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1、课 题Unit1 I Love My Family第二课时 Unit 1 Lets Chant教 学目 标（一）语言知识目标1、词汇：tall, short, big and small and the sound of all2、句型：大部分的学生能够以chant的形式掌握 I love them all.（二） 语言技能目标1. 学生喜欢这个chant.2.知道这个chant的意思；3、能配合一些动作，有感情地、自然地朗诵这个chant.（三）学习策略目标 1、通过多种渠道主动去获取信息。2、从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过一系列的听、读、做、唱、玩演活动让学生掌握语言知识。
2、（四）情感态度目标1、教育学生要热爱家庭每一位家庭成员（五）文化意识目标 了解中外国家对家庭成员的叫法。教材分析重点1、tall, short, big and small的比较与运用。2、这首chant的上口。难点“I love them all” 的正确发音。教具单词图片、肢体动作、现场的学生、简笔画及现场的一些物体等教学过程一 Warming-up and RevisionActivity 1: Sing the finger family song1、孩子们边做动作，边唱“ Finger Family.”2、 师生间打招呼3、.每个小组叫口号，提高学习自信心。Activity 2: A
3、ct and guess1. 叫一些学生出来扮演家庭成员的角色，让其他的学生猜“whos this？”二 Presentation And PracticeActivity 3: The new words1、引导学生观看金太阳课件两次；2、通过动作，用比较的方式教 big, small, tall 和 small 并用不同的方式操练。3、引导学生有节奏地读新学的单词；Activity 4: TPR game1、叫学生站起来，尽高地伸长手臂表示 tall; 把手臂放低表示把 short; 把手臂尽可能大地环抱表示 big; 把手臂尽可能小地环抱表示 small；2、叫学生边做动作边重复地说出这
4、些新单词；Activity 5: Use the language1. 让学生在班上找出who is tall/ short/big/small?2. 把书中吸引人的图象投影出来，让学生谈谈自己的感受，用上big, small, tall 和 small 等单词；三 ConsolidationActivity 6: Lets chant 1、让学生跟课件说这个chant; 2、让学生站起来，边朗诵这个chant边做动作；3、给一些时间让学生在小组中练习；4、小组或个人形式上讲台前表演。四 HomeworkActivity7: Homework每天跟录音机朗读P3的chant五次，并朗诵给爸爸、妈妈听，最好能教会他们朗诵。布置作业每天跟录音机朗读P3的chant五次，并朗诵给爸爸、妈妈听，最好能教会他们朗诵。教学后记在教学时，我们用人来比较tall和short,所以学生可能以为这两个形容词只是用来描述人，其实这两个形容词也可以用来描述物体，所以在教学时要注意用人或者物来比较tall和short.2