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1、手掷飞机模型的制作和试飞案例一、学情分析学生喜欢飞机，但由于学生初中没有通用技术这样动手能力的课，更没有科学和技术作铺垫。多数学生的动手能力不强，他们只知道剪、拼、粘等简单组装。手掷飞机模型的制作和试飞是本课的主题。教学内容是让学生动手设计制作和试飞比赛自己的拼粘好的小飞机，在试飞比赛中，增强学生自信心和友谊第一，比赛第二的理念，也激发了学生的挑战欲。在动手操作中去发现原有事物的不足、去改进它、发展学生的创新精和实践能力，当学生拿着自己的小飞机进行试飞尝试时，就有几个学生飞的还可以，多数学生不成功，这样需要学生在实践中去调试、添加、削减、不断总结，并加以改进，并让学生对比观察飞行好的，远的与飞
2、行近的、不直的飞机的各部分有什么不同，找到自己的不足，然后加以修改调试，在进行比赛。总之，给每个学生发展的空间，找到自己的问题，敢于挑战，让他们自主参与，亲身体验并积极实践，是本课程的指导理念。二、教学设计教学目标 知识与能力：1.初步了解手掷模型飞机的构造和飞行原理。2、进一步会看流程图。3、初步知道副翼、尾翼的作用。过程与方法：1、学习正确运用砂皮板打磨加工零部件的技能。2、在制作手掷小模型飞机的过程中,掌握副翼、方向舵、升降舵的调整方法。3、初步掌握手掷直线小模型飞机比赛规则。情感态度价值观：培养学生做事认真踏实的态度,和对飞机的爱，发展学生的创新精神和动手实践能力。教学重点：飞机制作和
3、调试。教学难点：机头制作和调试教学准备：模型飞机一架,手掷小模型飞机1套,胶, 美工刀,砂皮板，剪刀。教学过程(一)情景导入师出示：手掷小模型飞机提问：同学们请看，这是一架什么模型飞机？（小模型飞机）对，小模型飞机介绍课题：今天我们来学习小模型飞机的制作及飞行调整比赛。请大家仔细观察这架模型飞机是由哪些部件组成的学生观察模型随学生答问，板书模型各部分名称：机翼、尾翼、机头、机身等（教学意图：引出课题，激发学生兴趣）（二）提出新知这架模型飞机，看似简单、容易飞行，但按照竞赛要求飞直线距离，就有相当的难度。怎样才能让它飞得又直又远而平稳呢？我们一起来进行探讨。(自由回答)归纳（三个条件）：1、较小
4、的阻力；2、飞机的重心平衡3、机头必须插到黑胶头的顶部（教学意图：提出新问题，引发学生思考）(三)探求新知如何达到上面三个目标条件，我们逐个进行分析：1、利用美工刀和砂皮板，将各零部件多余的边角毛刺处理掉，使模型外表面整洁光滑，这样，才能减小飞行阻力。注意采用单向打磨法（示范）。2、飞机平稳飞行与和飞机的重心有关。3、靠机翼和飞机重心平衡把空气排向后方，产生动力，推动飞机前进。4、模型制作的方法、过程：提问：机头和机身对接缝隙变大，如何解决?（5）检查与校正：分别用前视法、侧视法观察检查，并进行调整，做到机翼平整、重心平衡。（教学意图：在探究学习制作过程中，让学生发现原有模型不足，然后改进，培
5、养学生的创新精神）（四）制作实践（五）试飞、调试、1、场地与飞行区：相当于50米跑道楼道大小的场地。在场地的上风区位置放飞。2、分组：四人一组，互助和交流讨论。3、飞行调整方法、对比观察飞机飞行的远近调整重心:、讨论、分析飞行情况，做出正确的判断和调整。、再次试飞，验证调整效果。、每人反复试飞34次，争取达到最佳飞行效果。(学生飞行练习时，)注意：观察小飞机飞行姿态，有问题作出调整。要养成分析问题、按科学规律解决问题的习惯。要耐心、仔细地、一点一点调整舵面的角度，只有这样在能达到理想的飞行状态。课后反思制作和试飞模型，要多动脑、勤练习，在实践中逐步积累经验。在遵循科学的前提下，总结经验、大胆创新；精细的做工是良好飞行的前提；一定要养成综合考虑问题和整体考虑问题的习惯。今天制作和飞行中存在的问题，争取在今后的活动中改进提高。第 3 页 共 3 页