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1、第 1 页 共 11 页 九年级（下）化学开学考试卷 1金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是 A在充足的氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 B碳原子的排列方式相同 C一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化 D都是黑色固体 【答案】 A 【解析】 试题分析：碳的单质在充足的氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳；金刚石、 石墨和 C60碳原 子的排列方式不相同；一定条件下，石墨转化成金刚石是化学变化；并不都是黑色固体，金 刚石是无色透明的固体。故选 考点：碳的单质的性质和变化 2根据如图的原子结构示意图回答下列问题 （1）该原子的核内质子数为，核外有个电子层 （2）该原
2、子在化学反应中较易（填“得”或“失”）电子 【 答 案 】 （1）13，3； （2）失 【解析】 试题分析：（1）由原子结构示意图的各部分的意义可知，圈内是质子数为13，核外共有 3 个电子层；（ 2）由原子结构示意图的各部分的意义可知，最外层上电子数是3，少于 4， 该原子在化学反应中较易失电子。 考点：原子的结构。 3氢元素与氧元素的本质区别是 A质子数不同 B电子数不同 C中子数不同 D最外层电子数不同 【答案】 A 【解析】 试题分析：质子数决定了元素种类。故选A 考点：元素。 4下列图示实验操作中，正确的是 【答案】 C 【解析】 试题分析： A、读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低
3、处保持水平，错误，B、禁止用燃着 第 2 页 共 11 页 的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯，错误， C 、检查气密性：将导 管的一端浸入水中，用手紧握试管加热，过一会儿导管中有气泡产生，正确，D、过滤时应 用玻璃棒引流，错误，故选C 考点：基本实验操作 5下列变化过程中，属于化学变化的是（） A镁带燃烧 B柴梗被折断 C干冰升华 D玻璃碎了 【答案】 A 【解析】 试题分析： A镁带燃烧是镁和空气中的氧气发生剧烈的氧化反应生成氧化镁的反应，有新物 质生成，所以为化学变化；B柴梗被折断属于物理变化；C 干冰升华属于二氧化碳的三态变 化，为物理变化；D 玻璃破碎没有新物质生成
4、，为物理变化。 考点：化学变化、物理变化的判断 点评：化学变化、 物理变化的判断属于最基本的知识点，通常在中考的第一道题，较为简单。 6水是生命之源，我们应该珍惜水、爱护水，下列做法不利于保护水资源的是 A使用节水型马桶 B. 工业废水处理达标后再排放 C大量开采地下水 D严格监管化肥和农药的使用 【答案】 C 【解析】 试题分析：根据保护水资源的措施分析。 A使用节水型马桶，是节约水资源的具体体现，有利于保护水资源； B. 工业废水处理达标后再排放，能防止对水体的污染，有利于保护水资源； C大量开采地下水，是对水资源的浪费，不利于保护水资源； D严格监管化肥和农药的使用，能防止对水体的污染，
5、有利于保护水资源。故选C 考点：保护水资源和节约用水 点评：保护水资源，主要包括两个方面：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染；熟 记这两点，是解题的关键。 7下列物质的用途中，与该物质的化学性质无关的是 ACO作燃料BCO2作灭火剂 CCaCO3细粉作白色涂料D酒精作燃料 【答案】 C 【解析】 本题考查的是化学性质与物理性质的差别及应用，物质的化学性质是指在化学变化 中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。 A、CO作燃料是利用了一氧化碳的化学性质- 具有可燃性； B、CO2作灭火剂既利用了二氧化碳的物理性质- 密度比空气大， 又利用了二氧化碳的化学性 质
6、- 不燃烧、不支持燃烧； C、CaCO3细粉作白色涂料是利用了碳酸钙的物理性质- 颜色洁白； D、酒精作燃料是利用了酒精的化学性质- 具有可燃性。故选C 8空气中体积分数最大的气体是（） A氧气 B氮气 C氢气 D二氧化碳 【答案】 B 第 3 页 共 11 页 【解析】 根据空气的成分及各成分的体积分数可知，空气中体积分数最大的气体是氮气因 此， B选项是正确的 故选 B 9下列说法中，与化学变化中遵循的质量守恒定律不相符合 的是 A水结冰后，质量保持不变 B铜粉在空气中加热后，质量增大 C蜡烛在空气中燃烧后，质量减小 D1.2 g碳与 3.2 g氧气完全反应，生成4.4 g二氧化碳 【答案
7、】 A 【解析】 试题分析： 因为质量守恒定律适用于一切化学变化，故水结冰后，质量保持不变，不能用质 量守恒定律解释，故答案选择A 考点：质量守恒定律适用的范围 10军事上用于制造隐形飞机涂层的四硫富瓦烯(C6H4S4) 具有吸收微波的功能。下列关于四 硫富瓦烯的说法不正确的是 A是有机物 B 由三种元素组成 C由 14 个原子构成 D燃烧产物中可能含有CO 【答案】 C 【解析】 试题分析： A、有机物是含碳元素的化合物，所以四硫富瓦烯(C6H4S4) 是有机物，正确，B、 四硫富瓦烯 (C6H4S4) 由三种元素组成，正确，C、分子由原子构成，所以应该说一个四硫富 瓦烯 (C6H4S4)
8、分子由 14 个原子构成，错误，D、四硫富瓦烯(C6H4S4) 组成中含碳元素，当在氧 气不充足的情况下，燃烧产物中可能含有CO相，正确，故选C 考点：物质的组成、结构及性质，有机物的概念 11物质的性质和变化广泛用于生产和生活中，下列变化属于化学变化的是 A榨取果汁 B海水晒盐 C煤气燃烧 D干冰升华 【答案】 C 【解析】判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有新物质生成， 有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。 A、榨取果汁只是将汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，故A错； B、海水晒盐是通过水分蒸发，属于混合物的分离，没有新物质生成，
9、属于物理变化，故B 错； C、煤气燃烧生成二氧化碳和水等物质，属于化学变化，故C正确； D、干冰升华是由固态直接变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故D错。 12用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是 A湿衣晾干分子不停地运动 B水结成冰分子本身发生变化 C气体受热膨胀分子间间隔变大 D轮胎充气分子间有间隔 【答案】 B 【解析】 试题分析： A 、湿衣晾干是因为水分子在不停地运动，运动到空气中去了；故选项解释正确； B 、 水结成冰是因为水分子间的间隔发生了变化，而不是分子发生了变化；故选项解释错误； C 、气体受热膨胀是因为分子间的间隔随温度变化而改变，分子的大小不发生变化，故此项
10、第 4 页 共 11 页 说法正确； D 、给轮胎充气是因为分子间有间隔隙，加压时分子间间隔变小；故选项解释正 确 考点： 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动 的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，逐项进行分析判断即可 13用试管夹夹持试管时，试管夹应由试管往套，加热时注意手 指不能按在试管夹 的柄上。 【答案】底部；上；短 【解析】 试题分析： 用试管夹夹持试管时，试管夹应由试管底部往上套，加热时注意手指不能按在试 管夹短柄上，以防试管脱落。 考点：试管的夹持方法 14 （5 分）化学与生活息息相关。现有水、氮气、甲烷、干冰、碳酸钙等五种
11、物质，对应 物质的化学式填空： （1）钟乳石的主要成分是 （2）天然气的主要成分是 （3）可用于人工降雨的是 （4）充入食品包装袋内用于防腐的是 （5）生命的孕育和维系需要的氧化物是 【答案】（1）CaCO3（2）CH4（3）CO2（4）N2（5）H2O 【解析】 试题分析：（ 1）钟乳石的主要成分是碳酸钙 （2）天然气的主要成分是甲烷 （3）可用于人工降雨的是干冰 （4）充入食品包装袋内用于防腐的是氮气 （5）生命的孕育和维系需要的氧化物是水 考点：水、氮气、甲烷、干冰、碳酸钙的用途 15 （2 分）做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的 水，其作用分别是什么？
12、 【答案】 做铁丝在氧气中燃烧实验中加水防止溅落的熔融物炸裂瓶底，硫在氧气中燃烧实验 时，集气瓶底部都加有少量的水，吸收有害气体。 【解析】 试题分析：做铁丝在氧气中燃烧实验和硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都加有少量的水， 其作用分别是做铁丝在氧气中燃烧实验中加水防止溅落的熔融物炸裂瓶底，硫在氧气中燃烧 实验时，集气瓶底部都加有少量的水，吸收有害气体。 考点：实验的基本操作 16水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。 （1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水； （2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属 于浪费水的
13、是（填字母编号） ； 第 5 页 共 11 页 A洗手擦香皂时不关上水龙头B用洗菜水浇花 C用洗衣水冲厕所 D用自来水不断为西瓜冲水降温 （3）下列物质分别加入蒸馏水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是（填字母 编号） ； A高锰酸钾B.蔗糖C食用油 （4）右图是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件 下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气（Cl2） ，该反应的化学方程式为；从能量变化 角度看，该反应将能转化为化学能。 （5）在细菌作用下，可以用氨气处理含有甲醇(CH3OH)的工业废水，有关反应的化学方程式 为 5CH3OH+12O 2+6NH3 细菌 3X+5CO2
14、+19H2O，则 X的化学式为。 【答案】（1）肥皂水（ 1 分）（ 2）A D （2 分，每对1 个给 1 分）（3）B （1 分） （4）2NaCl + 2H2O 通电 2NaOH + H2 + Cl 2 （ 2分）电（ 1 分） （5）N2 （2 分） 【解析】 （1）硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁 化合物的水。鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水 （2 洗手擦香皂时不关上水龙头、用自来水不断为西瓜冲水降温都会造成水资源的浪费，和 节约用水的理念是不符的。用洗菜水浇花、用洗衣水冲厕所都提高了水资源的利用率 （3）A高锰酸
15、钾加水后可溶解，形成紫色溶液，不符合要求。 B.蔗糖加水后可溶解，形成无色溶液，符合要求。 C食用油加水后不能溶解，无法形成溶液，不符合要求。 （4） 反应物条件生成物 氯化钠水通电氢氧化钠氢气氯气 物质的化学式NaCl H2O NaOH H2 Cl2 反应的化学方程式为：2NaCl + 2H2O 通电 2NaOH + H2 + Cl 2 该反应的条件是通电，所以反应中是将电能转化为物质的化学能。 （5）根据化学反应前后原子种类和数目不变，可求出X中原子的种类及数目。除X外： 原子种类反应前原子个数反应后原子个数 C 5 5 H 38 38 O 29 29 N 6 0 所以“ 3X”中含有的原
16、子个数为：6N。因此 X的化学式为： N2 考点：硬水和软水的区别、节约用水、溶液的特点、化学方程式的书写、质量守恒定律 点评：本题考查的知识点较多，难度不大。可根据对以上知识的理解进行解答。 第 6 页 共 11 页 17 （10 分）北塘化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究。 （一）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，A小组设计了以下对比实验： a将 1225g KClO3与 50g MnO2均匀混合加热 b将 1225g KClO3与 50g CuO 均匀混合加热 （1）在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。通常采用的方法有： 测相同时间内产生O2的体积；
17、测。 （2） 试计算：12 25g KClO3中所含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等？ （请写出计算过程） 。 （二）为探究影响双氧水分解速度的某种因素，B小组记录了如下实验数据： 双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积 I 500g 1% 01g 9mL II 500g 2% 01g 16mL III 500g 4% 01g 31mL 【数据处理及结论】 （3）本实验中，测量O2体积的装置是（选填下图1 中的装置编号）。 （4）实验结论：在相同条件下，双氧水分解速率越快。 （5）C小组用如图2 装置进行实验，通过比较也能达到实验目的。 （三） D小组在
18、加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图3） ，于是他们对这个异常现象 进行了探究。 （6）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气 体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是。 （7）对气体来源的探究： 【假设 1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设是否成立。 实验步骤及现象结论 第 7 页 共 11 页 按图 3 装置，加热空的试管，另一 端的澄清石灰水没有变浑浊 假设（填“成立”或“不成立”）。 【假设 2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他通 过查阅资料得知：氢氧化钠溶液会与该气体反应
19、，从而可吸收该气体。于是他设计了如图4 所示的装置进行实验，其中B 装置的作用是检验A 中的反应是否完全，则B 中的试剂 是，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参与 该实验中的任何反应） ，重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。 【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与反应产生了这 种气体。 【答案】 （一） （1）测收集相同体积O2所需的时间 （2）51g （二） （3）C （4）双氧水浓度越大 （5）相同时间天平读数差值大小（或电子天平上示数减小的速度或电子天平的读数不再发 生变化时，所需要的时间） （三） （6）CO2 （7） 【假设 1】
20、不成立 【假设 2】澄清石灰水 【结论】二氧化锰或氧气和二氧化锰 【解析】 试题分析：（一） （1）在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢，可比较相同时间内产生 的氧气体积的大小，也可比较产生相同体积的氧气所需的时间； （2）设过氧化氢的质量为X，那么： 1225g 48 1225 100% = 32x34 100% X=51g （二） （3）测量生成的氧气的体积，就要用排水法，即通过用量筒测量用氧气排出的水的体 积，从而测得氧气的体积，故选C装置； （4）通过表格数据可知过氧化氢的浓度越大，产生的氧气的速率越快； （5）可通过比较相同时间天平读数差值大小（或电子天平上示数减小的速度或电子天
21、平的 读数不再发生变化时，所需要的时间）来比较产生氧气速率的快慢； （三）（ 6）澄清的石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳； （7）【假设1】加热空的试管，另一端的澄清石灰水没有变浑浊，说明二氧化碳不是来自 第 8 页 共 11 页 空气中，即猜想不成立； 【假设 2】检验二氧化碳用到的是澄清石灰水，故B是澄清石灰水； 【结论】用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄 清的石灰水也变浑浊，说明二氧化碳不是来自空气中的，可能是碳粉与二氧化锰或氧气和二 氧化锰。 考点：催化剂，实验探究 18请仔细观察下图： 把铝片放进硫酸铜溶液前，应进行的一个步骤是：， 为什么要进行
22、这个步骤； 相同质量的铝和铜，哪种物质所含的原子的个数多； 请写出铝片放入硫酸铜溶液的化学方程式； 反应前后的烧杯中有什么离子是没有改变的，请写出该离子的符号； 试从微观粒子变化的角度分析该反应的实质是：。 【答案】（1）打磨铝片（1 分） ， 除去氧化膜（1 分） ； （2）Al ； （1 分） （3）2Al + 3CuSO4 = Al 2(SO4)3 + 3Cu ；（2 分） （4）SO4 2-； （1 分） （5）铝原子变为离子，铜离子变为原子。（1 分） 【解析】 （1）由于铝容易在表面形成氧化铝的保护膜，所以为防止铝与硫酸铜反应受阻应在 反应前除掉氧化铝的保护膜； （2）由于原子的质
23、量与其相对原子质量成正比，而铝的相对原子质量小于铜的相对原子质 量，所以相同质量的铝和铜，哪种物质所含的原子的个数多的是铝； （3）铝的活动性比铜强，所以铝能置换出硫酸铜中的铜并生成硫酸铝，其方程式为： 2Al+3CuSO4Al2（ SO4）3+3Cu； （4）根据反应的方程式2Al+3CuSO4Al2（SO4）3+3Cu可知反应前溶液中含有铜离子和硫酸 根离子，反应后溶液中存在铝离子和硫酸根离子，因此不变的离子是硫酸根离子； （5）从反应前后原子与离子的变化可知该反应的实质是铝原子变为离子，铜离子变为原子 19(4 分) 近日，众多民众受日本核辐射谣言抢购加碘盐。疾控专家表示食盐里碘的含量是 很低的，就算吃很多盐，也起不到多大的防辐射效果。食盐中的碘元素以碘酸钾形式存在。 碘酸钾为无色或白色结晶或粉末，无臭、味微涩。熔点为560，易溶于水，在乙醇中几乎 不溶。有较高的稳定性。但在500才分解为碘化钾和氧气。 (1) 根据信息归纳碘酸钾的性质有 _ (2) 写出碘酸钾分解的化学方程式 _ 【答案】（1）无色或白色结晶或粉末，无臭、味微涩，熔点为560，易溶于水，在乙醇中 几乎不溶。有较高的稳定性，500会分解。