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1、教师资格证高等教育学试题集一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的 字母填在题后的括号内。选对得I分，选错或不选得0分。1.一个国家的政体与高等教育有着密切关系，它制约着高等教育的（） A.领导权 B.受教育的权利 C教育的方针、目的 D.教育体制2主张教育应使“个人特征与社会目的的价值协调起来”的教育家是（） A.亚里士多德 B.杜威 C.斯宾塞 D.纽曼3高等教育结构的形成、发展以及调整的决定性要素是（） A.教育因素 B.政治制度因素 C.科学技术因素 D经济因素4从高校课程的层次构成上看，可将课程分为（） A.学科并
2、列课程、核心课程 B.公共基础课程、专业基础课程、专业课程 C.必修课程、限选课程、选修课程 D.理论课程、实践课程5我国学位授予的权力机构为（） A.国家教育部 B.国务院学位委员会 C.各授予单位的学位评定委员会 D.各省自治区的学位办公室6在我国最早采用班级授课制的学校是（） A天津中西学堂 B.南洋公学 C.京师同文馆 D.山西大学堂7教学计划内的社会实践活动的组织者是（） A.教务处 B.团委 C.学生会 D.各教学单位8经济结构的变化制约着高等教育的结构，其中技术结构制约着高等教育的（） A科类结构 B层次结构 C形式结构 D地区结构9. 马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是（
3、） A德、智、体诸育结合 B.教育与生产劳动相结合 C教学与科研相结合 D学校教育与社会实践相结合10日本的国立、公立大学在招生时实行的是（） A统一考试制度 B单独考试制度 C推荐人学制度 D统一考试和单独考试相结合制度11不同学科、专业领域的构成，体现着高等教育的（） A队伍结构 B层次结构 C课程结构 D科类结构12提倡社会本位教育价值观的代表人物是（） A柏拉图 B卢梭 C斯宾塞 D赫钦斯13解决某一科学技术问题，具有一定的创造性、先进性和使用价值的科技成果称为（） A理论性成果 B阶段性成果 C应用性成果 D教学研究成果14. 以良好的行为来启发、激励学生进步的方法是（） A情感交流
4、法 B说理启迪法 C.调查研究法 D.榜样教育法15国家政权的性质决定了高等教育的（）A领导权 B.受教育的权利 C教育方针 D.教育体制16高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）A柏林大学 B.巴黎大学 C剑桥大学 D威斯康星大学17我国处理高等教育发展过程中平等与效率的关系时，正确的价值取向是（）A.效率优先 B.平等优先 C.效率优先，兼顾平等 D平等优先，兼顾效率18.美国耶鲁大学是世界上著名的（）A公立研究型大学 B私立研究型大学 C.公立教学型大学 D私立教学型大学19.我国高校教师职务的名称是（） A博导、硕导、助教 B.博士、硕士、学士 C.教授、副教授、讲师、助教 D副教
5、授、高级讲师、讲师20.与注人式教学相对立的是（）A启发式教学 B.愉快式教学 C渐进式教学 D个别教学21. 我国全面发展教育的组成部分主要有（） A.德育、社会实践、体育、美育 B课堂教学、课外活动、社会实践 C德育、智育、体育、美育 D.课堂教学、社会实践、劳动技术教育22.一个国家的政体与高等教育有着密切的关系，它制约着高等教育的（） A.领导权B.受教育的权利C.教育目的D.教育体制23高等学校发展科学的职能确立于（） A.柏林大学B威斯康星大学C剑桥大学D.巴黎大学24在中国教育史上，最早提出“有教无类”的教育平等思想的教育家是（） A，孔子B。孟子C，墨子D荀子25.美国哈佛大学
6、是世界上著名的（） A公立研究型大学B私立研究型大学 C.公立教学型大学D.私立教学型大学26我国的学位级别分为三级（） A. 助教、硕导、博导 B学士、硕士、博士 C讲师、副教授、教授 D.讲师、高级讲师、教授27从理论与实践相结合的角度对大学生进行思想政治教育的有效途径是（） A.政治课 B专业课 C.“三育人” D.社会实践28通过口头语言系统地向学生传授知识的教学方法是（） A问答法 B.实验法 C讲授法 D.讨论法29.高等教育目的与高校培养目标的关系是【】 A一般与特殊仑抽象与具体C宏观与微观D基础与应用30通才教育与专才教育的结合主要体现为【】 A科学知识与人文知识的整合B理论知
7、识与实践知识的整合 C基础知识与专业知识的整合D知识与能力的整合31高校教师职务设置的总体原则是【】 A因人设岗B因事设岗C因学科设岗D因专业设岗32.教育与政治关系的核心是【】 A政治教育 B培养人才 C完善政体 D民主问题33权力分散型高等教育宏观管理的典型国家是【】 A.德国 B法国 C.美国 D日本34.具有不同办学条件、要求和培养目标的各类高校间的比例关系，称为高等教育的【】 A.水平结构 B种类结构 C形式结构 D能级结构34要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的【】 A. 启发性原则 B教育性原则 C.科学性原则 D因材施教原则35
8、.“人力资本理论”是关于【】 A教育与政治关系的理论B教育与经济关系的理论 C教育与科技关系的理论D教育与文化关系的理论36对高等教育实践活动进行社会价值判断，这体现了高等教育目的的【】 A导向作用 B调控作用 C评价作用 D激励作用37高等教育人学率在巧一50之间，属于高等教育发展的【】 A英才教育阶段 B普及教育阶段 C终身教育阶段 D大众教育阶段38高等学校教师的聘用期一般为【】 A一年 B二年 C三年 D四年39中央集权型高等教育宏观管理的典型国家是【】 A法国 B德国 C美国 D日本40公立与私立的高等教育构成属于高等教育的【】 A层次结构 B科类结构 C形式结构 D区域结构41在教
9、学过程中，以多媒体技术为基础，为学生提供最佳学习条件的方式称为【】 A计算机辅助教学 B.智能教学 C多媒体技术 D.多媒体教学法42、从高等教育的性质看，高等教育是一种 （ ）A、普通教育 B、专业教育 C、基础教育 D、精英教育43、高等教育特色的形成主要取决于一定社会的A、政治制度 B、经济水平 C、文化传统 D、人口素质44、现代社会高校职能体系的核心是A、人才培养 B、科学研究 C、社会服务 D、知识创新45、我国高等学校办学体制主要属于A、单一公立系统、单一管理部门 B、单一公立系统、多重管理部门C、多重公立系统、多重管理部门 D、私立和公立系统、多重管理部门46、以学术权利为主的
10、高校管理模式属于A、欧洲大陆模式 B、美国模式 C、英国模式 D、亚洲模式47、高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是A、 教育学意义上的师生关系 B、心理学意义上的师生关系 C、伦理学意义上的师生关系 D、社会学意义上的师生关系48、高校教学计划的主要组成部分是A、培养目标 B、课程设置 C、教学活动 D、学年编制49、决定接受高等教育权利的因素是一定社会的A、政治 B、经济 C、文化 D、人口50、高等学校的基本职能是A、人才培养 B、科学研究 C、社会服务 D、知识创新51、目前我国大学毕业生就业主要实行A、统一分配制度 B、双向选择制度 C、合同分配制度 D、自
11、主择业制度52、以行政权力为主的高校管理模式属于A、欧洲大陆模式 B、美国模式 C、英国模式 D、亚洲模式53、高等学校培养高级专门人才的基本单位是A、学校 B、院系 C、专业 D、课程54、高校学科教学的指导性文件是A、教学计划 B、教学大纲 C、教科书 D、课程纲要55、我国学位授予的权力机构是A、国家教育部 B、国务院学位委员会C、各授予单位的学位评定委员会 D、各省市自治区的学位办公室56、现代高校的基本职能是A、培养人才 B、发展科学 C、服务社会 D、国际交流57、高等教育价值的两种选择是A、通才教育与专才教育 B、英才教育与大众教育C、社会本位与个体本位 D、平等与效率58、高校
12、教师的聘用期一般为A、2年 B、3年 C、4年 D、5年 4、以系统和连贯的形式叙述该学科的主要内容的教学指导文件是A、教学计划 B、教学大纲 C、教材 D、教参59、大学生社会实践活动的根本目的在于A、服务社会 B、科学研究 C、培养学生 D、勤工俭学二、多项选择题（本题共10题，每小题2分共20分） 在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正 确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1教育目的制约着（） A.教育手段的选择 B.教育政策的制定 C.教育制度的建立 D.教育内容的确定 E.教学效果的评价2实行中央集权型的高等教育宏观管理体制的国家有（）
13、 A.德国 B.英国 C.法国 D.意大利 E.瑞典3高校教师劳动的特点有（） A.创造性 B.复杂性 C.个体性 D.群体性 E.多样性4高等学校科研应遵循的原则（） A.社会效益与学术水平相统一 B.科研与教育相互促进 C.正确处理基础研究、应用研究和发展研究的关系 D.加速科研成果转化和推广 E遵循项目指南与尊重自由选题相结合5.高等学校直接为社会服务职能的产生始于（） A.柏林大学 B.威斯康星大学 C.剑桥大学 D.巴黎大学 E.康乃尔大学6高校岗位设置的原则是（） A.系统原则 B.激励原则 C.整体效应原则 D.最低岗位数原则 E动态性原则7从学习主体的角度分析，大学教学过程增强
14、了大学生学习的（） A独立性 B自主性 C.探索性 D专业性 E复杂性8中国科学院面向全国设立的研究基金有（） A.自然科学基金 B.社会科学基金 C.科技发展基金 D.博士科学基金 E教育科学基金9. 19世纪后半期高等教育的层次出现了多样化的趋势，如在美国形成的各种层次的高等学校有（） A研究型大学 B普通型本科院校 C文理学院 D社区学院 E短期大学10高等教育受一定的政治制度的制约，政治制约着高等教育的（） A.领导权 B受教育的权利 C教育的方法 D.教育体制 E教育目的11高校岗位设置的原则是（） A系统原则 D激励原则 C整体效应原则 D最低岗位原则 E动态性原则12课堂教学的基
15、本环节有（） A备课 B上课 C课后总结 D.布置作业 E实习13在许多国家，非正规大学也逐渐被纳人高等教育的范畴，下列哪些大学属于非正规大学（） A业余大学 B老年大学 C成人大学 D.空中大学 E广播电视大学14在文化与高等教育的关系中，文化主要影响（） A高等教育的内容B高等教育的方针C高等教育的特色 D高等教育的管理体制E高等教育的规模15下列属于西方中世纪大学的是（） A萨莱诺大学 B.哈佛学院 C巴黎大学 D.牛津大学 E耶鲁大学16大学的教学原则主要包括（） A科学性与思想性相统一原则 B传授知识与培养能力相统一原则 C理论与实践相结合原则 D教师主导与学生主动性相结合原则 E面
16、向全体与因材施教相结合原则17下列属于传统教学媒体的有【】 A.电视机B计算机C投影机 D幻灯机E录音机18指导大学生参与科研活动的主要途径有【】 A结合课堂教学进行B结合实践教学进行 C结合学校管理进行D结合学生的学年论文进行 E结合学生的毕业论文进行19从课程的层次构成看，高校课程可分为【】 A理论课程B实践课程C专业课程 D公共基础课程E专业基础课程20.按教学评价的对象划分，高校教学评价包括【】 A学校办学水平评价 B专业水平评价 C课程评价 D学生学业评价 E教师评价21高校以直观感知为主的教学方法有【】 A实验法 B演示法 C.练习法 D参观法 E实习法22高校教育科研方法论的原则
17、是【】 A理论联系实际 B.注意理论的层次性 C加强综合研究 D.注重推广应用 E做好成果评定23高等学校教师队伍的结构包括【】 A学科结构 B职务结构 C.学历结构 D年龄结构 E专业结构24从课程的内容构成看，高校课程可分为【】 A学科课程 B经验课程 C.专业课程 D理论课程 E实践课程25、高校的教学活动主要由以下几个环节组成【】A、课堂教学 B、实验课教学 C、实习 D、科研 E、毕业设计（论文）26、教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法有【】A、讨论法 B、练习法 C、实验实习法 D、演示法 E、参观法27、高等教育的微观结构包括【】A、学科专业结构 B、课程结构 C、教材
18、结构 D、队伍结构 E、管理结构28、高校实施全面发展教育的途径有【】A、思想教育 B、教学工作 C、科学研究 D、社会实践 E、课外活动29、现代计算机技术应用于高校教学中的主要类型有A、语言实验室 B、计算机辅助教学 C、智能教学系统 D、多媒体技术 E、多媒体教学法30、高等教育的宏观结构包括A、层次结构 B、形式结构 C、能级结构 D、地域结构 E、管理结构31、高校制定培养目标应确定的几个关系是A、社会本位与个体本位的关系 B、通才与专才的关系C、德与才的关系 D、身与心的关系 E、专业素养与文化素质的关系32、高校教育科学研究的内容主要有A、研究教学目标 B、研究教学内容 C、研究
19、教学方法 D、研究教学过程 E、研究教师与学生33、高等学校的教师结构包括A、教龄结构 B、学历结构 C、年龄结构D、专业结构 E、职务结构34、撰写毕业论文的步骤与方法是A、确定题目 B、查阅文献 C、拟定提纲D、实验研究 E、论文答辩三、判断题（本题共20小题每小题1分，共20分） 1.1810年创办的柏林大学突破了传统大学的模式，确立了大学社会服务的职能（） 2通才教育实行的是一种博雅教育。（） 3不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的比例关系指的是高等教育的能级结构。（） 4高校专业设置细密，有利于提高高校办学的规模效益。（） 5教学的科学性是指教学内容的科学性和教学
20、方法等的科学性。（）6学分制有利于调动师生双方的积极性，能较快地反映新的科研成果（）7从测定教育资本储量人手，可以推算出教育对国民经济增长的贡献。（）8高校德育工作是我国社会主义高等教育制度的体现。（）9美国高等教育的宏观管理实行的是典型的分权管理体制。（）10高校教师教育对象的多样性和差异性决定了教师劳动的创造性。（）11高校教学过程的中间过渡性是指学校特定环境下的认识过程转人社会实践的认识过程。（）12按专业培养高级人才是现代教育的主要特征之一。（）13在国际上高等教育也被称为“中等后教育”和“第三级教育”。（）14现代意义上的高等学校出现在西方的中世纪。（）15.1810年创办的柏林大学
21、突破了传统大学的模式，确立了大学为社会服务的职能。（）16教育目的是由人确定的，具有主观性，不具有客观性。（）17我国高校的领导体制是党委领导下的校长负责制。（）18.高校科研是实现教育目的的基本途径。（）19.高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育。（）20.科技的发展对高等教育最为直接和明显的影响表现在教育内容和手段上。（）21中世纪大学的主要贡献是确立了大学的科研职能。（）22教育价值观中，个人本位与社会本位的冲突是当代社会所特有的。（）23我国高校教师的主要任务是科学研究。（）24校园文化建设可以给学生以价值观和行为规范方面的陶冶。（）25高校德育是全面发展教育的核心。（）26
22、我们国家的学士、硕士和博士学位是由高等学校自行授予的。（）27高校专业设置的基础是学科分类。（）28高校教学是由学校认识过程转向社会实践过程的一个中间过渡阶段。（）29高校课程建设的核心是教材建设。（）30与学年制相比，学分制更便于教学管理。（）31高校智育是全面发展教育的基础。（）32通过诊断教学方案及教学活动中存在的问题，为教学活动提供反馈信息的教学评价称为总结性教学评价。（）33我国高等教育宏观管理所实行的主要是中央与地方两级管理体制。（）34高等学校的专业划分是以一定的社会分工为前提的。（）35高校教学过程的中间过渡性是由大学教学自身的内在价值和功能所决定的。（）36. 更有利于提高教
23、学效率的高校教学管理体制是学分制。（）37、在知识传授方面侧重基础性和经典性的教育，称为专才教育。（）38、我国高等教育发展的政策取向是“效率优先、兼顾平等”。 （）39、高等教育内部由于程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系，称高等教育的能级结构。（）40、教学评价从本质上说是对教学活动现实或潜在的价值作出判断的过程。（）41、高等学校专业的形成是社会分工和学科发展的结果。（）42、大学生社会实践活动应坚持社会效益为主、经济效益为辅的原则。（）43、大学生思想政治教育归根结底是通过受教育者的思想矛盾运动实现的。（）44、高等教育就是大学教育。（）45、一个国家高等教育入学人数高于适龄入
24、学人口的50%时，属于普及大众高等教育发展阶段。（）46、具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系，称高等教育的层次结构。47、高等教育平等是指每一个人进入高等学校的机会均等。（）48、教学测量是对教学活动及学生发展水平进行事实判断的活动。（）49、高等学校科学研究的突出特点是与教学活动紧密结合。（）50、高校对学生进行思想政治教育的主要形式是各种实践活动。（）51、文化传统影响着高等教育特色的形成。52、不同学科领域的高等教育的构成状态称为高等教育的形式结构。53、高等学校的中心工作是教学。54、实行学分制教学管理有利于提高教学效率。55、用他人的良好行为来启发、激
25、励学生的方法称为高校思想政治教育的说理启迪法。四、简答题1.高校学生的基本社会特征有哪些？2.高校教师备课的基本要求是什么？3.建立良好师生关系的途径有哪些？4.高校课程建设的基本要求有哪些？5.简述高等教育的文化功能。6.高等学校教学的基本任务是什么？7.简述现代大学的职能体系。8.我国高等教育大众化应遵循的原则是什么？9.我国高等教育在处理“平等与效率”的关系上的政策取向是什么？10.如何理解高校教师劳动的“个体性与群体性”的特点？11.为什么说高等教育的“平等与效率”是一对相互对立统一的范畴？12.如何理解高校教师劳动的创造性特点？13、大学教材的基本特点是什么？14、高校教师岗位设置应
26、遵循哪些原则？15、目前我国高等学校教师聘任制的改革重点和方向是什么？16、简述科学研究在高等学校的地位和作用。17、当前我国高校毕业生就业制度改革的内容有哪些？18、21世纪人才素质的基本要求是什么？五、论述题1.结合教学实际，谈谈如何贯彻传授知识与培养能力相结合的教学原则？2.结合学分制的特点，谈谈我国高校实行学分制教学改革的 意义？3.论述大学教师应具备的素质和修养。4.谈谈你对当代高校师生关系的理解。5.你认为高等学校最根本的社会职能是什么?在当代社会这一职能具有什么特殊的含义？6、高等学校科学研究有哪些特点？你认为作为一名大学教师应如何进行科学研究？7、大学生的学习特点有哪些？作为一名大学教师应如何根据这些特点进行教学？8.根据高等教育的性质阐释我国高等教育培养目标的制定。9、试述教学中如何贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合”的原则。8