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1、2014年安徽省巢湖市中考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（下列每题均只有一个正确答案，每小题2分，共50分）1（2分）（2014巢湖）“不必说高大的皂荚树，紫红的桑甚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向去霄里去了”下列哪项不是皂荚树、鸣蝉等生物的基本特征（）A新陈代谢B生长发育C反射D繁殖考点：人体神经调节的基本方式-反射分析：此题考查的是生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的解答：解：皂荚树、鸣蝉等生物具备生物的基本特征但是反射是动物通过神
2、经系统对外界或体内的刺激做出的一种有规律的反应 鸣蝉是昆虫，只有简单的神经系统，它对外界刺激的反应不能叫反射，皂荚树对外界刺激的反应叫应激性因此反射不是皂荚树、鸣蝉等生物共有的特征 故选：C点评：解答此类题的关键是理解不同生物对外界刺激的反应不同2（2分）（2014巢湖）野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌，这种现象体现了（）A生物适应环境B生物依赖环境C环境改变生物D生物改变环境考点：生物对环境的适应分析：现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，因此生物适应环境具有普遍性同时生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡，因此生物适应环境
3、是相对的解答：解：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆虫前来采蜜，有利于捕食西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于捕食和御敌，这都体现了生物与环境相适应故选：A点评：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同3（2分）（2014巢湖）“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）A合作B竞争C共生D捕食考点：生物和生物之间有密切的联系 分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入解答：解：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物生物与生物之间的关系常见有：捕
4、食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象故选B点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系4（2分）（2014巢湖）巢湖享有“鱼米之乡”的盛誉，下列描述中，属于生态系统的是（）A湖中的水B湖中的大闸蟹C湖中的芦苇D湿地风景区考点：生态系统的概念分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水
5、、土壤、温度等据此解答解答：解：A、湖中的水，只包括了非生物部分的水，没有其它部分，也没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误B、清水大闸蟹，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误C、湖中的芦苇，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误D、湿地风景区，既包括了湿地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，D正确故选：D点评：熟练掌握了生态系统的概念是解题的关键5（2分）（2014巢湖）在采集和测算空气中的尘埃粒子实验时，计数采用的方法为（）A四点取样法B五点取样法
6、C六点取样法D七点取样法考点：采集和测算空气中的尘埃粒子 分析：五点取样法是指先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点解答：解：对于一个种群分布较均匀具良好的代表性的调查对象，可以采用五点取样法：先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点如果正好在边线上的遵循计上不计下，计左不计右的原则因此，尘埃粒子又小又多，可采用五点取样法计数为了使实验结果更准确，还需重复几次故选：B点评：解答此类题目的关键是会测算空气中的尘埃粒子数6（2分）（2014巢湖）血液中血浆的主要功能是（）A运载血细胞B运输营养物质C运输废物D
7、以上都包括考点：血液的成分和主要功能 分析：血液包括血浆和血细胞血细胞包括红细胞、白细胞和血小板解答：解：红细胞的功能主要是运输氧气，还可以运输部分二氧化碳；白细胞能吞噬发炎部位的病菌，具有防御和保护的作用；血小板具有止血和加速凝血的作用；血浆中含有大量的水，还含有血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等，能运载血细胞，运输营养物质和废物故选：D点评：解答此题的关键是掌握血液的成分及各组成的功能7（2分）（2014巢湖）视网膜的功能是（）A光线进入眼球的轨道B保护眼球的内部结构C接受并折射光线D感受光刺激考点：眼球的结构和视觉的形成 分析：视网膜上的感光细胞接受物像刺激，将物像信息转变成神经冲动解答
8、：解：视觉形成的过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，最终在视网膜上形成倒置的物像，视网膜上的感光细胞接受物像刺激，将物像信息转变成神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉因此产生视觉的部位是大脑皮层的视觉中枢 故选：D点评：视觉形成是初中生物学中一个非常重要的考点，所以应该加强理解和记忆8（2分）（2014巢湖）有的人喝醉酒后走路摇晃不稳，受麻痹的部位可能是（）A大脑B小脑C脑干D脊髓考点：脊髓和脑的结构及其功能 分析：脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡解答：解：A
9、、大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；A错误；B、小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，B正确；C、脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）；C错误；D、脊髓位于脊柱的椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导的功能D错误故选B点评：解题的关键是知道小脑的功能：协调运动，维持平衡9（2分）（2014巢湖）现在我国大力提倡描绘使用一次性木筷的出发点是（）A减少个人经济支出B减少固体的垃圾污染C节约木材，保护森林D避免传播人类疾病考点：保护植被的意义 分析：一次性筷子指使
10、用一次就丢弃的筷子，又称“卫生筷”、“方便筷”一次性筷子是社会生活快节奏的产物目前主要有一次性木筷和一次性竹筷解答：解：森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题一次性木筷造成大量林地被毁；因此我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是节约木材，保护森林故选：C点评：拒绝使用一次性木筷是节约木材、保护森林的举措10（2分）（2014巢湖）下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（）A河蚌、鲨鱼、海马B鲸、蛇、乌鱼C青蛙、青鱼、蝌蚪D珍珠蚌、鲫鱼、鳖考点：鱼类的主要特征 分析
11、：不同环境的中是动物呼吸器官不同，鳃是适于水中呼吸的器官，气管、肺是适于陆地呼吸的器官，分析解答解答：解：A、河蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲨鱼和海马都属于鱼类，用鳃呼吸，A正确；B、鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸；乌鱼属于软体动物，用鳃呼吸；蛇属于爬行动物，都用肺呼吸，B错误；C、蝌蚪是两栖动物青蛙的幼体，用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，青鱼属于鱼类，用鳃呼吸，C错误；D、珍珠蚌属于软体动物，用鳃呼吸；鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸；鳖属于爬行动物，用肺呼吸，D错误故选A点评：解答此类题目的关键是熟知动物的呼吸器官11（2分）（2014巢湖）“鹰击长空，鱼翔浅底”下列关于诗中所述生物的描述，错误的是
12、（）A两种生物体内都有脊柱B鹰用气囊完成气体交换C尾鳍能控制鱼的前进方向D它们都具有适应各自环境的结构考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 分析：本题考查鱼类和鸟类的主要特征，可以鱼和鹰的结构特征进行解答解答：解：A、鱼和鹰的背部有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，不符合题意B、鹰属于鸟类，体内有气囊，能进行双重呼吸，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸，进行气体交换的场所在肺部，而不是气囊，符合题意C、鱼的运动器官是鳍，其中尾鳍具有控制
13、鱼的前进方向的作用，不符合题意D、生物具有与环境相适应的特点，如鱼的呼吸器官是鳃，运动器官是鳍等，而鹰则具有与空中飞行相适应的特点，如体形成流线型、前肢变成翼等，不符合题意故选：B点评：生物一般具有与其生活环境相适应的特点12（2分）（2014巢湖）关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，其病变部位应在关节的哪个结构上？（）A关节面B关节软骨C关节囊D关节腔考点：关节的基本结构和功能分析：关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成解答：解：关节面 包括关节头和关节窝关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动关节囊 由结缔组织构成，包绕着
14、整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来囊壁的内表面能分泌滑液在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固关节腔 由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如 关节囊病变，分泌滑液过多，致使关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛故选：C点评：滑液是由关节囊内壁分泌的，若功能异常，分泌滑液过多，会引起关节炎13（2分）（2014巢湖）音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的天堂这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫狗的这种行为属于（）A防御行为B社会行为C先天性行为D学习行为考点：动
15、物的先天性行为和学习行为的区别 分析：此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别，解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入解答：解：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层
16、不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的天堂这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫狗的这种行为是通过学习模仿得来的行为，属于学习行为故选：D点评：解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点14（2分）（2014巢湖）与做馒头、制酸奶有关的微生物依次是（）A细菌、真菌B曲霉、青霉C霉菌、醋酸杆菌D酵母菌、乳酸菌考点：发酵技术在食品制作中的作用 分析：微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿制啤酒等要用到酵母菌，制作酸奶要用到乳酸菌等，据此作答解答：解：做馒
17、头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空；酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品可见D符合题意故选：D点评：多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理15（2分）（2014巢湖）细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（）A分解无机物B导致动植物和人患病C生产有机物D促进物质循环考点：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系 分析：此题考查
18、的是细菌、真菌在自然界中的作用，据此答题解答：解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环可见D符合题意故选：D点评：关键点：细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环16（2分）（2014巢湖）有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种，红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名从植物分类上看，红豆杉属于（）A被子植物B裸子植物C蕨类植物D苔藓植物考点：植物的分类
19、；裸子植物的主要特征 分析：此题考查的是种子植物的分类，据此答题解答：解：根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实题干中的红豆杉的种子外的假皮不是果皮，种子裸露，属于裸子植物可见B符合题意故选：B点评：关键是掌握裸子植物和被子植物的分类依据这部分内容在考试中经常出现，要注意掌握17（2分）（2014巢湖）小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类，他的分类依据是（）A有种子的和无种子的B草质茎和木质茎C有根的和无根的D生活在陆地上的和生活在水中的考点：植
20、物的分类 分析：此题主要考查的是植物的分类，思考解答解答：解：自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代海带、苔藓、蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；水稻、西瓜、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物可见A符合题意故选：A点评：植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握能灵活地对植物进行分类18（2分）（2014巢湖）2010年为国际生物多样性年，保护生物多样性的最有效措施是（）A将濒危物种迁出原地B将动物领养回家C建立自然保护区D建立种子基因库考点：保护生物多样性的
21、基本措施 分析：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施解答：解：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性故选：C点评：关键是掌握、区分保护生物多样性的根本措施和有效措施19（2分）（2014巢湖）将红果番茄的接穗嫁接到黄果番茄的砧木上，嫁接后结了果实的颜色是（）A红果B黄果C红黄各半D红黄相间考点：植物的扦插或嫁接 分析：嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体解答：解：接上去的枝或芽叫接穗，
22、被接的植物体叫砧木，嫁接时应当使接穗于砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键很多果树利用嫁接来繁育优良的品种，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响因此，用红果番茄的接穗，嫁接到黄果番茄的砧木上，嫁接的枝条上所结的果实是红果番茄故选：A点评：明确嫁接能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定是解题的关键20（2分）（2014巢湖）我国的丝绸世界闻名，那么缫丝时蚕所处的发育时期是（）A卵期B幼虫期C蛹期D成虫期考点：昆虫的生殖和发育过程 分析：家蚕属于昆虫，昆虫的发育过程分为完全变态发育和
23、不完全变态发育，经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个过程属于完全变态发育，经过受精卵、若虫、成虫三个过程的是不完全变态发育解答：解：蚕的发育是从受精卵开始的，因此蚕种是家蚕发育中的受精卵蚕的发育过程包括：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个过程，春蚕是在幼虫期后期吐丝，春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了缫丝时蚕所处的发育时期是蛹期故选：C点评：解答此类题目的关键是理解完全变态发育的发育特点21（2分）（2014巢湖）美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，毛毛虫和蝴蝶分别属于昆虫发育过程的（）A受精卵和幼虫B幼虫和成虫C蛹和成虫D成虫和幼虫考点：昆虫的生殖和发育过程 分析：蝴蝶属于昆虫，昆虫的发育过程分为完全变
24、态和不完全变态，在发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育发育经历卵、若虫、成虫三个时期的叫不完全变态解答：解：完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等蝴蝶的发育过程，经历了卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育，受精卵，个体最小；以爬行为主的是幼虫又叫“毛毛虫”；不食不动是蛹；有2对翅，3对足的蝴蝶是成虫；所以“毛毛虫”与“蝴蝶”分别是昆虫发育的幼虫和成虫故选：B点评：解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点22（2分）（2014巢湖）随着社会的发展，在野外常可发现畸形蛙，导致蛙畸形的可能原因是（）A蛙的天
25、敌增加B水域环境的缩小C由于化肥农药等的广泛使用，造成水环境严重的污染D蛙的繁殖速度太快考点：人类活动破坏生态环境造成的影响 分析：青蛙是水陆两栖动物，受精过程在水里进行，青蛙在发育时，其胚胎直接浸泡于水中，更容易受到水中致畸物的影响，幼体蝌蚪必须生活在水里，用鳃呼吸，受水环境的影响大解答：解：北美洲发现多处的畸形青蛙是生活环境中维生素A复合物含量过高造成的，其中含有视黄酸，它是一种激素，能控制脊椎动物几个重要方面的发育过程，它的过量也会导致人类的生育畸形在美国，靠近湖泊和河流的湿地中出现了一些严重畸形的青蛙，有的只有3条腿，有的前两条腿缺失，有的后腿长了3条或4条这一消息引起了世界各地的环保
26、专家和人士的震惊和密切关注对此，有人认为是寄生虫捣的鬼，有的认为罪魁祸首是杀虫剂，还有的则认为是臭氧层破坏造成紫外线过多污染环境而致动物畸形其中最大的可能是水源污染所致目前可以确认的是水源受到多种物质的污染，包括特殊的杀虫剂、重金属、氯化物，当然也不排除其他化学物质的污染 故选：C点评：解答此类题目的关键是理解青蛙致畸的原因23（2分）（2014巢湖）秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（）A保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死B招引食虫鸟类在巢箱中繁殖C保护鸟类免受敌害D捕捉鸟类考点：鸟的生殖和发育过程；人类与动物的关系 分析：此题考查的是鸟的生殖和发育过程，鸟类的生殖和发育一般包括
27、：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等过程解答：解：鸟类的繁殖行为是与动物繁殖有关的行为包括占巢区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为，筑巢是鸟类建筑巢穴的行为，为产卵、繁殖做准备，保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，最根本的措施是保护栖息环境、保护生态系统的多样性，我们不能随便捕捉鸟类因此，人们在树干上悬挂一些人工巢箱是为了招引食虫鸟在巢箱中繁殖故选：B点评：解答此类题目的关键是理解鸟类的繁殖行为24（2分）（2014巢湖）关于生物的遗传变异现象，下列说法正确的是（）A遗传和变异在生物
28、界普遍存在B遗传和变异不能出现在同一生物体上C遗传现象只能在某些生物中出现D变异现象只能在某些生物上出现考点：生物的遗传和变异现象 分析：遗传是指子代与亲代的性状的相似性，变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异，遗传和变异是生物的基本特征之一，在生物界是普遍存在的解答：解：遗传是指生物的性状传递给下一代的现象，也就是子代与亲代之间某些性状表现出相似的现象遗传是在新陈代谢的基础上，通过生殖实现的即亲代的遗传物质通过生殖传递给下一代，使子代具有了亲代的部分遗传物质，而遗传物质决定性状，从而使子代表现出亲代的某些性状任何一种生物要繁衍下一代，都离不开生殖，都离不开遗传物质的传递；大多数生物
29、的遗传物质是DNA，极少数生物的遗传物质是RNA，但不论是DNA还是RNA，它们都可以通过复制传递给下一代，因此遗传是普遍存在的如“种豆得豆，种瓜得瓜”变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异，变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两种类型，前者是由遗传物质决定的，可以传递给下一代的，后者不是由遗传物质决定的，而与物质环境条件有关，不能传递给下一代虽然亲代的遗传物质通过生殖可以传递给子代，但子代与亲代之间以及子代的不同个体之间的遗传物质是不完全相同的，俗话说“一母生九子，九子各不同”，这正说明了变异的普遍性没有生物的变异生物就不会进化，没有生物的遗传生物的变异就
30、得不到延续和发展，所以生物的遗传和变异现象是生物界普遍存在的，具有普遍性故选：A点评：本题考查学生对生物的遗传和变异现象知识点的理解，让学生明确遗传和变异在生物界是普遍存在的，不要产生误解25（2分）（2014巢湖）基因A为显性，基因a为隐性，则Aa与Aa杂交，其子代性状表现型可能有（）A一种B两种C三种D四种考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系 分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来
31、解答：解：基因A为显性，基因a为隐性，则Aa与Aa杂交，其子代的基因型和性状表现型如图所示：即子代的性状表现有两种故选：B点评：此题考查的是基因的显隐性及其与性状表现之间的关系，解答该类题时借助遗传图解会容易些二、简答题（共3小题，满分30分）26（7分）（2014巢湖）如图是某生态系统食物网简图，请回答以下问题：（1）写出图中各种生物在生态系统中的地位： ， ， ， ；（2）这个食物网中有几条食物链？ ；（3）如果鸟的数量减少，虫子和植物数量会出现如何变化？考点：生态系统中的食物链和食物网；生态系统具有一定的自我调节能力分析：回答此题的关键是：一是明确生态系统的组成；二是要明确食物链的概念：
32、生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；三是要知道食物链的正确写法解答：解：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分主要包括：光、水、温度、空气、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者图中是生产者，是消费者，是分解者（2）食物链的起点是生产者，终点是消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，食物网是由许多条食物链交织在一起而形成的图中的食物链是：树虫鸟，只有一条食物链（3）生态系统具有一定的自我调节能力如果鸟的数量减少，虫子会因为缺少天敌，虫子的数量增多，植物数量减少故答案为：（1）生产者 消费者 消费者 分解者 （2）1 （3）虫子的数量增多，植物数量减少点评：此题考查生态系统的组成及
33、各部分的作用、生态系统中的食物链27（8分）（2014巢湖）根据如图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题（1）该模型此时模拟的状态是 （吸气还是呼气）（2）图中A表示 ，图中B表示的是 ，图中C表示的是 ，图中E表示的是 （3）用手下拉E，小气球 ，表示 过程，说明 考点：呼气和吸气分析：1、上图所示为模拟膈肌运动的示意图，图中A代表气管，B代表支气管，C代表肺，D代表胸廓，E代表膈肌改图表示吸气2、吸气过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；呼气时，当膈
34、肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动据此解答解答：解：（1）该图表示膈肌收缩，此时膈顶下降，胸腔容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺内，是吸气过程（2）图中A代表气管，B代表支气管，C代表肺，D代表胸廓，E代表膈肌（3）当用手拉下橡皮膜时，钟罩容积增大，内部气压降低气球扩张，气球内气压低于大气压，空气进入气球表示吸气，所以此图表示吸气过程故答案为：（1）吸气；（2）气管；支气管；肺；膈肌；（3）变大；吸气；肺内气压小于大气压点评：回答此题的关键
35、是要明确吸气和呼吸时膈肌的变化28（15分）（2014巢湖）下表是某家庭成员某些特征的调查结果，请回答问题成员形态特征父亲母亲女儿有无耳垂有耳垂有耳垂无耳垂眼睑特征单眼皮单眼皮单眼皮有无酒窝有酒窝无酒窝无酒窝舌头能否卷曲能卷曲能卷曲能卷曲（1）该家庭成员表现有无酒窝，有无耳垂及单双眼皮等特征，这些特征在遗传学上称为 （2）这些性状由亲代传递给子代的现象叫 ，这些性状是通过父母的 细胞传给后代的（3）父母有耳垂而女儿无耳垂，说明生物界普遍存在 现象（4）已知有耳垂由基因D控制，无耳垂由基因d控制，如上表中，一对有耳垂的夫妇生下一个无耳垂的女儿，该女儿的基因组成可以表示为 考点：基因的显性和隐性以
36、及它们与性状表现之间的关系分析：生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来解答：解：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状；该家庭成员表现有无酒窝，有无耳垂及单双眼皮等特征属于性状（2）生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，
37、精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁（3）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；“父母有耳垂而女儿无耳垂”体现了亲子代之间在性状上的差异性，属于变异（4）由“一对有耳垂的夫妇生下一个无耳垂的女儿”可知：有耳垂是显性性状，无耳垂是隐性性状，隐性性状由一对隐性基因控制，即该女儿的基因组成为dd故答案为：（1）性状；（2）遗传；生殖；（3）变异；（4）dd点评：该题考查了生物的遗传、变异、基因的显隐性等知识，结合相关知识进行解答三、实验探究（共20分）29（20分）（2014巢湖）细菌分布非常广泛，我们在学习和生活中手上会沾上很多细菌请你将以下设计的关于“探究用肥皂洗手会使
38、手上的细菌大大减少”的实验补充完整提出问题： ？；作出假设： ；实验材料：两份牛肉汁培养基（分别装在两个培养皿中并已经高温灭菌）、恒温箱、标签纸、透风胶带方法步骤：（1） （2） （3） （4） 预期结果： 若结果支持假设，则得出结论是： 考点：检测不同环境中的细菌和真菌分析：本题以洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量这一现实问题为出发点，考查科学探究的能力、培养细菌和真菌的方法步骤、细菌菌落的特点解此题从提出问题，作出假设，培养细菌和真菌的方法步骤、细菌菌落的特点等方面入手解答：解：（1）提出问题：描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在提出问题：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？（一定是问句
39、“？”）（2）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量（对提出问题作出肯定或否定的回答）（3）方法步骤：能够提出有价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键注意对照试验只能有一个变量，其他条件是相同的 （4）对实验结果进行预测：几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多，而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少 （5）得出结论：洗手会减少手上的细菌和真菌的数量因此我们要注重个人卫生，勤洗手等故答案为：提出问题：用肥皂洗手细菌会大大减少吗？作出假设：用肥皂洗手后，手上的细菌数量比洗手前少方法步骤
40、：制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键 （1）将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面没有接种前不能打开培养皿（2）打开标有“洗手前”的培养皿，用手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带封好盖的边缘（3）用水将手洗净，打开标有“洗手后的培养皿”，用同一个手指在培养基上按一个手印，盖上培养皿盖，用透明胶带盖好盖的边缘（4）将两套培养皿置于恒温箱中培养，每天观察一次预期结果：几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多，而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少若结果支持假设，则得出结论：用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少点评：解此题的关键是提出问题、作出假设，确定实验变量，设计对照实验理解掌握培养细菌和真菌的方法步骤、细菌菌落的特点