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1、学校德育特色典型活动 养成教育、小榜样活动、心理健康教育南关岭小学行为规范养成教育培养目标一年级德育分层目标生活习惯： 1.按时起床，自己穿衣，整理床铺。2.早晚刷牙，洗脸干净。3.不挑食，不剩饭。4.饭前便后洗手，便后冲水。5.打扫身边，物品整齐。6.学会扫地、擦桌椅。7、每天至少喝四次水（早、课间、中、晚）学习习惯：1、按时上学，不迟到，有事请假。2、带齐用具，做好课前准备。3、上课注意听讲、不搞小动作，精神不溜号。4、按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率。5、积极参加课外小组活动，努力发展特长。文明习惯：1、每天早晨向国旗鞠躬，奏国歌时肃立，升降国旗时行礼。2、见到老师主动问好，放学
2、离校时说再见。3、学习使用“您”、“请”、“谢谢”、“您好”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。4、见到客人主动问好，右行礼让。5、和同学做朋友，讲谦让。6、学会与人打招呼。行为习惯：了解保护自己应从遵守纪律做起。（一）言行自律1、在楼内漫步轻声靠右行，不追跑打闹。2、集体活动守时守纪，集合站队快静齐。3、铃响立刻回教室，安静坐好。4、上下楼梯、出入楼门不拥挤、不推搡。5、遵守游戏规则，活动有秩序。6、发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。7、排队领餐，安静就餐，擦净桌面，摆好餐具。8、家长未接，不私自离校，不跟生人走。9、外出活动听从指挥，注意安全。 10、不攀爬窗台、栏杆
3、。（二）集体观念 1、知道校风、校训的内容，并努力去做。 2、了解集体生活的一般要求，初步学会在集体中生活。3、懂得自己是小组中的一员，并用行动为小组争光。身心健康：（一）心理品质1、诚实守信，不说谎话。2、坚定顽强，不怕困难。3、乐观向上，积极进取。4、刻苦锻炼，自我健身。（二）体育卫生1、班级环境卫生、美观、安全2、认真上好两操一课，积极参加体育锻炼。3、学生形态机能指数不低于90%，近视新发率不超过8%，体育达标率不低于95%。4、读写姿势正确，做到“三个一”。五心：忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。 五好习惯：勤学好问、勤俭节约、文明礼貌、遵纪守法、
4、整洁健身。每天做到：想一想、做一做、试一试、比一比、弯弯腰。想一想：以我是一名小主人的身份，想一想，争星级班级，我做到了哪些？还有什么不足？应该如何继续努力？如何尽快改正不足？做一做：每个人在班级中都有自己的“小岗位”，并且能做到认真负责，时时干净，加倍爱惜劳动成果。试一试：学会与人交往，学会热情大方地与同学、客人交谈（尽量用英语）表现自己的文明行为。比一比：讲文明、懂礼貌（即文明素养），让我们共同努力，做“合格+特长”的学生。弯弯腰：从现在做起，从我做起，保护学校环境，不扔杂物，见到垃圾主动拾起来。每天做好四件事1、今天，我穿的校服干净吗？2、今天，我的书本页面损坏了吗？3、今天，我的位内物
5、品摆放整齐了吗？4、今天，我背诵弟子归了吗？轻松快乐五分钟每天中午1:051：10周一：唱国歌、队歌、校歌和少儿歌曲（年级拿计划）周二：讲故事（孝敬的、名人的故事）周四：背古诗、名人名言或读课外书。周五：礼仪小论坛（对本周学生的文明习惯找优点、查不足、齐整改，做好记录）南关岭小学行为规范养成教育培养目标二年级德育分层目标生活习惯： 1.起床迅速，穿戴利落，床铺整洁。2.学会洗澡，定时换衣。3.食不言、睡不语。4.节约生活用品，爱护设施。5.不乱扔瓜果纸屑，不随地吐痰。6.及时清洗手绢、袜子等小件衣物。学习习惯：1、按时上学，不迟到，有事请假。2、带齐用具，做好课前准备。3、遵守课堂纪律，上好每
6、一节课，学会倾听。4、按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率。5、积极参加课外小组活动，努力发展特长。文明习惯：1、学会唱国歌，奏国歌时肃立，升降国旗时敬队礼。2、待人热情，学会正确使用礼貌用语。3、进办公室轻敲三下门，和老师谈话时要起立。4、从师长手中接送物品要用双手。5、团结同学，遇事不光想自己，还要想别人。6、主动与人打招呼。行为习惯：了解保护自己应从遵守纪律做起。（一）言行自律1、在楼内漫步轻声靠右行，不追跑打闹。2、集体活动守时守纪，集合站队快静齐。3、铃响立刻回教室，安静坐好。4、上下楼梯、出入楼门不拥挤、不推搡。5、遵守游戏规则，活动有秩序。6、发现同学做危险游戏要主动劝阻，保
7、护自己和同学的人身安全。7、排队领餐，安静就餐，擦净桌面，摆好餐具。8、家长未接，不私自离校，不跟陌生人走。9、外出活动听从指挥，注意安全。 10、不攀爬窗台、栏杆。（二）集体观念 1、知道校风、校训的具体内容，并努力去做。 2、积极参加集体活动，愿为集体做力所能及的事。3、懂得自己是小组中的一员，并用行动为小组争光。身心健康：（一）心理品质1、诚实守信，不说谎话。2、坚定顽强，不怕困难。3、乐观向上，积极进取。4、刻苦锻炼，自我健身。（二）体育卫生1、班级环境整洁、美观、安全2、认真上好两操一课，积极参加体育锻炼。3、学生形态机能指数不低于90%，近视新发率不超5%，体育达标率不低于96%。
8、4、读写姿势正确，做到“三个一”。五心：忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。 五好习惯：勤学好问、勤俭节约、文明礼貌、遵纪守法、整洁健身。每天做到：想一想、做一做、试一试、比一比、弯弯腰。想一想：以我是一名小主人的身份，想一想，争星级班级，我做到了哪些？还有什么不足？应该如何继续努力？如何尽快改正不足？做一做：每个人在班级中都有自己的“小岗位”，并且能做到认真负责，时时干净，加倍爱惜劳动成果。试一试：学会与人交往，学会热情大方地与同学、客人交谈（尽量用英语）表现自己的文明行为。比一比：讲文明、懂礼貌（即文明素养），让我们共同努力，做“合格+特长”的学生。弯弯腰
9、：从现在做起，从我做起，保护学校环境，不扔杂物，见到垃圾主动拾起来。每天做好四件事1、今天，我穿的校服干净吗？2、今天，我的书本页面损坏了吗？3、今天，我的位内物品摆放整齐了吗？4、今天，我背诵三字经了吗？轻松快乐五分钟每天中午1:051：10周一：唱国歌、队歌、校歌和少儿歌曲（年级拿计划）周二：讲故事（孝敬的、名人的故事）周四：背古诗、名人名言或读课外书。周五：礼仪小论坛（对本周学生的文明习惯找优点、查不足、齐整改，做好记录南关岭小学行为规范养成教育培养目标三年级德育分层目标生活习惯： 1.按时作息，生活有规律。2.用适量的水将自己洗干净，讲究个人卫生。3.不暴饮暴食。4.自己的事情自己做，
10、学会包书皮、洗小件衣物。5.会收拾房间，保持室内整洁。学习习惯：1、按时上学，不迟到，有事请假。2、带齐用具，做好课前准备。3、上好每一节课，学会倾听，学会小组合作学习。4、按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率。5、主动预习功课，阅读课外书。6、积极参加课外小组活动，努力发展特长。文明习惯：1、待人有礼貌，听别人说话时不东张西望，和别人说话要和气。2、尊敬老师，虚心接受老师的帮助教育。3、关心同学，互相帮助，不打架、不骂人。4、参加集会、观看演出时不随便走动、说话，适时适度鼓掌致谢。5、在接受礼物或赠品时应行礼致谢，并双手接过。6、学会答谢提供帮助的人。行为习惯：知道文明素养的提高从自我约
11、束做起。（一）言行自律1、在楼内漫步轻声靠右行，不追跑打闹。2、集体活动守时守纪，集合站队快静齐。3、铃响立刻回教室，安静坐好。4、上下楼梯、出入楼门不拥挤、不推搡。5、遵守游戏规则，活动有秩序。6、发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。7、排队领餐，安静就餐，擦净桌面，摆好餐具。8、家长未接，不私自离校，不跟陌生人走。9、外出活动听从指挥，注意安全。 10、不攀爬窗台、栏杆。（二）集体观念 1、初步理解校风、校训的含义，并自觉遵守。 2、积极参加班队活动，服从集体规定。3、懂得我荣班荣的道理，并为集体进步贡献力量。身心健康：（一）心理品质1、诚实守信，不说谎话。2、坚定顽强
12、，不怕困难。3、乐观向上，积极进取。4、刻苦锻炼，自我健身。（二）体育卫生1、班级环境整洁、美观、安全2、认真上好两操一课，积极参加体育锻炼。3、学生形态机能指数不低于90%，近视新发率不超5%，体育达标率不低于96%。4、读写姿势正确，做到“三个一”。五心：忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。 五好习惯：勤学好问、勤俭节约、文明礼貌、遵纪守法、整洁健身。每天做到：想一想、做一做、试一试、比一比、弯弯腰。想一想：以我是一名小主人的身份，想一想，争星级班级，我做到了哪些？还有什么不足？应该如何继续努力？如何尽快改正不足？做一做：每个人在班级中都有自己的“小岗位”
13、，并且能做到认真负责，时时干净，加倍爱惜劳动成果。试一试：学会与人交往，学会热情大方地与同学、客人交谈（尽量用英语）表现自己的文明行为。比一比：讲文明、懂礼貌（即文明素养），让我们共同努力，做“合格+特长”的学生。弯弯腰：从现在做起，从我做起，保护学校环境，不扔杂物，见到垃圾主动拾起来。每天做好四件事今天，我的书本页面又破损吗？今天，我的位内物品摆放整齐了吗？今天，我背诵古诗及看课外书了吗？今天，我健体了吗？轻松快乐五分钟每天中午1:051：10周一：唱国歌、队歌、校歌和少儿歌曲（年级拿计划）周二：讲故事（孝敬的、名人的故事）周四：背古诗、名人名言或读课外书。周五：礼仪小论坛（对本周学生的文明
14、习惯找优点、查不足、齐整改，做好记录）南关岭小学行为规范养成教育培养目标四年级德育分层目标生活习惯： 1.起床迅速、穿戴利落、床铺整洁。2.学会洗澡，定时换衣。3.食不言、睡不语。4.节约生活用品，爱护设施。5.不乱扔瓜果纸屑，不随地吐痰。6、及时清洗手绢、袜子等小件衣物学习习惯：1、按时上学，不迟到，有事请假。2、带齐用具，做好课前准备。3、发言积极，说普通话，语言连贯通顺。自觉思考，不懂能主动向老师请教。4、按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率。5、主动预习功课，阅读课外书。6、积极参加课外小组活动，努力发展特长。文明习惯：1、学会唱国歌，奏国歌时肃立，升降国旗时敬礼。2、待人热情，学
15、会正确使用礼貌用语。3、进办公室轻敲三下门，和老师谈话时要起立。4、从师长手中接送物品要用双手。5、团结同学，遇事不光想自己，还要想别人。6、主动与人打招呼。行为习惯：知道文明素养的提高从自我约束做起。（一）言行自律1、在楼内漫步轻声靠右行，不追跑打闹。2、集体活动守时守纪，集合站队快静齐。3、铃响立刻回教室，安静坐好。4、上下楼梯、出入楼门不拥挤、不推搡。5、遵守游戏规则，活动有秩序。6、发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。7、排队领餐，安静就餐，擦净桌面，摆好餐具。8、家长未接，不私自离校，不跟陌生人走。9、外出活动听从指挥，注意安全。 10、不攀爬窗台、栏杆。（二）集
16、体观念 1、知道校风、校训的具体内容，并努力去做。 2、积极参加班队活动，愿为集体做力所能及的事。身心健康：（一）心理品质1、诚实守信，不说谎话。2、坚定顽强，不怕困难。3、乐观向上，积极进取。4、刻苦锻炼，自我健身。（二）体育卫生1、班级环境整洁、美观、安全2、认真上好两操一课，积极参加体育锻炼。3、学生形态机能指数不低于90%，近视新发率不超5%，体育达标率不低于96%。4、读写姿势正确，做到“三个一”。五心：忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。 五好习惯：勤学好问、勤俭节约、文明礼貌、遵纪守法、整洁健身。每天做到：想一想、做一做、试一试、比一比、弯弯腰。
17、想一想：以我是一名小主人的身份，想一想，争星级班级，我做到了哪些？还有什么不足？应该如何继续努力？如何尽快改正不足？做一做：每个人在班级中都有自己的“小岗位”，并且能做到认真负责，时时干净，加倍爱惜劳动成果。试一试：学会与人交往，学会热情大方地与同学、客人交谈（尽量用英语）表现自己的文明行为。比一比：讲文明、懂礼貌（即文明素养），让我们共同努力，做“合格+特长”的学生。弯弯腰：从现在做起，从我做起，保护学校环境，不扔杂物，见到垃圾主动拾起来。每天做好四件事今天，我的书本页面又破损吗？今天，我的位内物品摆放整齐了吗？今天，我背诵古诗及看课外书了吗？今天，我健体了吗？轻松快乐五分钟每天中午1:05
18、1：10周一：唱国歌、队歌、校歌和少儿歌曲（年级拿计划）周二：讲故事（孝敬的、名人的故事）周四：背古诗、名人名言或读课外书。周五：礼仪小论坛（对本周学生的文明习惯找优点、查不足、齐整改，做好记录）南关岭小学行为规范养成教育培养目标五年级德育分层目标生活习惯： 1.起床迅速、穿戴利落、床铺整洁。2.学会洗澡，定时换衣。3.食不言、睡不语。4.节约生活用品，爱护设施。5.不乱扔瓜果纸屑，不随地吐痰。6、及时清洗手绢、袜子等小件衣物学习习惯：1、按时上学，不迟到，有事请假。2、带齐用具，做好课前准备。3、课堂上善于自主、合作、交流学习；积极思考、勇于发表自己的见解。4、合理安排学习时间，会制订学习计
19、划。广泛阅读课外有意义的书籍，对书中的好词、佳句会积累运用。5、积极参加课外小组活动，努力发展特长。文明习惯：1、学会唱国歌，奏国歌时肃立，升降国旗时敬礼。2、待人热情，学会正确使用礼貌用语。3、进办公室轻敲三下门，和老师谈话时要起立。4、从师长手中接送物品要用双手。5、团结同学，遇事不光想自己，还要想别人。6、主动与人打招呼。行为习惯：知道文明素养的提高从自我约束做起。（一）言行自律1、在楼内漫步轻声靠右行，不追跑打闹。2、集体活动守时守纪，集合站队快静齐。3、铃响立刻回教室，安静坐好。4、上下楼梯、出入楼门不拥挤、不推搡。5、遵守游戏规则，活动有秩序。6、发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护
20、自己和同学的人身安全。7、排队领餐，安静就餐，擦净桌面，摆好餐具。8、家长未接，不私自离校，不跟陌生人走。9、外出活动听从指挥，注意安全。 10、不攀爬窗台、栏杆。（二）集体观念 1、知道校风、校训的具体内容，并努力去做。 2、积极参加集体活动，愿为集体做力所能及的事。身心健康：（一）心理品质1、诚实守信，不说谎话。2、坚定顽强，不怕困难。3、乐观向上，积极进取。4、刻苦锻炼，自我健身。（二）体育卫生1、班级环境整洁、美观、安全2、认真上好两操一课，掌握一定的锻炼方法和一至两项体育基本技能。3、学生形态机能指数不低于90%，近视新发率不超5%，体育达标率不低于96%。4、读写姿势正确，做到“三
21、个一”。5、积极参加学校及区级以上级各类体育比赛，在比赛中表现突出。五心：忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。五好习惯：勤学好问、勤俭节约、文明礼貌、遵纪守法、整洁健身。每天做到：想一想、做一做、试一试、比一比、弯弯腰。想一想：以我是一名小主人的身份，想一想，争星级班级，我做到了哪些？还有什么不足？应该如何继续努力？如何尽快改正不足？做一做：每个人在班级中都有自己的“小岗位”，并且能做到认真负责，时时干净，加倍爱惜劳动成果。试一试：学会与人交往，学会热情大方地与同学、客人交谈（尽量用英语）表现自己的文明行为。比一比：讲文明、懂礼貌（即文明素养），让我们共同努力
22、，做“合格+特长”的学生。弯弯腰：从现在做起，从我做起，保护学校环境，不扔杂物，见到垃圾主动拾起来。每天做好四件事今天，我的书本页面又破损吗？今天，我的位内物品摆放整齐了吗？今天，我背诵古诗及看课外书了吗？今天，我健体了吗？轻松快乐五分钟每天中午1:051：10周一：唱国歌、队歌、校歌和少儿歌曲（年级拿计划）周二：讲故事（孝敬的、名人的故事）周四：背古诗、名人名言或读课外书。周五：礼仪小论坛（对本周学生的文明习惯找优点、查不足、齐整改，做好记录）南关岭小学行为规范养成教育培养目标六年级德育分层目标生活习惯： 1.起床迅速、穿戴利落、床铺整洁。2.学会洗澡，定时换衣。3.食不言、睡不语。4.节约
23、生活用品，爱护设施。5.不乱扔瓜果纸屑，不随地吐痰。6、及时清洗手绢、袜子等小件衣物学习习惯：1、按时上学，不迟到，有事请假。2、带齐用具，做好课前准备。3、课堂上善于自主、合作、交流学习；积极思考、勇于发表自己的见解。4、合理安排学习时间，会制订学习计划。广泛阅读课外有意义的书籍，对书中的好词、佳句会积累运用。5、积极参加课外小组活动，努力发展特长。文明习惯：1、学会唱国歌，奏国歌时肃立，升降国旗时敬礼。2、待人热情，学会正确使用礼貌用语。3、进办公室轻敲三下门，和老师谈话时要起立。4、从师长手中接送物品要用双手。5、团结同学，遇事不光想自己，还要想别人。6、主动与人打招呼。行为习惯：知道文
24、明素养的提高从自我约束做起。（一）言行自律1、在楼内漫步轻声靠右行，不追跑打闹。2、集体活动守时守纪，集合站队快静齐。3、铃响立刻回教室，安静坐好。4、上下楼梯、出入楼门不拥挤、不推搡。5、遵守游戏规则，活动有秩序。6、发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。7、排队领餐，安静就餐，擦净桌面，摆好餐具。8、家长未接，不私自离校，不跟陌生人走。9、外出活动听从指挥，注意安全。 10、不攀爬窗台、栏杆。（二）集体观念 1、知道校风、校训的具体内容，并努力去做。 2、积极参加集体活动，愿为集体做力所能及的事。身心健康：（一）心理品质1、诚实守信，不说谎话。2、坚定顽强，不怕困难。3、
25、乐观向上，积极进取。4、刻苦锻炼，自我健身。（二）体育卫生1、班级环境整洁、美观、安全2、认真上好两操一课，掌握一定的锻炼方法和一至两项体育基本技能。3、学生形态机能指数不低于90%，近视新发率不超5%，体育达标率不低于96%。4、读写姿势正确，做到“三个一”。5、积极参加学校及区级以上级各类体育比赛，在比赛中表现突出。五心：忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。五好习惯：勤学好问、勤俭节约、文明礼貌、遵纪守法、整洁健身。每天做到：想一想、做一做、试一试、比一比、弯弯腰。想一想：以我是一名小主人的身份，想一想，争星级班级，我做到了哪些？还有什么不足？应该如何继续
26、努力？如何尽快改正不足？做一做：每个人在班级中都有自己的“小岗位”，并且能做到认真负责，时时干净，加倍爱惜劳动成果。试一试：学会与人交往，学会热情大方地与同学、客人交谈（尽量用英语）表现自己的文明行为。比一比：讲文明、懂礼貌（即文明素养），让我们共同努力，做“合格+特长”的学生。弯弯腰：从现在做起，从我做起，保护学校环境，不扔杂物，见到垃圾主动拾起来。每天做好四件事今天，我的书本页面又破损吗？今天，我的位内物品摆放整齐了吗？今天，我背诵古诗及看课外书了吗？今天，我健体了吗？轻松快乐五分钟每天中午1:051：10周一：唱国歌、队歌、校歌和少儿歌曲（年级拿计划）周二：讲故事（孝敬的、名人的故事）周
27、四：背古诗、名人名言或读课外书。周五：礼仪小论坛（对本周学生的文明习惯找优点、查不足、齐整改，做好记录）“三礼”教育内容学校礼仪：7个方面的要求1、言谈礼仪：在日常生活中，会使用文明用语“十个字”：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。当有求于人或表示礼让时要说声“请”，当接受感谢时说声“没关系，这是我应该做到的”等方面。2、仪表礼仪：衣着干净整齐，每天佩戴好队徽或红领巾，不穿奇装异服，不准敞怀，衣服扣要扣好，每天穿好校服，男同学不留长发，头帘，光头，女同学不配戴首饰、不染指甲、不穿高跟鞋等。3、举止礼仪：学生要做到一立正，二鞠躬，三问好，知道站立回答问题。双手接递物品，进办公室敲门，会使用文
28、明用语，队礼标准。在校内走廊、楼梯遇见客人，主动行礼问好，并让客人先行。早晨到校或离校，同学之间互相打招呼。在校外，见到老师、同学、熟人主动问好。随时进入班级全班同学知道问好，说再见，在室内、走廊，不随意打断别人的谈话。4、课堂礼仪：上课前准备好学习用品，统一放在桌子左上角，坐、立、行姿势端正，专心听讲，不精神溜号。5、课间礼仪：做操要精神饱满、动作规范、队列整齐，不在教室和楼道内追逐打闹喧哗，上下楼梯靠右走，轻声漫步。6、校园礼仪：不说脏话，不打架骂人，谈吐文雅；走廊教室不大声喧哗，排队吃饭时不说话。同学之间互相谦让，团结友爱。不给别人起绰号，不以别人的短处来取乐。大同学主动关心、帮助小同学
29、。7、庆典礼仪：升降国旗时，要脱帽肃立，行队礼，大型集会不在下面讲话，适时适度鼓掌；大会发言先向师长或听众致礼，发言结束道谢。家庭礼仪：7个方面的要求1、周六作为“孝敬日”，为父母做一件有意义的事，铭记父母的养育之恩。2、外出或回家与父母、家人打招呼，问好。3、认真听父母长辈的话，有错就改，被父母误解时，不顶嘴，不使性子。4、有客人来访，主动打招呼，热情接待。5、接听电话、打电话，使用礼貌用语。6、未经家长同意，不在外留宿。7、主动为父母做力所能及的家务活，自己的事情自己做，尊重关心长辈。生活有规律，按时作息，生活节俭，不乱花钱。社会礼仪：7个方面的要求1、注重社会公德，尊重他人人格，敬老爱幼
30、。2、遵守交通规则，上学、放学走人行道，不闯红灯。乘坐公共交通工具时，对老人和小孩，主动让座。3、遵守公共秩序，到商场、影剧院、游乐场、厕所等公共场所要文明、守纪、有序。要爱护公共财物、公用设施、文物古迹，不在上面乱刻画。5、遇到客人或外宾，见面行礼，主动问候，热情大方。6、未经允许不进入他人房间，不使用他人物品，不看他人信件和日记。7、搞好邻里关系，邻里有困难时主动关心、帮助。“123457”养成性教育内容“1”：让每一个人自主发展。“2”：微笑就是美，弯腰就是美。“3”：速度慢下来，声音低下来，脚步轻下来。“4”：实现一个目标、改掉一个缺点、帮助一个同学、学会一个本领。“5”： 写一手好字
31、、讲一口标准的普通话、每学期读一本好书、掌握一种体育技能、学会一种艺术特长。“7”： 走好路、上好课、做好操、写好字、唱好歌、扫好地、排好队。校风：厚德务真 乐学善行校训：在自主发展中成就美好人生教风：会教 善教 乐教 学风：会学 善学 乐学 “道德细节”温馨提醒卡1.升国旗时，你认真唱国歌了吗？ 2.答应别人的事，你都努力办到了吗？ 3.捡到东西，你及时归还失主或交公了吗？ 4.用完的东西你都放回原处了吗？ 5.见到老师和外来客人你主动问好了吗？ 6.接听电话你都是很有礼貌的吗？ 7.看了精彩的节目后，你热烈鼓掌了吗？ 8.在公共场合，你注意轻声说话了吗？ 9.今天你乱扔垃圾了吗？ 10.看
32、见垃圾你主动捡了吗？养成教育实施方案养成教育是做人的基石，从小养成良好的道德行为规范是获得成功的基本保证，并伴随其一生。为了贯彻落实中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神和小学生守则、小学生日常行为规范内容，立足现实、提高认识，明确养成教育的针对性、实效性，制定如下可行的实施方案。一、认识到位：全员参与，用心抓，动脑抓二、操作到位：（一）内容1、实施“123457”养成教育中的“周摘小星，月夺金星”评比活动。2、从宏观上制定出了分年段“学校、家庭、社会”三方面的自我管理评价体系，学生每月一评。3、从微观上制定出了分年段的日常规操作方案。从“上学、上课、下课、（室内、走
33、廊、操场）、自学课、卫生（个人、环境）、放学、物品”等几方面做出了详细的要求。并制定出了相应的扣分标准。4、制定学生文明守纪细则和班队考核细则。5、利用假期与家长配合，制定出“好习惯伴我行”实践反馈表，让家长监督指导学生的习惯。如劳动习惯、讲卫生习惯、讲文明习惯、爱学习习惯。开学各班做好统计，针对不足，采取措施。（二）途径和方法1、制定以上方案是在征求大家意见的基础上制定的。从领导、教师、学生、家长都要有明确的认识。2、对各班做到日检查、周总结、月评比的评价体系。3、将学生的行为习惯培养融入到学科教学、各种活动、校园文化建设、家庭教育之中。4、在抓学生的养成性教育方面，采用情感激励、榜样示范、
34、行为训练、舆论监督、环境熏陶等方法。5、抓班主任培训，典型引路。设计班主任名片。6、与科任教师配合，抓学生的习惯。如听课习惯、课前准备习惯等。7、在日常行为和活动中，要求学生从身边的一点一滴小事做起，形成良好的卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯。做到学习自主、生活自理、言行自律、身心自强。坚持用“细、小、实、新、活”的活动，加强队员行为习惯的养成。8、继续发挥提醒卡的作用。9、完善各中队的好习惯小特工队。10、继续开展“一周一个好习惯”活动。（三）措施：1、过程上抓细：制定计划、落实目标、指导到位、反馈及时。2、方法上创新：榜样示范、情感激励、环境熏陶，建好校班“好习惯小特工” 等。3、效果上抓实：
35、目标落实到位、指导检查到位、管理评比到位。 三、管理到位： 学生科任教师1、层层抓：主管领导班主任学生2、校好习惯礼仪队班级好习惯礼仪队学生四、评价到位： 1、多元评价：学习习惯、文明礼貌、生活习惯、卫生习惯等。 2、利用升旗、红领巾广播、班队会、红领巾大队报宣传典型的班级、学生。 3、利用重大节日如六一、十一三建队日、新年和开学典礼表彰先进集体和星级少年。养成教育总结从小处着手培养学生良好习惯 南关岭小学 2010年12月未成年人思想道德建设的首要任务是从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。”学生良好的行为习惯不是先天就有的，而是在社会道德舆论的熏陶下和学校教育、家庭教育的影响下
36、，通过反复体验和练习，强化而逐渐形成的。在实践中采用丰富的内容和灵活多样的形式细化养成教育，使其成为德育工作的重要环节。学校德育工作始终以学生的行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成教育落到实处。以“明道理立规范树榜样重训练成习惯”为工作思路，确定每年三月份和九月份为养成教育活动月。采用“训练多样化，要求具体化，检查及时化，规范制度化”的方法，做实做细学生的养成教育，塑造有品位的学生。一、抓规范，落实行为习惯要求。守则、规范是学生学习、生活的准则。先“明道理（课堂教学德育因素的挖掘，把规范明理教育落实到教育教学的全过程）立规范（制定学生行为规范手册、教师一日常规）从学生开学的第一天起，每个班级
37、，利用每周班队会时间重温守则、规范、南关岭小学学生行为规范教育手册、让学生伴着童谣长大等内容。并开展规范在我心中，好习惯伴我行班队等活动，来衡量自己的日常行为。如把中午吃饭当课来上。吃饭是一件最简单最平凡不过的事，可让学生愉悦、文明吃饭、送餐具却不是一件简单平凡的事。开学的前两周，学生中午用餐声音大，边吃边讲，吃完饭餐具乱放，送餐箱的学生疯跑，里面的餐具摆得乱七八糟，也不管不顾。针对出现的问题，学校领导提出 “把吃饭当课来上”，抓好德育的每个细节。傅校长现场办公，教班主任怎样摆餐具，并提出用餐的具体要求：第一环节：用餐前。饭前洗手：饭前用直流水洗手，打好肥皂洗好手。有序取饭：按先后顺序排队取饭
38、，不刻意挑拣，吃多少盛多少，不够再添。第二环节：用餐时。专心用餐：就餐时保持安静，不随意走动，不含饭说话。率先垂范：班主任以身作则，珍惜粮食，同时鼓励学生不挑食，不厌食，尽可能不剩饭。第三环节：用餐后。爱护公物：少量剩饭剩菜倒入垃圾桶内，不随意抛洒；餐具摆放整齐，小心轻放。餐后卫生：清理桌面，不乱扔杂物，保持教室洁净。学校无小事，事事皆育人，把吃饭这样简单的事做扎实了，学生不仅会养成文明用餐的习惯，而且文明素养也得到了提高。由于班主任落实到位、学校礼仪队检查考核，现在，学生中午就餐秩序井然。吃饭时没有大声喧哗的了，饭菜不够到厅里拿桶打饭的学生不再着急跑着打饭了，送饭箱的学生把餐具摆放整齐、剩菜
39、剩饭装在桶里，然后有序的下楼送到餐车上，这就是教育的魅力。二、抓底线，实施行为习惯训练。由于品德差异和心理因素的不同，流动学生的思想和行动有不稳定性和随意性。乱扔果皮纸屑、攀爬树木、乱涂乱画、同学之间为一点小事斤斤计较等不良行为习惯。因此，加强学生行为的监督力度是培养学生良好习惯的重要环节。针对这一不良行为习惯，学校大队部设立了文明监督岗，成立了好习惯礼仪队，利用课间休息对学生不良行为习惯进行监督、检查、指导。对违规违纪的学生发放提醒卡，进行善意的提醒。设立底线，人人做到：课间脚步轻下来，速度慢下来，声音低下来。平时，学校利用课余时间按楼层训练（确定三月份和九月份为养成训练月，走步训练、捡垃圾
40、的训练、清扫抹地的训练）成习惯（学习用品摆放整齐的习惯、右侧通行，上下楼梯、走廊慢步轻声的习惯；见到客人面带微笑主动问好，文明用语的习惯；自主学习的习惯等）”。只有在一次次规范化管理的提醒和训练下，一次次规范化的活动参与中，一次次规范的自我教育中，学生的良好行为习惯与责任意识才能在无意识中形成。使学生明理习行内化为自觉行动。三、抓方法，促进行为习惯养成。学生文明好习惯的养成不是一朝一夕的事，功在平时。我们在反复抓、抓反复，强化实践性训练时，目标小，起点低，要求严，训练实，评价活。分以下三步进行：制定公约（班队量化考核细则、班规）导行；强化训练（提醒卡）促行；激励评价（日检查、周总结、月评比；争
41、夺星级班级，评选星级少年）励行。95%的班级形成了良好的班风、学风。2008年9月1日，大连晚报首席记者梁红岩、李传报深入班级进行专题报道。低年级坐姿、书写的训练。中年级物品摆放的训练，高年级文明礼仪的训练等。“七个做好”（ 走好路，上好课，做好操，排好队，写好字，扫好地、唱好歌。）， “四个自主”（自主养德、自主学习、自主管理、自主健体） ，让学生学会了管理自己的时间、管理自己的目标、管理自己的事情、管理自己的行为。养成了学习自主，生活自理，言行自律，身心自健的好习惯。四、抓活动，深化行为习惯养成。良好的道德品质和文明习惯只有通过各种形式的活动才会最终形成。每周一的升旗仪式都会让队员受到强烈
42、的责任感和使命感；每一次的诚信宣誓都会强烈地震撼每位学生的心灵，使他们不断地审视自己，矫正过往。体现南小师生精神风貌和教育理想的校徽、校旗、校歌，激励着师生不断地追求真、善、美。“好习惯礼仪队在行动”的体验活动中，我校流动学生不仅对照“七个做好”检查自己的生活和学习中的细节，并且用少年儿童的眼睛，对校园周围的一些不文明的举动、不文明的人进行扫描，对社会上一些人的小毛病，坏习惯进行善意的提醒。“孩子们在体验自己的良好行为习惯不仅得以形成，而且心灵的沟通和情感的交流、责任意识也在学生的心里深深地扎下了根。如针对低年级流动学生开展了“争做生活中的小主人自理活动”。如：穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书
43、包等比赛，旨在培养学生的生活自理能力。这项活动得到了低年级的老师的大力支持，同时使低年级教师充分认识到在平时工作中有意识培养孩子自我管理能力方面的重要性。开展的“岗位体验我能行”活动，让他们找到了自我，提升了自己。我是小老师、小白鸽卫生员、环保小卫士、图书管理员等小岗位，提高了他们的基本道德认识，找到了自身的价值。通过实行小干部轮换制，让每个流动儿童都有锻炼、展示的机会，满足他们的成就感，增强成功的体验，让他们对自己更有信心。学生行为习惯的养成是一个渐进的过程，具有很长的长期性、复杂性和反复性。对学生进行养成教育需要有持之以恒的工作作风，运用科学、合理的教学方法，拓宽养成教育的领域，通过各种途径，坚持不懈，才能有良好的成效。五、抓典型，广树身边小榜样。开展“广树小榜样”活动，其目的是让不同层次的流动学生学生体验到成功的快乐，激励他们不断进步，促进他们良好习惯的养成和良好道德品质的形成。学校确立“找榜样、学榜样、树榜样”的工作思路，通过升旗仪式、红领巾广播、校刊队报、班队会等途径宣传榜样的先进事迹。利用开学典礼、六一儿童节表彰身边的小榜样，鼓励他们不断进取。从学生层面：明理导行内化。首先让学生理解榜样的含义，在理解的基础上，找一找自己熟悉的榜样有哪些（收集榜样的事迹）从品社课、语文课等课程里找，到图书室里去查、上网去