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1、初二思想品德中考复习提纲第五单元 一、我们都是公民：1、公民：指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。我国法律规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。我国法律不承认中国公民具有双重国籍。“公民”是一个法律上的称呼，是受国家宪法和法律管辖和保护的个人。2、社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。作为公民享有宪法和法律规定的公民权利，履行宪法和法律规定的公民义务。3、公立公民意识，做合格公民的要求：要树立国家观念培养坚定的民主意识和良好的公民道德增强法律意识，遵守国家法律：第一：认真学习宪法和法律有关知识，增强法制观念。第二：正确行使公民权利，履行公民义务，
2、养成遵纪守法的行为习惯。第三：同违反法律、法规的行为作斗争。二、公民的权利和义务：1、国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务，其中宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。2、公民权利和义务的统一（关系）：公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。公民的权利和义务是相辅相成的，相互促进的。公民的某些权利和义务是相互结合的。如劳动、受教育既是公民的权利也是公民的义务。3、维护权利主要包括三方面的内容：依法享有权利 依法行使权利 尊重他人的权利。依法行使权利：指公民在行使自己权利的时候，必须采用合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害
3、其他公民的合法权利和自由。4、自觉履行义务应做到：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。三、宪法保障公民权利：1、宪法作为国家的总章程，在我国法律体系中居于首要地位。2、宪法是国家的根本大法，是因为从内容上看，宪法规定国家生活中的根本问题。从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。（具体表现：a、宪法是母法，普通法律是子法；b、普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化；c、宪法是普通法的立法基础，普通法不能和宪法相抵触）从程序上看，宪法制定和修改的程序比普通法严格。3、宪法的至高地位，决定了它是最高行为准则；它表现在宪法是一切国家机关的最高行为准则；宪法是一切团体和组织以及
4、全体公民的最高行为准则。4、在法制教育中，宪法居于重要的核心和统率地位。我们要树立宪法意识，维护宪法权威：认真学习宪法，领会宪法实质；自觉遵守宪法；热情宣传宪法，自觉同违反宪法的行为作斗争。积极行使公民的监督权利。第六单元一、维护人身权利1.人身权利内容：公民的人身权利包括人格权和身份权。人格权包括生命健康权、人格尊严权（姓名权、肖像权、名誉权、隐私权）、婚姻自主权、人身自由权等。公民的身份权包括荣誉权和亲属权。2.公民的人身自由权：（1）、人身自由权的地位：人身自由权是公民最基本的权利，是享受其他权利的前提条件；是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。（2）、我国法律保护公民的人
5、身自由权：任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都侵害了公民的人身自由权，为法律所禁止。（3）维护我们的人身自由权：增强自我保护意识和能力，不受陌生人的支配，远离不良环境和不良诱惑；增强依法维权意识，当人身自由受到非法侵害时，要自觉运用法律武器予以维护，不能忍气吞声。要求其停止侵害，若继续，则可以向有关部门投诉、到执法部门控告、向人民法院提起诉讼等。我们要尊重他人的人身自由权利，不做非法限制和侵害他人的人身自由的事情；当别人的人身自由受到威胁和侵害时，要给予力所能及的帮助（如及时救助或报警、提出正确的维权建议等）。3.生命健康权
6、（1）、生命健康权的重要性：生命权是每个公民最高的人身权利，公民第一位的重要人身权利。在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。（2）、我国法律规定公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。侵犯他人的生命健康权要承担相应的法律责任。未成年人的生命健康权受法律的特殊保护。（3）、我们应积极行使生命健康权：维护我们的生命健康权：珍爱自己的生命和健康，增强自我防范和保护意识；公民应正确行使自己的生命健康权。锻炼身体，增强体质；患病就医，珍视健康；遭遇非法侵害时，依法自卫和请求法律保护；不得轻身或自残；行使生命健康权时，不得侵害他人的生命健康权。当别人的生命健康受到威胁时，要给予力所能及的维权帮助。二、维护
7、人格尊严：（1）人格尊严权是人格权中的核心权利。（2）内容：人格尊严集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。（3）现实生活中侵犯公民名誉权、肖像权、姓名权的表现有：名誉权：公然漫骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等是诽谤行为。这些都是属于不尊重他人、贬低他人人格，使他人名誉受损的侵权行为，同时也是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。我国法律保护公民的名誉权不受侵害，侵权者轻者受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。肖像权：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像；不得丑化、故意毁损公民的肖像，或利用公民的
8、肖像进行人身攻击。姓名权：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。（4）、我们应维护自己和他人的人格尊严权：当自己的人格尊严权受到侵犯的时候，要积极运用法律手段使其停止侵害，赔礼道歉，消除影响，赔偿损失，直至追究法律责任，以维护自己的人格尊严。自觉尊重他人的人格尊严，不主动或被动地做有损他人人格尊严的一切事情。努力帮助他人维护人格尊严，自觉制止侵犯他人人格尊严的言行，给人以力所能及的帮助。三、保护个人隐私1、个人隐私权也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人的私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。2、尊重他人的隐私，是公民应有的道德
9、品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。未成年人的隐私权受法律的特殊保护。3、尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私闯他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。4、保护隐私，尊重隐私权，是现代文明的重要标志。保护隐私不等于自我封闭。为了自己的健康成长我们也应学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼。第七单元 一、维护受教育权（1）、受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务。（2）、义务教育有强制性、公益性、统一性的特征。（其中、义务教育最显著的特征是公益性）（3）、我们
10、青少年一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。义务教育阶段学生应履行的基本义务有：按时入学的义务；接受规定年限的义务教育的义务，不中途退学；遵守法律，学校纪律，尊敬师长，努力完成规定学习任务的义务。（4）、当我们的受教育权受到侵犯时该怎么办？当受教育权受到侵犯时，要学会运用法律维护自己的受教育权，掌握依法维护受教育权利的正确途径，应根据实际情况选择不同的维权途径，如请求相关部门进行调解、向有关部门进行申诉、向人民法院提起诉讼等；如果是父母侵权，应尽量寻求帮助，说服父母，必要时才向法院起诉。二、维护财产权经济权利包括：财产所有权、财产继承权和智力成果权（知识产权）。1.财产所有权：（1）财产所
11、有权是指财产所有人对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。（2）保护公民财产所有权的法律手段有：我国法律通过民事（最普遍的做法）和刑事（最严厉、最有效的）手段对公民的财产所有权加以保护。2.我国公民财产继承权：（1）、我国公民的财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的。（2）、继承的范围有：配偶、子女、父母以及对公婆或岳父、岳母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳或丧偶女婿；兄弟姐妹，祖父母，外祖父母。其中配偶、子女、父母以及对公婆或岳父、岳母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳或丧偶女婿为第一顺序继承人；兄弟姐妹，祖父母，外祖父母为第二顺序继承人。3.智力成果权：（1）智力成果权包括著作权、专
12、利权、商标权等。（2）公民的智力成果权受法律保护；中学生的智力成果权受法律保护，不容侵犯。（3）当自己的智力成果权受到侵犯时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。未成年人可以由父母和其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。在生活中，发现侵害（如盗版、抄袭他人文章等）他人智力成果时，要积极向有关部门举报。三.维护消费者的合法权益：（1）保护消费者合法权益的专门法律：消费者权益保护法。（2）消费者享有的主要权益有：人身、财产安全不受损害的权利，对商品和服务的知情权，对商品和服务的自主选择权，公
13、平交易权，依法求偿权，人格尊严、民族风俗习惯受尊重权。（3）我们应如何维护自己的消费权益；、要增强自我防范和保护意识。（购买商品服务时，做到以下几点：a、认真查看、询问商品的有关信息。如商品的生产厂家、生产日期等基本信息。b、学会自主比较鉴别商品服务，自主选择消费行为，不轻信广告，不盲目从众。C、注意商品服务的质量是否可靠、价格是否合理、计量是否正确。d、拒绝强买行为，记得索要和保存发票等维权凭证。）.、我们要提高权利意识，增强法制观念，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。（a、与经营者或生产者协商和解。b、请求消费者协会调解。c、向有关行政部门申诉。d、消费者与生产经营者签有
14、某种协议的，可根据协议提请仲裁机构仲裁。e、向人民法院提起诉讼。）（4）创建和谐安全的消费环境提出合理化的建议：国家：加强立法工作，完善相关的法律体系，加大执法力度，加强监督等；消费者：了解消费知识，健康文明消费，学会消费维权，举报不法经营行为。第八单元 一、社会合作与公平1、社会生活需要合作：（1）社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。（2）社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的。2、社会合作需要公平：为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。二、社会规则与正义1、制度规则和正义：
15、社会生活的每个方面都有自己的制度规则。社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。每个人都受到制度规则约束。逃避制度规则对自己的约束，是不正义的行为。2、道德规则与正义：依据一般的社会道德标准，任何不公平地对待别人、侵害他人权利的行为，都是不正义的行为。3、做有正义感的人：正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权。正义要求我们尊重规则。正义要求我们尊重自由。正义要求我们承担责任。三、社会责任：（1）、什么是责任？责任是怎样产生的？责任是一个人应当做或不做某些事的要求。责任产生于社会生活中人们的相互
16、交往和相互承诺。它可以来自对他人的承诺，分配的任务，上级的任命，职业的要求，法律的规定，传统习俗，公民身份，道德原则。（2）、社会责任与公民身份的关系怎样？每个人都在社会生活中扮演着一定角色，承担一定责任；公民角色不同，承担的责任也不同；在社会生活中，每个人都是多重角色，也就负载着多种责任无论扮演什么角色，都应尽责，这是社会对每个人的基本要求。（3）、公民承担责任有何代价？不承担责任 有何后果？A、承担责任的代价：承担责任，要付出时间，精力甚至金钱的代价；承担责任还需要承担某些精神上的代价；承担责任有时需要放弃一些个人的兴趣和利益。不言代价与回报地履行责任，是社会责任感的集中体现。B、承担责任
17、的回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽义务。回报有：有形的财富，但更重要的是无形的财富，他人的赞许，获得新的知识和技能。C、不承担责任的后果：使社会和他人遭受损失；使个人利益遭受损失；使个人名誉遭受损失。（4）、人生责任的基本内容有哪些？对自己负责（自爱。自尊。自强）；对他人负责（关心，爱护，帮助他人）；对社会负责。（5）、 我们中学生怎样做一个负责任的人？要从小培养负责任的习惯和精神，增强责任意识；积极参加社会实践，锻炼自己的责任能力要信守诚诺，勇担过错，自觉承担责任，做一个对自己，对他人 集体，社会负责的好公民。（6）公民参与公益活动有何意义（原因）？参与公益活动
18、是现代公民应备的素质；在参与公益活动中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，从而使自身的价值在奉献中得以提升；积极参与公益活动服务社会，真正做到人人为我，我为人人，这是责任感的进一步升华参与公益活动是关心社会，对社会负责的具体表现。参加社会公益活动有助于增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德。（7）、我们中学生应该怎样做一个热心公益，服务社会的人？从现在做起，从身边的小事做起，关注社会公共事务，积极参加社会公益活动：如参加社区组织的义务劳动，保护资源环境的宣传活动，珍爱生命，远离毒品的宣传活动。主动关心他人，关爱社会，树立为人民服务的奉献精神，尽自己所能造福社区，造福社会。 考试资料网http:/资料分享平台