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1、第 1 页 创建黄河文化特色学校汇报材料 特征码 BKfOtZSOPxubdlQMmKoi 创建黄河文化特色学校汇报材料 尊敬的各位领导 大家好！再次欢迎大家来到祝阿镇中心小学指导工作。 按照议程安排，下面我就我们学校开展创建特色化建设的具体 情况向大家做一下汇报。 推进学校特色建设，创建学校特色，是新形势下全面贯彻教育 方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作， 也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。 我们学校申报的特色创建项目是“黄河文化”特色学校。 第 2 页 一选题依据 我们把“黄河文化”作为学校特色建设，主要是基于以下原因： 1、黄河是中华民族及文化的
2、摇篮，是中华文明的发源地，有许 多知识值得我们去学习、研究、探索； 2、研究价值。研究黄河文化的价值，主要反映在 3 个“有利于” 上。一是，有利于弘扬中华文化。这主要表现在她既有利于对 外的介绍，又有利于对内的传扬两个方面。因为黄河的自然和 人文景观，既丰富多采，又较完整和具有较强的连续性，也保 存较好；二是，有利于进行爱国主义和民族团结教育，主要在 于她的自然和人文景观并胜，同时，她还是民族苦难史的深刻 教材；三是，有利于发展科学技术。这主要表现在流域人民历 来具有较高的文化素质上。 3、地理优势。我校是一所有着几十年历史的老校，地处黄河岸 边，我们这里的每一个人都是喝黄河水长大的。作为生
3、活在黄 河边的一员，如果对灿烂的黄河文明知之甚少，对她的认识模 糊不清，那就有愧于“母亲河” 。 第 3 页 4、人文环境。 “仁者入山，智者入水” 。我们祝阿镇是黄河边的 一颗明珠，人杰地灵，老县城驻地，百年历史，为黄河文明添 上了浓墨重彩的一笔。 5、课改要求。本着“让学生在思考、实践、创造活动中得到发 展”的原则，以学生的现实生活和社会实践为基础，发掘课程 资源，强调学生的亲历体验，积极探索校本课程的开发，形成 有代表性的特色校本课程。 此外，万里多娇江山的景色美与万年史诗的人文美的交辉、民 族多采生活与中华统一文化的交辉、传统文化与现代文明的交 辉，他们之间彼此辉映，展示着独特的文化魅
4、力。 总之，黄河流域优良的自然条件，既蕴育了她较发达的经济， 也蕴育了她较发达的文化，所有这些，都为我们展开研究提供 了丰富的资源。 二.创建目标 （一）总目标： 1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人 第 4 页 类优秀文化的营养，陶冶学生； 2、浏览黄河的万里风光，认识黄河深厚文化底蕴，培养科 学态度和科学道德，丰富学生； 3、研究与开发本地资源，从一个全新的角度重新认识自己 的家乡，获得亲身参与探究探索的体验，培养对社会的责任心 和使命感，感染学生； 4、学习主动探究的学习方式，在实践中学习、运用知识， 学会分享与合作，培养学生； 5、培养搜集、分析和处理信息的能力，培养发
5、现问题和解 决问题的能力，拓展学生。 本着“循序渐进”和“有益、有趣”的基本原则，依据 不同学段学生不同的认知结构与心理结构制订目标序列，分学 段设计，力求具有较强的操作性和针对性。 （二）学段内容与要求： 第一学段 第 5 页 一二年级（经典诗文）：黄河诗歌、谚语，故事，传说， 成语等等 通过学习，展开想象，获得初步的情感体验，感受黄河文 化的灿烂，感知黄河文明。 第二学段 三四年级（认识黄河）：黄河地理知识，历史沿革（远古黄河、 天堑黄河、水利黄河） ，随着学生的社会性心理水平、认识能力的提高，让学生 在体验与探索中获得丰富知识；增强对自然热爱。 第三学段 五年级（保护母亲河）：可爱家乡、
6、风土人情,保护黄河 环境。 通过对家乡的情感体验，收集整理有关家乡的信息，培养创新 意识和热爱家乡、爱护环境的良好品质，形成综合解决问题的 第 6 页 能力。 三开展情况 1、成立创建特色领导小组。 2、创设环境。围绕“黄河文化”这一主题，精心构建校园环 境，展现黄河微缩景观、黄河文化长廊、黄河文化壁等设施， 加强舆论宣传，从专题的角度，渲染黄河文化，创设良好氛围， 为特色建设提供基础。 3、开发校本课程。紧扣“黄河文化”这一主题，编撰黄河 之水天上来校本教材。 成立校本教材编撰小组，负责编撰教材（上、中、下两册） 。教 材将力求体现新课程标准的理念，以提高学生的素养为核心目 标，体现目标、内
7、容、形式上的综合性，注意激发和培养学生 的兴趣，引导学生关注生活，体验生活。 4. 努力挖掘地方资源。老齐河有着灿烂的古老文明，从古到今 涌现出一大批能人贤士；改革开放以来取得了巨大的经济建设 和社会建设成就；在这块热土上，有着特有的地域文化、名人 第 7 页 雅仕，如此等等。我们要去探寻、挖掘、整理，真正体现学校 本地特色。 5、实施校本课程。 我们开设以黄河之水天上来为教材的校本课程，一 五年级每周在地方课程中设一课时。以各学段分目标为抓手， 有目的、有组织、有计划地组织教学，通过进行教学实验，论 证、检验这套教材体系和内容的科学性、适应性、可操作性； 研究教材对提高综合素养的作用。 6.
8、与其他学科有效整合。在教学中有机渗透“黄河文化” ，以形 成教育的合力。艺术教育中，设计、开展好围绕“黄河文化” 相关的主题活动，其他学科兼顾，搞好竞赛活动，让“黄河文 化”真正覆盖到教学的每一个角落。 7. 与经典特色联系起来。在开展经典诗文诵读同时，挖掘与黄 河文化相关的经典诗文，搞好专题性、综合性活动，形成特色 中的特色 8.建立学校文化博客。及时把学校的活动情况上传到网络，让 师生在家之余感受学校文化的下熏陶，同时宣传学校，提高学 第 8 页 校知名度，你在百度中输入我们学校的名字第一条就能找到他， 欢迎点击指导交流。 7、加强培训。开展好教师的业务培训，把教师的集体学习与 个人自学有
9、效结合起来；把创建特色学校与提升学校的教科研 水平结合起来。定期组织教师学习研讨，举行教学研讨会以及 成果展示活动，促进“特色”形成； 四存在的问题 在创建过程中遇到一些问题;如一开始老师们对这种活动不理解， 认为多余，提出了好多反对意见；编撰的因为是初次校本教材 还缺乏必要的专家指导，有些设计不合理；创建特色并非朝夕 之事，持之以恒下去需要必要的经费保障。 黄河文化的研究，把时间给了学生，把学习方式和学习内容也 给了学生。学生在这种学习活动中，需要让学生动手亲身体验， 这个过程就是育人的过程。这项研究活动为学生提供了施展才 华的舞台。这舞台是自尊、自信、自主、自能的舞台，这舞台 又是充满着尊重与鼓励的大舞台。孩子们在这一方舞台上培养 兴趣、磨砺意志，学会交流和合作，学会有责任感的生活，他 们的认知能力得到了提高，他们的情感世界得到了升华，他们 第 9 页 在这一片宽松、自由的境界中，敢爱、敢想、敢为，学做一个 大写具有黄河精神的现代人。