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1、第 1 页 “送课下乡 同课异构”教研活动心得体会 特征码 tWTCSTlsbmQcLTAGIReE “送课下乡 同课异构”教研活动心得体会 20XX 年 12 月 4 日，我们一行四人赴参加 XX 市“送课下乡同课 异构”教研活动。来自义桥中学的卢*老师和运河实验中学的 王*老师为我们奉献了两节精彩的示范课，市教研室邓老师、 县教研员刘老师和来自于各学校的老师们都做了精心的点评。 本次活动收获颇多，现将最深刻之处如下。 一、尝试板块教学 板块教学是历史教学的新趋势。本次活动的两节课都采用了板 块教学，也收到了很好的效果。邓老师专门对板块教学的产生、 发展、如何形成、划分板块等问题做了细致的介
2、绍。板块教学 告诉我们，对教学的把握要从整体入手，在理解内容、吃透教 材的基础上根据自己的风格、学生的实际等将教学内容从不同 的角度有序安排，呈板块状呈现。这样就避免了教学内容的杂 乱无章，使教学思路、线索更加清晰，有利于更加合理安排内 容。当然，邓老师也一再强调，并不是强制推行板块教学，只 是供各位老师借鉴参考。 第 2 页 二、注重基础知识落实 在教学中，我们不能低估学生能力，但是也不是太高估学生能 力。初中生对历史学习的时间还短，对于如何学习历史没有清 醒的认识，对于学习也没有养成良好的习惯，所以在教学中我 们要及时给予学生该有的指导和强调。如提示学生标记、记录， 难写、易错的字随手写一
3、写，交给学生学习的方法等，都是必 须的。究竟什么样的课才是一节好课，这个标准有很多。但是 假如学生上完一节课，连最基础的知识都不能掌握，甚至字还 不会写，这节课绝对不是成功的课。本次授课的两位老师都比 较注重知识的落实，这相比好多公开课、优质课重形式、轻落 实的做法，无疑是一个很大的进步。 三、注重史料教学 历史教学中学习的内容包括史实、史观、史论等，其中史实占 到了绝大部分。如果仅仅将史实内容平铺直叙的讲给学生听， 那么学生即使知道了、记住了相关内容，对于历史的本原仍然 一无所知。这就需要我们在教学中必须注重史料教学，提供适 合于教学、多种形式的的材料，激发学生的学习兴趣，将学生 引入具体的
4、历史情境，让学生融入历史，感悟历史，提高领悟 能力，培养探究精神。再者教材上提供的材料都是经过千挑万 选的，是最有说服力和实用价值的，我们一定要重视起来，用 好这部分“天然材料” 。 四、切莫盲目跟风 第 3 页 近年来在教学上一直存在盲目跟风的情况，去各地、各校学习 所谓的先进经验。固然，这些名校的创新措施值得我们学习， 但是引进的这些经验要符合本地、本校的学生实际和教师实际。 如邓老师专门提到了小组的座位问题，明确质疑学生这样坐真 的好吗？再比如某校学习杜郎口后，舍弃了已使用多年的多媒 体，转而在班里用上小黑板。再者要求老师只能讲多少多少分 钟等。需要我们学习的不仅仅名校的先进做法和经验，更要学 习他们创新的精神和意识。