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1、小学五年级上册信息技术教案 课题：走进板报编辑部第 1 课时（总第1 课时） 二次 修改 教学内容认识 Word 窗口。 教学目标 知识与技能 ： 学会启动Word和用不同方法关闭Word， 认识 Word的窗口界面。 过程与方法 ：通过探究启动和关闭Word 的过程，扩展学生思维，培养学生 用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。 情感态度与价值观：鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计 算机使用道德和与人共事的协作精神。 重点难点启动和退出Word， Word的窗口组成。 教具准备用 Word2010制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹。 一、导课。（课件出
2、示几张精美的彩色贺卡和小报，请学生欣赏）同学们，你们知道 这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？（板书课题第一课认识 Word） 二、启动和退出Word 1、复习旧知。 同学们，还记得如何启动和退出一个应用程序吗？以“写字板”为例说一说。 单击“开始” ，将鼠标依次指向“程序附件写字板”菜单项，单击即可启动。 用鼠标单击窗口右上角的关闭“”控制按钮即可退出。 2、探索启动和退出Word的方法。 启发：同学们，在 Windows操作系统中启动和退出一个应用程序的方法大致是相同的， 请你模仿写字板的启动和退出方法，上机试一试，( 尝试性操作后 ) 谁能说一说如何启动和 退出 Word？单击“开始” ，将鼠
3、标依次指向“程序Word”菜单项，单击即可启动。 用鼠标单击窗口右上角的关闭“”控制按钮即可退出。 探索其它启动和退出Word 的途径，小组讨论一下，看哪个组能成功启动和退出，哪个组 的方法多，然后我们交流。（3 分钟后，交流启动和退出Word 的其它途径：） 单击“开始” ，选择“运行”项，单击“浏览”找到Word 可执行文件双击即可启动。 双击桌面快捷方式“Word”即可启动。 单击“开始” ，选择“文档”双击Word 格式的文件，即可启动。 右击“开始” ，选择“资源管理器” ，找到 Word 可执行文件双击即可。 单击“文件”菜单下的“退出”项，即可退出。 单击标题栏的“控制按钮”，在
4、弹出的菜单下单击“退出”项，即可退出。 使用“ ALT+F4 ”简捷键。 三、认识Word的工作界面 认识 Word 窗口，了解各部分名称及作用。请学生分别打开“写字板”和“Word”的 工作界面并将两个窗口纵向平铺。 1、启发： 请同学们对比一下， “Word 的工作界面” 和“写字板” 的工作界面有无相同之处？ 几乎一模一样！ 且慢 ! 肯定有不同的地方，请同学们认真比较，找出不同点。 2、讨论：两个工作界面的相同点与不同点？ 提问后总结 相同点： Word和“写字板”都有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、 文本编辑区、状态栏。 教学反思 小学五年级上册信息技术教案 课题：走进
5、板报编辑部第 2 课时（总第2 课时） 二次 修改 教学内容输入文字。 教学目标 知识与技能：掌握文字录入的方法； 过程与方法：学会保存Word 文档。 情感与态度：在学习中体会乐趣并掌握技能。 重点难点文字的录入 教具准备 一、导入新课。 复习上节内容导入新课 二、学习新课。 1. 简介电子板报。 电子板报是指运用文字、图形和图像处理软件创作的电子报纸。它的结构与印刷出来 的报纸以及教室内的墙报等基本相同，由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、 版面数和导读栏等要素组成。 电子板报的制作步骤包括：确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品和 发布作品等。 三、说一说。 分组讨论：
6、 说说“画图”程序中的工具栏和Word 中的工具栏有什么区别。 四、输入文字。 教学输入文字的步骤。 单击“任务栏”上的“输入法”按钮，选择一种中文输入法，如：智能ABC 。 在第一行输入标题，按回车键另起一段。 在每一段的段首，要空两个汉字的位置。 当输入的文字满一行后，Word会自动换行。 继续键入下一段文字的内容，直到将这篇文章全部输完。 练习输入一段文字。 五、练一练。 1 输入 P8“练一练”第3 题中的文字。 教学 反思 小学五年级上册信息技术教案 课题：当个编辑小能手（1）第 1 课时（总第3 课时） 二次 修改 教学内容打开文件 教学目标 1. 知识与技能：学会打开已经保存的文
7、件。 2. 过程与方法：通过实际操作、体验等学会打开文件。 3. 情感与态度：培养学生良好的上机习惯。 重点难点打开保存的文件 教具准备一份保存了的文件 一、导入 同学们，那么存的钱有没有办法取出来呀？那么我们存的文件如何把它取出来，如何 打开呢？今天我们就一起来学一学！（板书课题） 二、新授 1、打开文件的方法步骤 A、打开“文件”菜单中的“打开”命令，出现“打开”对话框。 B、从“查找范围”的下拉列表框中找到D盘，从 D盘中找到“王小明”文件夹。 C、双击“中国国家馆”就会把文件打开。 2、学生操作练习，教师指导。 三、练习 完成课本第10 页的做一做。 教学 反思 小学五年级上册信息技术
8、教案 课题：当个编辑小能手（1）第 2 课时（总第4 课时） 二次 修改 教学内容删除文字和插入文字 教学目标 1. 知识与技能：学习如何在文档中删除和插入文字 2. 过程与方法：通过练习操作来掌握知识 3. 情感与态度：培养学生动手的能力。 重点难点文字的删除和插入 教具准备一段文字 一、导入新课。 师：你输入的文章里有增字、错字和漏字的情况吗？ 别急， Word为我们提供了一整套编辑文本的方法，利用这些方法， 我们就可以很方便 地修改文章。 二、文字的删除。 教学删除文字的方法。 在要删除的文字前单击鼠标，使光标定位在这里。 按“”，每按一次就删除光标前一个字符，直到将不需要的字符全部删除
9、。 用 Delete 键删除。 每按一次Del 键就删除光标后一个字符。 一次性删除。 选中文字，单击右键，单击“删除”。 学生修改“中国国家馆”，教师指导。 三、介绍插入文字、符号的方法。 介绍插入文字的方法。 将鼠标光标定位在“的”与“气”之间，输入要插入的“精神与”三个字。 看“精神与”已经插进来了。 介绍插入符号的方法。 在“中国国家馆”一文中确定插入点的位置。 打开“插入”菜单，单击其中的“符号”命令，弹出“符号”对话框。 单击“字体”选择按钮，选择Weldings 选项。 在大列表框中找到并双击要插入的符号，文档中就会出现这个符号，通过设定字号， 可以改变符号的大小。 教学 反思
10、小学五年级上册信息技术教案 课题：当个编辑小能手（2）第 1 课时（总第5 课时） 二次 修改 教学内容选定字块 教学目标 1. 知识与技能：学会和认会如何选定字块。 2. 过程与方法：在学习的过程中掌握，并能够进一步总结简单快捷的操作。 3. 情感与态度：培养学生的手指灵活能力。 重点难点方法的掌握 教具准备 一、导入 想对整句话、整段文字进行处理，能有什么简单的方法吗？今天就让我们一起和老师 去探讨这种方法！ 二、选定字块。 打开“王小明”文件夹中的“中国国家馆”文件。 将光标定位在要选定字块文字的最前面。 按下鼠标左键不放，向右方拖动鼠标，覆盖“东方之冠” 选中的文字就会反白显示。 如果
11、想取消刚才选定的字块，只要在编辑区的空白位置单击鼠标左键，即可取消选 定的字块。 三、小知识 对于整行文字的选定还有更快捷的方法： 1、把光标移动到想要选取内容的起始区域； 2、按下键盘上的Alt 键； 3、按下鼠标左键拖选相应的区域。 教学 反思 小学五年级上册信息技术教案 课题：当个编辑小能手（2）第 2 课时（总第6 课时） 二次 修改 教学内容移动文字 教学目标 1. 知识与技能：学习移动文字的方法 2. 过程与方法：在学习中掌握知识，在创作中成长 3. 情感与态度：学生体会计算机给我们带来的方便。 重点难点移动文字的方法 教具准备一段文字 一、导入新课 怎样才能把选定的文字、字块移动
12、到另一个位置呢？请继续跟老师学习，孩子们，要 认真听哦！ 二、新授 移动字块。 单击常用工具栏上的“剪切”，按钮，选定的文字消失。 将光标移到要插入的位置。 单击常用工具栏上的“粘贴”按钮，就完成了文字的移动操作。 三、快速移动文字的方法有： 1、拖动鼠标选中需要移动的文本；按下键盘上的Ctrl+X键，然后鼠标定位到需要移 动的位置，再按下键盘上的Ctrl+V键即可。 2、首先选中需要移动的文字，然后按下鼠标左键，同时拖动选中的文字，直到目标 位置后松开鼠标左键。 3、首先选中需要移动的文本，然后将鼠标指针定位到选中的文本上，按下鼠标右键 拖动鼠标到目标位置，松开鼠标右键，在弹出的菜单中点击“
13、移动到此位置”菜单项。 4、拖动鼠标选中需要移动的文本，然后按下F2 键，再把鼠标指针定位到目标位置， 然后按回车键即可。 教学 反思 小学五年级上册信息技术教案 课题：当个编辑小能手（3）第 1 课时（总第7 课时） 二次 修改 教学内容复制字块 教学目标 1. 知识与技能：学习复制文字的方法 2. 过程与方法：在学习中掌握知识，在创作中成长 3. 情感与态度：学生体会计算机给我们带来的方便。 重点难点复制文字 教具准备文字 一、导入新课 我们的文档中有许多文字多次出现，在输入的过程中很麻烦，有什么方法可以简单、 快捷的输入文字呢？ 二、新授 复制字块可以解决小朋友们刚刚的问题，我们一起按以下步骤试一试！ 将需要复制的文字选定为字块。如上文的“东方之冠”。 单击“复制”按钮，然后将光标移到要复制的位置。 单击“粘贴”按钮，就完成了文字的复制操作。 三、试一试 完成课本17 页的试一试！ 四、小知识 剪切板的用处： 剪切板，可以储存我们复制的内容，文字、图片等信息，等我们再次要在Word 中输 入这些信息时，可以直接到剪切板中选择，节省操作的时间。 教学 反思