《树立终身学习的理念是和谐社会的保障.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《树立终身学习的理念是和谐社会的保障.doc（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、树立终身学习的理念是和谐社会的保障【摘要】：我国构建和谐社会过程中，人人树立终身学习的观念，唤起人们学习的意识，建立学习型社会，对于保障和谐社会发展的有序性、促进和谐社会运行的活力性、保障和谐社会价值的公平性都具有重要的意义。【关键词】：终身学习 学习型社会 理念 和谐社会 保障随着知识经济时代的到来，在这种社会变革过程中，许多教育观念都发生了变化。生存在这个时代的每一个人再也不能“一学永逸”了，必须要学会利用各种学习资源，学会终身学习，只有这样才能不断提高自己的素质，适应社会的发展，实现自己的人生价值。而当今在我国构建和谐社会过程中，人人树立终身学习的观念，唤起人们学习的意识，对于保障和谐社
2、会发展的有序性、促进和谐社会运行的活力性、保障和谐社会价值的公平性都具有重要的意义。面对这一新形势，顺应时代发展，党的十六大明确提出将“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”列为全面建设小康社会的目标之一。从全面建设小康社会奋斗目标的要求和我国人力资源开发的历史机遇看，构建学习型社会是一个必然要求。树立终身学习的理念，是实现学习型社会的必然要求，是社会和谐发展的保障。一、学习型社会的提出1968年，美国著名学者哈钦斯在学习社会一书中提出了“学习型社会”的概念。1972年，联合国教科文组织国际教育发展委员会发表题为学会生存教育世界的今天和明天的报告，肯定并多次提出这一概念。该报告
3、认为：“一个社会既然赋予教育这样重要的地位和那样崇高的价值，那么这个社会就应该有一个它应有的名称我们称之为学习型社会。”1972年10月举行的联合国教科文组织第17届会议专门通过了一项决议，强调该报告的重要性。不少国家和地区把“学习型社会”作为21世纪教育发展的目标，并以此为依据来描绘本国和本地区教育发展蓝图。 我国1995年发布的中华人民共和国教育法以法律形式明确规定：“推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和发展终身教育体系。”1999年，我国在面向21世纪教育振兴行动计划中提出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。”江泽民同志在2001年5月15日亚太经合组织人力资源峰会上深刻论述
4、了构建学习型社会的时代要求。他提出了“中国要构建终身教育体系，建立学习型社会”。十六大进一步把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为建设全面小康社会的奋斗目标。 二、终身学习的理念“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗朗格朗（Parl Lengrand）正式提出以来，短短数年，已经在世界各国广泛传播，近30年来关于终身教育概念的讨论可谓众说纷纭，甚至迄今为止也没有统一的权威性定论。即使如此，终身学习是成为现代人的生存概念。自20世纪60年代后期以来，终身学习已成为世界教育发展的潮流，
5、成为21世纪教育发展的共同趋势。许多国家将终身教育作为制定教育政策的指导思想和教育改革的目标，通过立法等措施，推动本国终身教育体系的建立。人的要求在于要以人生的完善、发展、愉悦和幸福为目的。当今社会已经从只追求人的生理性欲求向追求高层次的人生目的，以人为中心的社会转变。在这样的社会中，受教育者已不能满足于“当下”已有的知识，在这样的前提下，学习权被广泛地承认是一种基本的人权。谁都无法否认的一个事实是，知识更新在今天这样的时代是很正常的事情，而知识更新之快则到了让人惊讶的程度，我们所掌握的知识与技能，如果在一夜之间已经显得老化或者落后，都不再是什么新鲜的事情。几乎每天都有新知识与新技能产生，如果
6、你在这种新知识与新技能的冲击之下无动于衷，那么你将无法适应时代的发展。人的生命发展的无限可能性将学习权可以定义为“终身学习权”。终身学习的理念是“认为生活本身即是不断的学习过程”，可以使得个别人处于急剧变迁的社会中，具备适应环境的能力，达到潜能发展和自我的实现。“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这是美国学者阿尔文托夫勒在上个世纪90年代的名言。并已经被迅速发展的事实所证实，也逐渐被越来越多的人们所接受。面对以几何速度不断更新的信息洪流，一个希望获得成功的人，应该具备的素质不再是他掌握了多少知识，而是他能否用最短的时间最高的效率，学习最新知识的能力。建立在计算机网络技术、多媒
7、体技术以及现代教育学、心理学等基础之上的网络教育应运而生，它突破时间、空间的限制，为一切具有学习热情、学习能力的人敞开了受教育的大门。学校变得没有围墙，网络化学习将成为生活的有机组成部分，成为日常生活的乐趣的一部分，最终将形成教育社会化，学习生活化。终身学习不是口号，是要落实到行动中的一种意愿。在我们生活的每一个阶段，生命的每一段历程都要时刻吸取各种各样的知识，这就要求我们培养自主学习的习惯。可以说，自主学习是终身学习的根本。要想真正做到终身学习，自主学习是唯一贯穿生命的学习方式。当然，学习的方式是多种多样的，但是理念只有一个，就是坚持学习。（一）、知识经济时代的到来要求人们终身学习自教育制度
8、化以来，人们都认为学校才是教育与学习的地方，教育与学习也只是年轻人的事情。一个人一旦接受了几年的学校教育，就可以一劳永逸。从而，现实中人们无形地将一个人的一生分成了学习期和工作期，似乎这两个阶段是泾渭分明的，在学校就是为以后工作打基础的，而迈出了学校或过了所谓的“学龄期”，人们就认为就没有必要再去学习了。然而，时代在前进，人们逐渐意识到知识经济时代已经近在咫尺，在这个时代经济是建立在知识生产、处理、传统和应用基础上的经济。而知识经济的核心就是人的智慧。毋庸质疑，一个国家要在世界竞争中拥有自己的立足之地，就必须足够重视国民教育及学习的问题；一个人要想得到职场与生活中更好的发展，也必须要学会学习。
9、现实生活中很多这样的人，他们在找到工作之前，拼命地学习，恨不得把世界上所有的知识都装进自己的脑子里，同时也恨不能掌握世界上所有的职业技能。他们的目标很明确，就是要用所学的知识与所掌握的技能找到一份好的工作，而且他们也非常清楚知识与技能对于工作的重要性。可是，当他们一旦找到了一份工作，成为企业的员工或其他行业的职员，那么他们便觉得自己终于可以松一口气了，自己的学习没有白费，享受的日子终于来到了。于是，他们认为学习的使命已经完成了，因而放弃了学习，学习对于他们来说，已经是“过去”的事了。从而放弃学习，那就错了。因为你的目标如果不能随着你的职业环境的变化而不断改进，你所掌握的知识与技能，将很难满足你
10、的职业的需要。如果你要让自己永远不被时代抛弃，只有不断地学习，把学习当做自己终身的使命。（二）学习型社会为终身学习营造了良好的氛围 从上世纪六七十年代，这两种理念的提出，引起了全世界教育界，甚至是各行各业的广泛关注。而联合国教科文组织则一直在推广这两种理念的传播与实现进程。在当今知识大爆炸的时代，一个人如何才能获得和谐的全面的发展，怎样才能获得立足于未来世界的能力呢？答案只能是终身学习。所以要树立终身教育理念，在社区内形成奋发向上的学习风尚。华东师范大学教授叶忠海认为，学习型社区是指以社区终身教育网络和学习型组织为基础，能保障和满足社区成员学习基本权利和终身学习需求，从而促进社会成员素质和生活
11、质量提高，以及社区可持续发展的一种新型社区。具体内涵为：学习型社区是以社区文化为背景，广泛开展各种学习活动的社区；是社区成员人人学习、时时学习、处处学习、事事学习、终身学习的社区；是以社区学习者为中心，围绕保障社区成员学习基本权利和不断满足社区成员终身学习需求的社区；是以终身教育体系和学习型组织为基础的社区，是以促进社区成员素质和生活质量提高为目标的社区，是处在动态发展中的社区。人的一生是永无止境地学习和完善自我的过程。社区成员要不断更新自己的观念。各级党政领导和各类媒体要大力倡导和宣传终身学习的理念，提高居民对创建学习型社区的知晓度、认同度、参与度、满意度，使社区成员形成人人、时时、处处、事
12、事重视学习，爱好学习，主动学习，实践学习的浓厚风气和良好氛围。在学习型社区里，每位居民把学习作为基本需要，处于不断学习的状态。家长通过学习，实现自身观念的现代化。家长不断学习，带动家庭中的每个成员都能在学习中不断完善，自我超越。在学习型社区里，每位居民把学习作为基本需要，处于不断学习的状态。家长通过学习，实现自身观念的现代化。家长不断学习，带动家庭中的每个成员都能在学习中不断完善，自我超越。学习不再是义务式责任，而是一种内在的需要，是享受愉悦。在重视知识学习的同时，也使家庭成员确立正确的人生观、价值观和健康的生活方式。在重视知识学习的同时，也使家庭成员确立正确的人生观、价值观和健康的生活方式。
13、从而平衡家庭与事业的关系，开发人力资源的源泉，支持每个人的自我发展，实现个人和社会的和谐发展。（三）理解终身学习意义，激发成人学习意识在欧洲终身学习促进会和联合国教科文组织的支持下，1994年在罗马召开的首届全球终身学习大会上，欧洲终身学习促进会为会议准备的报告提出了一个重要的观点： “终身学习是21世纪的生存概念 ”。 面对瞬息万变的时代，人们再也不可能一辈子都从事一种职业了，即使在同一种职业岗位上，社会的飞速发展也会对其提出更高的要求。因此，我们决不能再指望一种教育和一定阶段的教育为社会成员服务终生。大学说：“苟日新，日日新，又日新。”谁都明白，现在这个时代是一个快速变化的时代，如果你没有
14、做好终身学习的准备，不具备一颗学习之心，那么稍不留神，你就有可能被甩在了时代的背后，从而跟不上时代的脚步。谁都无法否认的一个事实是，知识更新在今天这样的时代是很正常的事情，而知识更新之快则到了让人惊讶的程度，我们所掌握的知识与技能，如果在一夜之间已经显得老化或者落后，都不再是什么新鲜的事情。几乎每天都有新知识与新技能产生，如果你在这种新知识与新技能的冲击之下无动于衷，那么你将无法适应时代的发展。事实上，学习就是一个人的终身使命，只有具备了这种意识，你才能在你的人生旅途中不断前进。就个体而言，学校教育的结束只是一个全日制正规教育的结束，之后他要迈向更为宽敞的课堂社会，并且是要一生去完成学业。正所
15、谓“活到老，学到老”，为了职业的发展，为了生活的质量，所有人都应该学会一种生存的本领终身学习。因此，国家、企业、社区都应该负起自己的责任，并且要互相合作大力宣传终身学习的意义，从而激发更多的成人参与学习，提高自己的生活质量标准，提高自己的职场竞争力。孔子说：“好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”可见，“好学”不是一朝一夕之事，也不是为了得到某种虚名，而是终身的需要，是让你获得完美的最主要手段。知识无止境，技术无顶端。在学习型的社会中，树立终身学习的理念，工作学习化，学习工作化。把握住分分秒秒的时间
16、，认真学习耕耘，到知识的海洋吸吮甘泉，就会使自己的心灵变得圣洁、思想变得高尚，知识便会变得丰富，心胸便会变得开阔，生活和工作也会更顺利，实现个人价值，保障社会的和谐发展。 以下为赠送的简历模板不需要的下载后可以编辑删除，谢谢！性别：女民族：现居地：广东省出生年份：198*9政治面貌：党员身高：164 cm教育经历2006-092008-07广州医学院所学专业：护理学类获得学历：大专工作/实习经历2008-072009-07广州市第一人民医院单位规模：1000人以上 单位性质：国营 助理护士工作地点：广州市盘福路 下属人数：1 工作内容：在护士长和护师的指导下工作，主要负责病人的基础护理和付治疗
17、，协助医生护士抢救，完成病人的输液和指导病人正确服药及心理健康宣教，根据医嘱完成病人的输血工作，病人进行化疗时要负责心电监护仪的操作。人自我评价我是一个充满自信心且具有高度责任感的女孩,经过1年多的临床工作，强烈认识到爱心、耐心和高度责任感对护理工作的重要性!在血液内科一年的锻炼，让我学会了很多血液科及大内科的知识，临床护理和急救更加磨练了我的意志，极大地提高了我的操作能力和水平。自信这一年的工作让我实现了从护理实习生到内科护士的飞跃，有信心接受一份全职护士工作。当然一年的时间不可能完全达到专业护士的要求，在以后的工作中我会更加努力，为护理工作尽职尽责！专长描述1.能熟练进行各项护理操作,应变
18、能力强,能在实际操作中不断地学习，因而能很快融入到新的工作中； 2.擅长对常见血液病、多发病进行观察和护理； 3.熟练掌握呼吸机和心电监护仪等急救设备的操作，对急救的基本程序和技术要求，以及危重病人的护理、病情监测的技术重难点基本掌握； 4.对病人的心理护理的基本技巧有一定地认知。 目前就读于广州医学院护理学专业一年级。暂未命名意向职位：护士期望薪资：2000-3000工作地点：广东省语言能力英语读写：(良好)听说：(良好)相关技能计算机(良好)兴趣爱好看书、听音乐、滑旱冰、张卢良性别：男邮箱：qqjianli_民族：汉族婚姻状况：未婚体重：74 kg出生年份：QQ：123456现居地：上海身
19、高：174 cm教育经历2010-092013-07人民大学所学专业：网络工程获得学历：本科工作/实习经历2013-08现在XX公司网络工程师相关技能网络工程相关(精通)自我评价积极乐观，观察能力强，能够理智思考问题;个性开朗，适应新环境能力强，工作认真负责，敢于迎接挑战，敢于承担责任，具有良好人际关系。求职意向意向职位：网络工程师期望薪资：7500工作地点：上海语言能力英语读写：(熟练)听说：(熟练)兴趣爱好爱好看球、滑冰扫一扫，手机查看本简历*乡党的群众路线教育实践活动工作总结党的群众路线教育实践活动开展以来，*乡党委按照中央、省、市、县委的统一部署，在县委第3督导组的精心指导下，按照“照
20、镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧密围绕“为民、务实、清廉”的活动主题，紧密聚焦“四风”突出问题，紧密联系工作实际，扎扎实实完成了学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节的工作任务，达到了预期的目标。现将活动总结报告如下：1、 主要做法自活动开展以来，全乡444名党员，共16个党支部全部参加教育实践活动，参与覆盖面达100%。乡党委在严格执行上级党委统一部署的基础上，立足于不同阶段的不同特点，创造性地开展工作，使整个活动“规定动作做到位，自选动作有特色”。截至目前，整改工作任务已经基本完成，后续整改工作也已作出有序安排。（1） 高度重视，深入部署，确保教育实践
21、活动有序开展。乡党委把深入开展教育实践活动作为首要政治任务和重大政治责任，在上级部门的部署下迅速召开党委会议学习中央精神，围绕活动的总体要求、目标任务、主要内容和方法步骤开展周密部署，为活动整体有序开展建立有效的组织保障和机制保障。一是健全组织机构。第一时间成立了由党委书记挂帅的党的群众路线教育实践活动领导小组，集合全部力量，确保统一领导、分工明确、责任到人，为活动的顺利开展提供了组织保障。二是强化实施保障。制定下发全活动工作方案和联系点工作方案，确保在组织推进、活动内容、进度安排和方式方法等方面不折不扣地贯彻中央和上级党委精神；各党支部分头制定活动开展计划并报领导小组审核，建立起层层落实的机
22、制保障。 （二）深入学习，广泛听议、确保教育实践活动质量过硬。乡全体党员干部把学习教育、听取意见作为基础环节，从加强学习、提高思想认识入手，为深入开展教育实践活动开好头、起好步。一是思想动员“全统一”。乡党委召开群众路线教育实践活动工作会议，动员全体党员干部深刻领会活动的重大意义，切实将思想与行动统一到中央和上级部门党委的部署要求上来。会后，各党支部进行再动员。二是学习培训“全覆盖”。在深入带头学方面。乡班子领导自觉做到带头记学习笔记、带头写心得体会、带头到联系点授课，在认真研读中央指定书目的基础上，组织乡党委中心组学习会10余次传达学习习近平总书记在兰考、张德江委员长在上杭、尤权书记在长汀指
23、导县委常委班子专题民主生活会的重要讲话精神和专题纪录片，学习中央和省委、市委、县委关于教育实践活动的一系列会议文件精神，切实把思想和行动统一到中央和省委、市委、县委的部署要求上来。在集中交流学方面。以乡党委中心组学习为主，通过集中学、自主学或讨论学等方式，先后邀请挂县乡领导、县纪委、县党校到我乡作群众路线专题讲座和集中辅导，组织领导干部围绕 “为了谁、依靠谁、我是谁”、“我的群众观”、“践行焦裕禄精神”等主题召开学习讨论交流会3场（次），乡领导班子撰写心得体会10余篇，进一步提升了对群众路线的认识。在对照反思学方面。乡党委把学习焦裕禄、谷文昌、李彬精神纳入重要学习内容，组织广大党员干部观看焦裕
24、禄、谷文昌等影片，积极参加了县里组织的焦裕禄精神演讲比赛，以焦裕禄、谷文昌精神为镜子，通过一轮一轮的学习、一次一次的反思，进一步增强了宗旨意识和群众观念，为开好专题民主生活会奠定思想基础。三是听取意见“全方位”。乡党委积极探索创新“自选动作”，在全乡推行“二清单三部曲四台帐”工作，累计召开座谈会15场次、参加人员超过150人次、发放征求意见表450余份，开展谈心谈话20多人次。 （三）从严要求、深刻查摆，确保教育实践活动达成目标。在县委的帮助指导下，乡党委深刻严肃地进行查摆、开展批评，确保活动达到发现问题、解决问题的预期目标。一是找准“四风”问题。乡党委围绕“为民务实清廉”要求，聚焦“四风”，拓宽意见建议征求渠道，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，广泛听取意见，切实把问题找出来、理清楚、聚准焦、分到人。收集到“四风”及各类社情民意435条，通过整理分类后共318条，已办结244条，正在督办74条。二是充分谈心交心。乡党委按照“四必谈”的要求，安排了10天相对集中的时间进行谈心交心，力求把问题谈开谈实，把思想谈深谈通。对存在问题的支部