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1、第 1 页 二年级语文期末试卷分析 特征码 UJhACKfmDMHfjvwnPYIC 二年级语文期末试卷分析 本次考查试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了语文课 程标准的基本精神和要求，贴近教学实际和学生的生活实际。 重视对学生运用和分析能力的考查。试题灵活，对学生有一定 的挑战性。 从学生答题情况来看，学生对于基础知识掌握教好，尤其是看 拼音写词语、加偏旁组字再组词、照样子写词语、填量词、补 充句子、连词成句、句式变换、词语分类连线、阅读短文、看 图写话等，这些题等分较高。大部分学生能正确的答题，卷面 清楚整洁，字体大方。但也有个别学生对字词掌握不够牢固， 不会灵活运用，写字多笔少笔，同音
2、字混淆。学生失分较多的 有补充词语、反义词、造句、判断、选词填空、课外等。 今后的改进措施：通过本次语文期中测试，不仅全面的了解学 生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有很大 帮助。 第 2 页 1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学仍应以积累为主。 教学中教师要引导学生主动学习积累优美的词句篇章，在阅读 中学习正确区分词语，学会灵活应用词句。在教学中加强词句 的训练，提高学生在具体语言环境中的掌握词句运用得当，培 养语文能力。 2、学生的阅读能力的培养应立足于课堂。教学中教师应给予学 生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养 成。同时还应将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多读好书， 丰富积累，提高阅读水平。 3 、加强学生学习习惯的养成。教师要有意识的强化学生认真 书写，做事仔细、认真审题的习惯。例如：本次测试中的判断 题，需要学生认真读题、审题，可是很多学生只是草草看了急 急判断，结果错了。鼓励学生养成勤读勤动脑思考的好习惯。 4、教师在教学中还应该加强写话能力的的培养，多提供一些素 材让学生练习，善于挖掘教学资源，拓展发散学生的思维，提 高写作能力。 5、关注个体差异，让每一位学生都有不同程度的提高。努力朝 第 3 页 着因材施教的方向奋进，帮助学困生树立自信心，自强进取， 促进整体成绩的提高。