立德树人,立教圆梦.ppt

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1、,立德树人,立教圆梦,今年9月10日是我国第29个教师节，是党的十八大召开之后的第一个教师节。今年教师节的主题是“立德树人，同心共筑中国梦”。,学校结合庆祝教师节的主题，以党的十八大精神和习近平总书记一系列重要讲话精神为指导，以规范教师行为，完善师德建设制度，健全师德考评机制，提升师德水平为建设任务，引导广大教师和教育工作者准确把握“中国梦”的精神实质和丰富内涵，把“立德树人，立教圆梦”作为毕生追求，始终坚持德育为先，育人为本，爱教乐教，终身从教，为国家培养合格人才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出自己的贡献。,一、要立德树人，必先立师德 意义及党和国家对师德的要求,孔子曰：其身正，不令

2、而行。其 身不正，虽令不从。 教师劳动是以心育心、以德育德、 以人格育人格的精神劳动。 学校无小事，事事育人；教师无 小节，处处楷模。,为什么要强调师德？,“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败， 我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我”。 摘自教学勇气漫步教师心灵帕尔默,师德决定教育教学的成功和失败

3、,为什么要强调师德？,未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事 业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3. 67亿。 他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素 质，关系到国家前途和民族命运。 要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派 思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班 主任。学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责， 做到管理育人、服务育人。,1、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的若干意见（中央8号文件。2004年月26日发布）指出：,一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导， 拥护社会主义。全面贯彻国家教

4、育方针，自觉遵守教育法 律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方 针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业， 甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课， 认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正 对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生 安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧 视学生，不体罚或变相体罚学生。,2、中小学教师职业道德规范 （2008年修订）的六项规定：,为人师表,四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱， 诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激

5、发学生 创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学 生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以 身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体， 团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉 公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽 知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索 创新，不断提高专业素养和教育教学水平。,为人师表,教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路 人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大 中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到 国家的前途命运和民族的未来。 广

6、大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教 育方针，遵守法律法规；自觉加强师德修养，模范遵守 职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自 己良好的思想和道德风范去影响和培养学生 。,3、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 （教师20051号 2005年1月13日发）,为人师表,第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。 第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责

7、。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件： （一）作风正派，心理健康，为人师表； （二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通； （三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。,4、教育部中小学班主任工作规定2002.8.12印发：,为人师表,胡锦涛07年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上指出:,全社会尊重教师，广大教师更应该自尊自励，努力成为 无愧于党和人民的人类灵魂工程师，

8、以人民教师特有的人 格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。,教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展， 培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍， 就没有高质量的教育。,5、教师以什么赢得全社会的尊重?,一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。 二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。 三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。 四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。,四点希望,静下心来教书，潜下心来育人,2009年9月4日，温家宝总理在北京三十五中初二（5）班听了堂课，下午老师们座谈时指出：广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。提

9、出三点要求： 一要充满爱心，忠诚事业。“没有爱心就没有教育”。当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。 二要努力钻研、学为人师。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。 三要以身作则，行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。,6、温家宝要求教师以德立身

10、、自尊自律,温家宝总理和出席座谈会的教师代表握手。,温家宝正在 听课做笔记。 这是记者在他 们不知情的情 形下拍摄的。 请问大家从 这张照片上看 到了什么？ 看了这张照 片后您有什么 感受？,原教育部长周济07年10月22日在答记者问时强调： 德育是每位教师的“必修专业” 中国下一步推进素质教育，提高教育质量，就是要使学生 能够德智体美全面发展，要坚持育人为本，德育为先，把立 德树人作为整个教育的最重要的工作。 欲树人，先立德，要立德树人，必先立师德。德育是每位 教师的“必修专业”。 爱因斯坦曾经在名篇培育独立思考的教育中谆谆告诫：“用专业知 识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用

11、的机器，但是不 能成为一个和谐发展的人。他连同他的专业知识就像一只受过 很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。” 这话是对受教育者说的，更 是对教育工作者说的。,先立师德,7、德育是每位教师的“必修专业”,三、立德教师必须加强自身修养,一）保持良好的教师心态 二）热爱自己的工作岗位 三）正确认识自己，修身养德 四）克服“三气” 五）端正“五观”,一）保持良好的教师心态,人的行为是受心理影响的，教师的心态直接影响自 己的教学行为，教师的教学行为不仅影响自己的感受， 更会影响学生的学习和发展，因此，教师必须保持良 好的心态，以阳光的心态、饱满的工作热情面对学生。,一是职业心态 二是工作心态 三是学

12、习心态 四是交往心态 五是生活心态,教师的五种心态,教师首先要认同自己的职业，珍惜自己的职业， 不能看不起自己的职业，认为“自己只不过是一个 小学教师而已”，这种心态是非常有害的。教师更 要有职业追求，拿破仑说：“不想当元帅的士兵不 会成为一个好士兵。”套用这句话说：“不想当特级 教师的教师不会成为一个好教师。”教师只有目标 追求，才会不断努力。,1、职业心态：认同自己的职业,即教师的工作态度，你备课是为了什么，是为 了上好课，还是为了应付教导处检查？你教学是 为了学生发展还是为了自己带的学科学生考个好 分数，让你考核排名靠前？工作态度不同结果绝 对不一样，只有树立一切为了学生发展的心态才 可

13、能真正成为“人师”。,2、工作心态：一切为了学生发展,3、学习心态：为提高能力而学,是我要学还是要我学？ 是主动学习还是被动学习？ 是带着问题学还是应景学？ 是博学厚基还是局限专业？ 是功利学习还是修养学习？ 是习惯学习还是急时抱佛脚？,人在社会中避免不了交往，良好的人际交往能 让心理愉悦。交往有上下级交往、同事交往、师 生交往、朋友交往、亲朋交往、夫妻交往，处理 好这些交往才能有好的心态。是媚上欺下还是不 卑不亢？是文人相轻，还是文人相亲？同事之间 是团结协作还是钩心斗角？是师尊生卑还是师生 平等？是夫妻猜疑还是相敬如宾？不良的交往心 态会严重影响工作。,4、交往心态：尊重学生和睦家庭,市场

14、经济把人都训练成了经济动物，都在拼命 追求物质享受。教师职业不同，教师劳动是以心 育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动，应 该追求精神享受，在生活上不攀比、不奢侈、不 浮躁，要静下心来教书，潜下心来育人。,5、生活心态：不攀比 知足常乐,二、爱工作就是爱自己,1、爱工作就是爱自己的生命 2、爱工作就是爱自己的尊严 3、爱工作就是爱自己的家人 4、爱工作就是爱自己的学生,1、爱工作就是爱自己的生命 工作是人的生命的主要存在方式，当教师一生至少要 工作35至40多年，占人生的一半以上。如果你热爱工作， 就会认真努力地工作，就会工作出色，学生就会尊重你， 家长就会敬重你，学校就会器重你，社会就会看

15、重你， 你就会活得自信，就会精神愉悦，就会健康长寿。,2、爱工作就是爱自己的尊严 人有生存、安全、爱和交往、尊重、自我实现的需要， 尊重是人的较高层次需要，人在社会里受到尊重才活得 有尊严，没有尊严地活着是生不如死，陶渊明做彭泽县 令不为五斗米折腰是为了尊严， 封建社会妇女受侮辱后 自杀也是为了尊严，就连南郭先生连夜逃走（也是为了 尊严）的自知之明也值得我们学习。教师只有勤奋工作 才能受到尊重，才能活得有尊严。,3、爱工作就是爱自己的家人 自己工作好，能得到各方面的肯定，不但工作有保障， 职称也会比别人升得快，收入就高，家人的生活、发展 就有保障。工作不好可能会下岗，使家庭失去经济来源， 即使

16、教师没有下岗之忧，能力差、工作散漫不但会让人 瞧不起，自己也会因工作不顺心而唉声叹气，情绪低落， 影响家人的生活氛围，让一家人都活不开心。,4、爱工作就是爱自己的学生 只有教师教得好，学生才能学得好。教师的工作态度、 工作能力直接影响学生的发展，只有爱工作才是真爱学 生，把学生教育好是对学生最大的爱。那种问寒问暖， 给学生买点什么生活用品之类的爱是鸡毛蒜皮的爱，只 有把学生教好了，让他们有能力自己去创造幸福生活才 是真正爱学生。,人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取 得什么。 爱因斯坦 对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。爱因斯坦 真正的价值并不在人生

17、的舞台上，而在我们扮演的 角色中。 席 勒 生无益于时，死无闻于后，是自弃也。 司马光 在班主任岗位上为社会培养合格人才是人生最大价值！,教师应该怎样看待人生价值？,怎样才能活得快乐、开心？,你改变不了环境，但你可以改变心态。 你改变不了事实，但你可以改变态度。 你改变不了过去，但你可以改变现在。 你改变不了职业，但你可以成就事业。 你不能预知明天，但你可以把握今天。 你不能控制他人，但你可以掌控自己。 你不能左右结果，但你可以享受过程。 你不能样样顺利，但你可以事事尽心。 你不能实现梦想，但你可以不懈追求。,对生活要知足， 对工作要知不足， 对学习要永不知足。,感悟：,三）教师必须正确认识自

18、己，修身养德 真正成为学生崇拜的偶像和楷模,教师的劳动是以心育心， 以德育德， 以人格育人格的精神劳动。,是传道，授业，解惑者 是人类文明的传承者 是人类灵魂的工程师 是学生成长的引路人 是榜样，楷模,教师是什么?,教师必须正确认识自己,1、教师角色隐喻对教师自我认知的干扰,红烛,人梯,春蚕,教师角色隐喻的负面影响,1、模糊了教师的职业特征 2、淡化了教师的义务与责任 3、看不到教师岗位对自身生存的重要性 4、否认教师劳动对自身发展的重要意义 5、扭曲了教师与学生的教育与情感关系 6、阻碍了教师工作积极性主动性的发挥,一桶水比喻的缺陷,一桶水,一杯水,教师的知识应该是一条不断流的河,一桶水比喻

19、的缺陷,1、把教师的知识看成定量的、死的 2、只重视知识量的对比而忽视质的内涵 3、妨碍了教师继续学习的主动性、积极性,教师的知识应该是一条永不断流的河，既有 雪山冰川作保障，又要有沿途的雨雪作补充， 才能保证水既新鲜又不断流。这就要求教师有 继续学习的主动性和积极性。,四）教师要克服“三气”，端正“五观”,三气中最普遍的是怨气。产生怨气的主要原因如下： 一怨政府10多年来一直不兑现教师法第25条“教师工资不低于或 高于公务员平均工资水平”的规定。 二怨绩效工资只打雷，不下雨，即使下雨也可能下得不公平。 三怨教育行政部门今天检查、明天评估、后天考核，疲于应付。 四怨学校既检查，又听课，还要搞研

20、究，天天从早忙到晚。 五怨周末、寒暑假培训，侵犯教师休息权利。（一年只有115天假） 六怨校级领导一大排，上课少、拿钱多。 七怨当初进错了门，后悔当教师，没有公务员那么能呼风唤雨，没有 个体户那么自由自在甚至挥金如土。 八怨,克服“三气”：怨气、泄气、俗气,教师要树立“三气”：天气、地气、人气 明确人生价值,1、天气：有目标，有追求，有恒心，面向未来； 2、地气：脚踏实地做好本职工作，学习认真踏实，教 学、科研讲求实效不浮夸、不好高骛远； 3、人气：讲人性，有人格，尊重人。,静下心来教书，潜下心来育人,1、重权轻义的权义观 权义并重的权义观 2、师尊生卑的师生观 教学相依的师生观 3、以生为物

21、的学生观 学生是人的学生观 4、以考定教的教学观 教为不教的教学观 5、严罚峻规的管理观 管为不管的管理观,五）教师要端正“五观”,1、树立权义并重的权义观 正确认识待遇权 正确认识管理权 正确认识休息权,重权轻义 权义并重,2、树立教学相依的师生观,正确理解：,尊师重教 尊师重道 师道尊严 教学相长,教师要认识到： 教师首先要认识自己 没有学生就没有教师岗位 学生是教师劳动的对象 教师劳动对自身发展有意义 学生是教师的衣食父母 学生是教师发展的依托,师尊生卑 教学相依,3、树立学生是人的学生观,1）学生是人；（生存、安全、爱、尊重、自我实现） 2）学生是发展中的人； 3）学生是有思想有情感有

22、人格的人； 4）学生有自己的认识、自己的观点； 5）不同学生发展有差别； 6）不同学生有不同需要。,以人为本,以生为物 学生是人,4、树立教为不教的教学观,1）教学是多向的信息交换活动（交互性，学生需要交流） 2）教学是情感交流活动（情感性，学生是有好恶情感的人） 3）教学是学生的认识活动（主动性，得学生自己愿意学习） 4）教学是培养人的活动（人文性，学生是人需要劳逸结合）,以考定教 教为不教,5、树立管为不管的管理观,严罚峻规 管为不管,1）管理是为了维持正常的教学秩序 2）管理是为了培养学生遵规守纪的自觉性 3）管理是为了培养学生的自我管理能力 4）批评和惩罚不是为了整人，是让人受教育 5

23、）管理的目的是教育人，不是把人管死,四、树人养成学生良好的品德习惯,一）学校德育要做到“三贴近” 1、贴近实际。虚假德育本身是不道德的 2、贴近生活。不能脱离学生现实生活 3、贴近学生。适合学生年龄和个性特点,虚假德育现象种种： 对道德楷模的宣传 阉割传统经典 演练竞赛课、迎检查 只讲光明，不爆黑暗 大量报道的作假事件,“鄂北师魂”黄敦全:他用真情诠释大爱(图),妻子：“我自己剪断了女儿的脐带” 这位坚强的妇女说：“我自己剪断了女儿的脐带。直到中午，老黄才匆忙赶回家中。”,女儿：“父亲很爱我，但更爱学生” 看着破旧的房子，还有生病的母亲，12岁那年，刚读了几天初中的黄秀丽就辍学了。,儿子：“除

24、了睡觉，爸爸都在学校” 黄敦全的家距学校步行不到5分钟，可黄叙文很少和父亲一起吃饭。 2002年夏天，黄叙文被武汉一所大学录取。黄敦全拆开通知书，学费8000元， 看着这个数字，他默默地摇摇头，将通知书递到儿子手中，转身离开了。 黄叙文想，父亲不给自己学费，反而要给学生买船，当时一丝凉意掠过心头。,“鄂北师魂”黄敦全: 他用真情诠释大爱(图),2010年10月20日09:03荆楚网-楚天都市报邹琪 牛泰 http:/ 的极端方式！黄老师不幸于2010.12.27日去世，57岁,纲要强调：加强中华民族优秀文化传统教 育和革命传统教育。（不要阉割传统经典）,三）用传统美德熏陶学生的心灵,夫孝，德之

25、本也。孝是传统美德的核心内容。试想： 一个连父母都不爱的人，他能真心爱别人吗？一个连父 母的的话都不听的人，能听别人的教育吗？ 孙中山提倡“忠孝仁爱信义和平”，1934年蒋介石发动新 生活运动，改为“忠孝仁爱礼义廉耻”。 管子曰：国有四维，一维绝则倾，二维绝则危， 三维绝则覆，四维绝则灭。何谓四维？一曰礼，二曰义， 三曰廉，四曰耻。四维不张，国家乃亡。,商书曰：刑三百，罪莫重于不孝。 吕氏春秋 子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养， 不敬，何以别乎？ 论语为政 孝子之至，莫大乎尊亲。 孟子万章上 孝经：夫孝，德之本也。 立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。孝经 孙中山认为，忠，就

26、是要忠于国家，忠于民族，“为四万万 人去效忠”；孝，就是要发扬敬祖宗亲的精神，把家族主义 扩充为民族主义。 蔡元培：人之难能可贵者惟此孝亲之心耳。,弟子规开篇就提出：“弟子规，圣人训。首孝悌， 次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”强调道 德礼仪教育比“学文”更重要。并且从孝悌、谨信、爱众 亲仁、力行、学文等方面提出了十分具体的规范要求。 如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听； 父母责，须顺承。”“长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐。” “晨必盥，兼漱口，便尿回，辄净手。冠必正，纽必结， 袜与履，俱紧切。”“步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬。” “不力行，但学文，长浮华，成何人！”

27、“读书法，有三到， 心眼口，信皆要。”这些规范十分具体，非常有利于养成 幼童的礼仪行为和学习习惯。,弟子规对儿童品德行为要求十分具体,孝是德的核心内容,四）把学生年龄心理特征与品德问题区分开来,1、男生女性化（为什么男孩缺乏男子气） 2、初中生倔强、逆反（身心发展不同步） 3、异性相互吸引、相互爱慕（异性交往） 4、女生爱打扮、穿奇装异服（低腰裤）,怎样看待这些问题？,不扣帽子 不打棍子 说服教育 以理服人,纲要要求：增强德育工作的针对性和实效性。,五）用学生喜爱的活动吸引学生,1、校园文化节、体育节等 2、各类比赛、竞赛活动 （如书法比赛、卡拉OK比赛、动漫制作、技术操作等） 3、各类兴趣小

28、组、社团活动 4、班、团、队活动等 5、社会实践活动,纲要要求：创新德育形式，丰富德育内容，不断 提高德育工作的吸引力和感染力。,六）重视行为评价，及时矫正不良行为,1、品德行为习惯是在日常生活中养成的。 2、及时矫正学生的不良行为非常重要。 3、德育要遵循顺从认同内化的规律。 4、发挥学校、家庭、社会教育合力。 5、树立学生身边可见可学的典型。 6、有错必纠，改过撤销。,纲要要求：把德育渗透于教育教学的各个环节， 贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。,1、规范班级管理：从规章制度抓起 2、学生自主管理：从学生干部培养抓起 3、教学质量管理：从课堂学习常规抓起 4、班级卫生管理：从教室、寝室抓起 5、学生健康体质：从文体活动抓起 6、学生安全管理：从上、下楼梯抓起 7、学生行为规范：从教师自身行为抓起 8、教师整体素质：从师德师风抓起 9、学生权利保护：从尊重学生人格抓起,七）重视细节管理,注重细节,1、学生行为异常必谈 2、学生违反校规必谈 3、处分学生之前必谈 4、学生投诉必谈,1、学生无故旷课必访 2、学生伤病住院必访 3、学生行为突变必访 4、学生严重违纪必访 5、处理学生之前必访 6、学生家庭变故必访,八）注重情感管理,四必谈,四 必 谈,六 必 访,谢谢大家！,