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。（5）依法求偿权。它是指消费者因购买、使用商品或者接受服
24、务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。（6）维护尊严权。它是指消费者在购买、使用商品和接受服务时享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。（7）监督权。它是指消费者享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。2、维护消费权的正确途径：（1）与经营者协商解决。（2）请求消费者协会调解。（3）向有关行政部门申诉。（4）依据消费者与经营者已达成的协议提请仲裁机构仲裁。（5）向人民法院提起诉讼。【应注意的问题】1、消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成份、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服
25、务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况。2、消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。消费者在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。3、我们在购买商品时，应注意查看商品的生产厂家、生产日期，注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。如果遇到强卖行为，我们要坚决拒绝。同时，我们在购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据。【相关链接】2007年“315”的主题：消费和谐。它是指在消费领域中，全社会要树立一种消费和谐的理念。经营者、消费者、政府和相关部门要履行应尽的社会责
26、任，共同努力营造一个和谐的市场环境，推动扩大内需，促进我国经济又好又快发展，维护社会稳定，促进社会主义和谐社会建设。【典型题示例】（单项选择）目前，一些商家采用“捆绑销售”、“最低消费”等手段销售商品或提供服务。这侵犯了消费者的A、自主选择权 B、知悉真情权 C、安全保障权 D、维护尊严权 （参考答案：A）第八单元 对社会负责81 社会合作与公平【理解要点】1、社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。2、在现代社会中，社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的。政府机关的工作人员也称公务员。政府提供的服务主要包括：制定公民认可的制度和政策，负责
27、安排制度和政策的实施与监督。3、为了更好地在社会合作中保证最多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。公平就是处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。4、良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。社会合作需要社会成员公平地享受社会利益和分担社会负担。5、在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到公平的对待，这是我们的社会权利；我们也要公平地对待他人，这是我们的社会义务。6、我们是社会的一个成员，从小树立公平合作意识，有利于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，有利与建设一个更加稳定、繁荣的社会。它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。【典
28、型题示例】“我们只有获取自己应得的，才能更好地合作”。这种说法对吗？为什么？这种说法是错误的。为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，绝不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出，公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。82 社会规则与正义【理解要点】1、制度规则的重要性：社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。社会生活的方方面面都有自己的制度规则。什么事情可以做，什么事情不可以做，可以做的事情应该如何去做，需要有一定的制度规则。有了合理
29、的制度规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能够有序运转。所以，社会生活离不开制度规则，处处都要遵守制度规则。2、制度规则与正义的关系：在现代社会中，正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的，它有效地保障了社会合作的公平性和全体社会成员的共同利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。每个人都能够从制度规则的正常运行中受益。只有绝大多数人自觉遵守正义的制度规则，才能维护社会稳定和顺利发展。如果为谋一己之私，千方百计逃避制度规则对自己的约束，则会损害社会和他人利益，甚至违法犯罪，这就是不正义的行为。3、道德规范和正义的关系：（1）道德是人们共同生活及其行为的准则和规范，也是社会生活的一套
30、规则系统。（2）道德的作用是能使我们判断善恶、对错、荣辱等。（3）依据一般的社会道德判断标准，任何不公平地去对待别人、侵害社会和他人合法权益的行为，都是不正义的行为。4、如何做有正义感的人：（1）尊重他人的基本权利。（2）尊重社会规则。（3）尊重他人的自由。（4）勇于承担责任。【应注意的问题】1、社会规则由制度规则和道德规范两个方面构成。其中制度规则包括各种单位、社区部门的各项规章制度（如守则、章程、规定等）和国家的法律制度，它对人们的社会行为提出了最基本、最起码的要求。但是，任何国家法律和单位的规章制度都不可能对人们的每一个行为作出具体的规定，法律和规章制度规定不到的地方，就需要道德来进行规
31、范。2、正义是制度规则和道德规范的价值目标，制度规则和道德规范是实现正义的手段和保证。正义感主要由规则意识（包括法律意识）、诚信意识、正义理念等内容构成。3、制度规则和道德规范的区别：法律靠国家的强制力量来贯彻执行；其他制度规则靠各行业和单位自身的奖惩来贯彻实施；道德规范则以善恶评价为标准，通过社会舆论、传统习惯和我们内心的信念来发挥作用。4、正义的制度规则和良好的道德规范保证了社会合作和社会生活的有效运行。一个有正义感的人不仅是一个遵守制度规则的人，而且也是一个遵守公共道德规范的人。【典型题示例】（多项选择）下列属于不正义行为的有A、对毁坏校园花草树木的行为，视而不见，听之任之B、小偷作案时
32、被发现，受害者呼救，路人无人帮助C、考试时小江向老师举报小龙作弊D、为“帮助”同学完成作业，小丽让同学抄袭自己的作业 （参考答案：A B D） 83社会身份与社会责任 8。4负起我们的社会责任【理解要点】1、人在社会中的多重身份：（1）每个人都有多重社会身份。如：在家里父母的孩子；在学校学生；在社区或村庄里居民或村民。在现代社会中，一个人首先是公民，这是他的基本社会身份。（2）人的社会身份是会发生变化的。这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。2、不同的社会身份意味着不同的社会责任：在家庭中，父母抚育我们成长，我们长大后就有赡养父母的责任；在学校中，我们有做个好学生，努力学习的责
33、任；将来我们走上工作岗位，我们有努力工作、完成工作任务的责任；在社会中，我们有遵纪守法的公民责任。在某些情况下，个人还负有道义上的责任。3、负责任需要承担代价：（1）学习和工作需要我们付出时间和精力。（2）负责任还需要我们承担某些精神上的代价。（3）负责任还需要我们放弃一些个人兴趣和利益。4、负责任的意义：负责任能建设一个更加美好的社会，改善我们的学习、工作和生活环境，铸就我们高尚的民族精神；负责任能促进个人自由和进步，使人获得更多的信任和自由，赢得自尊自信，增长才干，获得实际利益。5、不负责任的严重后果：不负责任使社会和他人遭受损失，使个人利益和名誉遭受损失。6、面对责任冲突如何进行正确的责
34、任选择：我们在进行责任选择时，有些因素是可以考虑的。如时间、相对重要性、可能性、创新的解决办法和途径。在现实生活中，承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。【应注意的问题】1、责任是社会关系中的相互承诺：对他人负责、对社会负责和对自己负责是一致的。负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。2、负起我们的社会责任：（1）未成年人从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，对个人的前途、祖国和社会的未来、人类的命运有重要意义。（2）只有负责任的人，才能适应经济社会的发展。（3）只有做负责任的人，才能满足国家政治、经济、文化发展对我们的要求。【典型题示例】（单项选择）我们未成年人现在的身份决定我们应负的责任有好好学习，做个好学生 赡养父母 孝敬父母 遵纪守法 努力工作 依法纳税A、 B、 C、 D、