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1、第 1 页 全县“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报 特征码 nSixpchFUBzaZQYWFBNT * 全县“两学一做”学习教育常态化制度化情况汇报 xx集中组织全县 17000多名党员开展“两学一做”学习教 育应知应会知识测试，采取“以考促学、用考验学”的方式， 引导广大党员自我加压，主动学习，切实增强了各级党组织和 党员推进“两学一做”学习教育常态化制度化的思想自觉和行 动自觉。 突出三个标准，把好“考题关” 。突出测试内容的全面性和 知识点的新颖性，紧扣“应知应会”要求，把“两学一做”及 从严治党等相关知识以考题形式进行细化分解，确保了试题质 量高，测的准，验的实。一是突出“全”
2、的要求。把党章党规、 系列讲话、党的十八届六中全会精神及准则 条例等作为 重点内容，通过提升测试内容的深度和范围的广度，有效检验 了广大党员干部对学习教育必学内容的掌握程度。二是突出 “新”的措施。围绕推进“两学一做”学习教育常态化制度化， 及时将习近平总书记重要指示精神，中央和省市推进“两学一 做”学习教育常态化制度化相关部署要求纳入测试范围，提高 第 2 页 了测试质量，增强了测试的时效性和针对性。三是突出“实” 的根本。针对不同领域不同行业党员实际，将试题内容按照基 本知识、要点知识、必学知识三个层次，分层分级科学梳理归 纳试题,确保测试活动落实见效。 创新三考模式，把好“覆盖关” 。针
3、对不同领域不同行业党 组织和党员实际，创新测试模式，确保全县各领域各层次党员 全体参与、全员覆盖。一是领导干部“带头考” 。全县 47名县 级党员领导干部，坚持率先垂范，以普通党员身份带头参加测 试，各级党组织班子成员坚持学在先做在前，通过示范引领， 引导全体党员干部主动学习，认真测试，确保应测尽测，应考 尽考。二是特殊群体“灵活考” 。针对农村、非公企业党员，由 支部委员组织协调，利用晚上休息时间，组织党员开展测试， 对离退休、年老体弱无法参加集中测试的党员，由所在支部选 配年轻党员一对一上门送学；对农村老党员、文盲党员，由驻 村扶贫工作队、驻村干部和第一书记进村入户讲解相关知识。 三是寄送
4、结合“线上考” 。针对流动党员特点，实行“一对一” 联系制度，通过电话、微信、QQ 等通讯方式，将测试试卷送达 流动党员进行测试，根据测试成绩及时掌握流动党员的学习成 效，为下一步做好流动党员的学习教育工作提供了可靠依据。 强化三项措施，把好“效果关” 。把应知应会知识测试作为 检验推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要举措，从 严要求，强化督查，确保测出实效、验出水平。一是规定时间 第 3 页 方式“保实效” 。明确规定测试活动以闭卷方式进行，并集中在 10填时间内完成测试，同时，要求各党（工）委测试结束，将 开展测试活动的影像、图片资料以信息简报形式及时报送县委 组织部，切实保证了测试的规范性和真实性，有效杜绝了测试 活动走过场、流于形式现象。二是注重补齐短板“提实效” 。各 乡镇党委、县直各党（工）委及时统计所辖党支部的的参考率、 测试成绩，认真分析测试的得分项和失分项，及时发现学习中 存在的短板和不足，制定“补强”措施，增强学习的针对性， 促使党员干部真正掌握学习教育内容，做到学细、学深、学透。 三是开展督导抽查“求实效” 。县上成立 3支督导抽查组，对各 领域各行业党组织开展测试情况进行督导抽查，由督导组随机 抽取单位，并印制试题，组织集中测试，统一批阅试卷，反馈 测试情况，切实提升了各级党组织抓学习教育的主体意识、主 责意识和主动意识。 *