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1、山科版小学三年级综合实践活动趣味折纸教学设计 一、主题内容分析： 折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。19 世纪，西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。折纸不仅成为建筑 学院的教具， 还发展为现代几何学的一个分支。折纸漫漫发展成不只 是儿童的玩具。也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。本 主题设计了“我做巧巧手”“我的飞机飞得远”“巧手折出千纸鹤” 三个小主题， 以千纸鹤的折法贯穿全课， 千纸鹤这一主题的设计是我 校综合实践基地的校本教材内容， 将千纸鹤这一折纸手工艺引进小学 综合课堂，是对优秀的传统艺术的传承与发展，是校内课程的延续 与补充，本节课教学对象为小学三年级学
2、生，从认识折纸开始千纸鹤 探究之旅。目的是引导学生通过制作生动有趣的纸制品，走进纸的世 界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔 细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐 步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。 二、主题教学目标： 知识与技能目标： 通过学习基本折法，引导学生细心观察，学会识图，了解折纸的基本 要领，养成做事细心的好习惯。 过程与方法目标：通过利用废旧纸张折千纸鹤， 进一步提高识图能力， 掌握折纸的基本步骤与方法，培养学生的动手实践能力。 情感态度与价值观目标： 在各项活动中，培养学生做事细心、善于观察、乐于探究的意识。 教学重难点：
3、重点：掌握基本的折纸方法，折纸符号，识图方法，激发学生学习折 纸的兴趣。 难点：折纸的基本要领，和学生的识图能力。 教具准备：多媒体课件、废旧纸张，剪刀，双面胶，细绳，彩笔等工 具。 三、 教学策略建议 教法建议：教师演示和学生读图解、练习相结合。充分运用学生已有 的折纸经验，引发学生折千纸鹤作品的欲望。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 第一课时我做巧巧手 一、教材分析： “我做巧巧手”是趣味折纸的第一个主题活动，在这一主题 活动中，安排了激发兴趣的欣赏活动， 也安排了自主探究折纸基本方 法和认识基本的折纸符号等活动，旨在让学生兴致盎然地与实践，并 掌握基本的折纸知识和技能。 二、学情分
4、析 三年级的小学生，在日常生活和学习中已接触过折纸，如：折小 船、折飞机、折五角星等。对简单的折纸有了一定的认识，但对剪刀 的使用、折纸符号和基本方法了解的还不够，所以我要借助折千纸鹤 的学习，指导学生自主探究折纸方法 三、教学目标（含重难点） 知识与技能目标 ：认识千纸鹤，了解千纸鹤，学习折纸的基本折法。 过程与方法目标： 加强实践活动， 培养学生巧妙选用材料进行手工制 作的技能，提高审美情趣。 情感态度与价值观目标： 增强劳动意识、 培养合作精神， 培养学生的 爱心，对学生进行感恩教育。 教学重难点： 教学重点：学会看折纸符号，基本折纸法和折纸的技巧。 教学难点：在学会折千纸鹤的基础上学会
5、举一反三，自主创作纸作品。 四、教学方法 教学方法：演示法、讲授法、谈话法等 学习方法：探究法、讨论法、发现法、实践法等 五、教学环境和媒体设计 教学环境：多媒体教学环境 媒体设计：教学课件 教学准备： 教具准备：正方形纸一张、彩色纸、剪刀双面胶等。 学具准备：挂历纸或彩纸、彩色纸。准备一些已会折的小玩具。 六、教学过程 （一） 、创设情景，导入新课。 1. 学习指导语：同学们，和同伴玩的时候除了做游戏之外，你还做过 一些手工制品吗？把你折好的小玩具拿出来看看。和同桌交流一下你 是怎么折出来的。 2.全班交流，找同学说一说幸运星的折法。 【设计意图：让会折幸运星的同学介绍折法，通过表扬这位同学
6、，激 发学生的兴趣和求知欲。 】 3.了解折纸玩具 老师指导语：老师小的时候没有电视、电脑，就做一些简单的折纸玩 具来丰富我们的童年生活，请看老师折的玩具。 电脑展示折纸玩具图片 教师过渡语：这节课我们重点了解一下折纸。出示： 知道折纸的历史吗？ 教师总结：折纸是一种古代就已在中国民间广为流传的工艺品，它 又是很好的儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品。它品种繁 多，流传广泛，是一种极具喜庆气息的民间工艺品。在中国人心里， 折纸是传统的艺术品，需要发扬光大，是平安吉祥的象征，它寄托着 人们对美好生活的向往与追求，因此至今一直受到人们的广泛喜爱。 它既是儿童喜欢的玩具，又是流传于民间的一个精美工艺品。 【设计意图： 在上课之前给学生展示简单的纸制品，让学生对折纸有 了初步的了解，同时激发学生对纸制品的喜爱，激发学生探究的热 情。 】 折纸又称“工艺折纸” ，是一门以纸张折成各种不同形状的 艺术活动。 折纸不仅是儿童的玩具， 也是一种有益身心、 开发智 力和思维的活动。这个古老的传统艺术，不仅没有随时间而消逝， 反而成了高贵典雅的艺术活动。