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1、交互式电子白板与课程整合初探武汉市黄陂区电教站 王维民【摘要】本文阐述了一线教师应用交互式电子白板的模式，总结了交互式电子白板对教与学的影响，分析了交互式电子白板的优缺点，明确了电子白板应用的原则，对交互式电子白板的推广应用有借鉴作用。【关键字】 交互式 电子白板 整合 初探【正文】一前言2009年参加了“全国大中城市中小学电子白板获奖精品课展示及说课评比交流”活动,并有幸成为评委.活动中接触了许多优秀的作品,全面了解了电子白板功能,掌握了各城市使用的方式和水平.2010年策划和组织了“黄陂区交互式电子白板教学应用研讨活动”，活动分三个阶段，一是学习阶段，二是应用阶段，三是交流阶段；活动通过听
2、课，说课，评课三种方式展开；活动对象为中小学教师和教学研究人员；活动的指导思想是提供学习、交流的平台，促进交互式电子白板的教学应用和研究。活动十分顺利，达到了预期的目的，得到各级领导的关注和赞扬。两次活动让自己深入了解了交互式电子白板的优点和缺点，全面掌握了一线教师应用交互式电子白板的方式和方法，加深了对交互式电子白板的认识，引发了自己对交互式电子白板在教学中的一些思考。二常用的模式交互式电子白板走进校园，被教师接纳、被教师认可、被教师使用，这有个认识的过程，这个认识过程往往与教师已有的教育思想，教学方法相碰撞、相交融，形成新的理念、新的方法。因此在使用交互式电子白板时出现了许多截然不同的课堂
3、教学模型。1作为演示工具 这种模型的使用者直接沿袭了多媒体教学的思想和方法，他们调用教学资源库中的动画、视频、课件等去演示过程，剖析结构，将交互式电子白板作为多媒体教学平台。2作为交流工具这种模型的使用者对电子白板有更深的了解，有更新的教改意识和更浓的先进的教学理念的支撑。他们充分利用电子白板的交互功能设计人机交互的教学环节，让学生在课堂上直接与白板互动与交流，极大的激发了学生学习的积极性和主动性。3作为加工工具这种模型的使用者大多是对信息技术有更多的掌握，对资源的开发与使用有更多的追求。由于交互式电子白板融网络、计算机、资源库、交互屏于一体，因此它具有更强大资源开发功能，使得制作过程更简单，
4、制作的资源更丰富，制作的方法更灵活。4作为合作学习工具随着素质教育的推进和网络技术的成熟，基于网络环境的探究性学习得到迅速的发展，合作学习成为教师重点的研究对象，成为学生十分喜爱的学习方式。电子白板的应用与推广自然就使教师想到利用这一方式进行电子白板的应用研究，开拓电子白板的应用空间。三对教与学的影响 1师生互动更方便交互式电子白板综合了计算机技术、压感技术、激光技术、电磁波技术、红外线技术，所以交互式电子白板具有很强的交互功能。交互式电子白板为师生互动提供了技术支持，为建立以师生互动的课堂教学奠定技术基础。2资源使用更容易交互式电子白板是由硬件和教学资源组成，目前不同品牌的电子白板在开发自己
5、产品的时候都不同程度的建立了符合教学需要的资源库，这种资源不仅是资料的堆积，更重要的是人性化的构建，因此教师在设计和组织资源型的课型时显得很方便。交互式电子白板为资源型的课堂教学提供了技术支撑。3教学过程更灵活交互式电子白板与传统的多媒体相比有许多独到的功能。比如拖放功能、照相功能、拉幕功能、隐藏功能、涂色功能等。这些功能的使用能使得知识的呈现更有趣，有利于烘托课堂气氛；使得教学的重点更集中、更突出，有利于突出重点，突破难点。交互式电子白板能作为一个操作平台，方便的调用其他实用软件和多种格式的文件，比如几何画板、ppt、flash文件等。教师在数学课上能方便的使用几何画板解决数学难题，在语文和
6、英语课上能方便地调用做好的ppt课件和flash动画。所以电子白板的使用使得课堂结构更灵活，教学过程更合理。4备课更轻松长期以来，整合课的备课一直成为教师头痛的事，成为普及与推广的瓶颈。交互式电子白板丰富的教学资源为教师备课提供了物质保证，人性化的课件生成方式为教师备课提供了技术上的可能。教师的备课与以前相比不需要花费太多的工夫，许多的动画效果可以在课堂上直接完成。比如比较两个角的大小，教师可以直接用电子白板的绘图工具绘画所需要的图形，通过电子白板的拖拽和旋转功能对两个图形直接进行比较。5学生注意力更集中与传统黑板相比，交互式电子白板的色彩更丰富，表现形式更多样，教学过程更灵活，所以能极大的吸
7、引学生的注意力。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，电子白板为学生展现了活灵活现的动画素材，提供了多种分析和解决问题的思路，营造了师生互动、生生互动的场景时，学生的参与热情一浪高过一浪，学习的积极性和主动性得到极大的调动和发挥。四应用的优缺点优点：1有利于提高课堂教学效率交互式电子白板设备的集成性、呈现方式的多样性、教学方式的交互性极大地激发了学生的积极性和主动性；激发了教师工作的热情，开拓了教师想象的空间，因此，课堂结构更合理，教学过程更流畅，课堂教学效果更好。2有利于推进整合的进程整合作为信息技术的产物，已经被广大教师所认同，被广大教师所接受，在教育教学改革中发挥了不可磨灭的作用。但长期
8、以来，整合在概念处徘徊，整合只能作为赛课的装饰品，整合没有走近常规课堂，没有走近每一个教师，没有走近每一个学科，没有让学生在日常的学习中享受整合美味。交互式电子白板的出现和“班班通”的推行这种僵局即将打破。存在的不足：1不同品牌之间的兼容性差目前进入教学领域的一些品牌各自为阵，不能相互兼容，这给资源的共享和交流带来极大的不便，直接影响了电子白板的应用与推广。比如我们在2009年组织活动时就遇到此类问题。2操作的可靠性差目前的交互式电子白板分为电磁感应式、红外线感应式、压力感应式、超声波感应式、图像传感式等。由于不同的交互式电子白板采用的原理不同，因此不同电子白板的灵敏度和稳定性存在很大差异，有
9、的存在明显的缺陷，比如手写笔的右键功能不好使，双击功能不可靠等，这给交互式电子白板的普及与推广带来屏障。3数量不足制约了发展随着活动的逐渐展开，认识和了解交互式电子白板的教师越来越多，参与的热情逐步提高，但目前学校拥有交互式电子白板的数量太少，这是直接制约了交互式电子白板的应用与推广。五应用的原则随着交互式电子白板的不断完善，随着学校标准化建设的不断推进，随着参与人群的不断壮大，交互式电子白板一定会很快走进普通的教室，成为广大教师常用的教学工具，交互式电子白板的应用一定会掀起高潮。在应用的过程中我想应把握以下基本原则：1从教师的角度应有利于教育观念的更新，教学方法的更新，教学效率的提高。2从学的角度应该是有利于学生的自主学习，有利于学生的创造性学习，有利于培养学生综合素养和创新能力。3从教育的角度应有利于促进教学内容的改革，有利于促进教学目标的改革，有利于促进教学组织架构的改革。7