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1、走 近 名 人（六年级语文复习研讨课）复习内容：第六单元四篇课文复习目标：1掌握本单元生字，巩固与课文相关的内容。2抓住语言体会名人的人格魅力，学习他们的优秀品质。3了解人物的写作方法及书信的格式。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：记生字，说内容1快速浏览课文：将容易读错、写错的字词画出来。归纳时可要尽量准确、简洁呦！分别用一两句话概括四篇课文的主要内容。2组内交流：在展板上写上23个易错字词。组内推荐代表讲主要内容。3全班交流。活动二：品语言，悟写法1默读四篇课文：画出名人说的最让你感动的话，并练习诵读。写法包括文体形式、文章结构及行文线索等方面。选择你喜欢的一篇课文，揣摩作者的写作方
2、法，说说这样写的好处。2组内重点交流第题。3全班展示：读一读，说一说。活动三：知形象，写颁奖词1回忆课文重点段落，感悟名人的优秀品质：选用一个四字词语概括名人的形象。（ ）的巴金 （ ）的钱学森（ ）的林肯 （ ）的詹天佑选择本单元中的一个名人，结合课文为其设计一段颁奖词。（提醒：不超过60个字。）2组内交流较难的题目。3全班展示：一组重点汇报，其他组随时补充。【检测反馈】1看拼音，写词语。qnmi xin m f y ( ) （ ) ( )n jin ho b yu y（ ) ( )2摘录文中值得积累的四字词语： 3学习了本单元的课文，你想到的一句名言是： 一、导入同学们，这节课我们一起来复
3、习第六单元的四篇课文，主题是“名人风采”。还记得课题吗？（齐读课题）二、记生字，说内容1过渡：关于这四课，我们该掌握哪些内容呢？先来看活动一。2预设：易错的字词：羡“羊”字头一竖下面不出头，不能读成c;裕是衣字旁，不能写成示字旁；恳前鼻音，下面是心字底；蔑下面的“戍”中间是一点，不是一横；攀中间的一撇一捺写得要舒展；辱上下结构，不能写成半包围结构；豫左窄右宽，走边下面没有一撇。袒第三声，前鼻音；藐不能读成mo主要内容：巴金爷爷给家乡的孩子写了一封信，表达了自己要让生命开花，希望孩子们爱惜时间，好好学习。钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越贡献。詹
4、天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服千难万险，提前完成修筑任务。出身贫寒的林肯，面对参议员的嘲笑，以智慧和宽容，赢得了大家的尊重，他还维护了国家统一。三、品语言，悟写法1过渡：本单元最突出的特点是抓住语言来勾勒人物形象，表达情感。不妨来读读活动二的要求。 2写法预设：书信的格式：称呼、正文、结尾、署名、日期给家乡孩子的信倒叙：可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。钱学森线索：三段演讲构成事情发展的明线；参议员情感的变化构成事情发展的暗线。鞋匠的儿子结构：总分总 詹天佑四、知形象，写颁奖词1过渡：其实，本单元中外名人崇高的品德更深深地震撼着我们，默读活动三的要求
5、。2人物形象预设：巴金：关心孩子、乐于奉献、勤于写作等钱学森：心系祖国、学识渊博、刻苦钻研等詹天佑：为国争光、严肃认真、勇于创新等林肯：宽容大度、仁爱正义、谦逊朴实等3小结：这些名人都有一个共同的特点：无论何时何地，心中总是充满着爱，爱身边的每一个人，爱家乡，爱伟大的祖国。（板书：爱）五、检测反馈1过渡：最后，请大家独立完成检测反馈。（学生做题，教师巡视并批阅）2四字词语：争先恐后、广阔无垠、劈波斩浪、屈指一算、魂牵梦绕、悬崖峭壁、赞叹不已、名门望族、开怀不已、无人能比、毫不犹豫等六、课堂总结1这节课我们从生字词、课文内容、人物语言、写作方法等方面复习了四篇课文。2课后作业：请以“我眼中的 ”
6、为题（横线上只可以填：巴金、钱学森、詹天佑或林肯），写一篇小短文，300字左右。不灭的“灯火”（六年级三单元课文复习研讨课）教学目标：1掌握本单元生字，巩固与课文相关的内容及知识。2感悟人物带给我们的震撼，以及对我们的启示。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：字词我过关1、读一读本单元生字新词，（1）将容易读错、写错的字词画出来。（2）读准下面的词语，并说说带点字的意思。嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 寥寥无几2、组内交流， （1）在展板上写上23个易错字词。（2）组内轮读四字词语，并说说带点字的意思。 3全班交流。活动二：内容我掌握1.快速浏览三篇课
7、文，（1）分别用一两句话概括课文的主要内容。（2）出一两道与课文内容有关的题目，准备做个小考官。2.组内交流，重点交流课文的主要内容。3.全班交流。（1）交流课文的主要内容。（2）小考官出题，点名回答。活动三：人物我感悟1、回忆课文，选择一个人物，写下你的心灵感受。 2、全班交流。【检测反馈】1、看拼音，写词语。xi zhi qun hng ( ) ( )y l zhun xi ( ) ( )d ro zhn chn( ) ( ) zhn b bi mn（ ) ( )2、造句。神秘莫测 由衷 一、导入同学们，在我们的成长道路中，总有一些人感动着我们，总有一些事震撼着我们，总有一些力量鼓舞着我们
8、。这堂课，我们就再次走进第三单元，去品味他们的奋斗历程。他们是小草和大树中的（勃朗特三姐妹），轮椅上的霍金中的（霍金），一本男孩子必读的书中的（鲁滨逊）。（板书）二、字词我过关过渡：让我们从字词开始吧。进入活动一。（谁来读）1自主学习2小组交流3浏览展板4交流第（2）题（记住了吗？我们来试试。孜孜不倦的孜孜）三、内容我掌握过渡：也正因为他们孜孜不倦地追求，才走上了成功之路。这是一条怎样的追求之路啊？进入活动二。1自主学习2小组交流3 全班展示（现在由我们的小考官出题，点名回答。回答正确者成为小考官，继续出题。谁愿意做第一个？）四、人物我感悟过渡：不经几番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？每个人的成功总是
9、来之不易的，让我们走进人物的内心，去感受他们所经历的风风雨雨。此时，你定是感慨万千，选择一个人物，写下你的心灵感受。进入活动三。（听着你们发自肺腑的话语，我知道你们懂了。相信他们定会成为我们苦难时的精神支柱，让我们度过一个又一个难关。进入检测反馈。）可以联系自己的生活体验哦！他们总是能带给我们温暖和力量，更是照亮前路，让我们勇敢前行的不灭的灯火。最后，让我们共勉一句话：一种信念，一份坚持，相信自己，那么，我们就是成功者。漫游成语王国（二年级语文复习研讨课）教学内容：练习1到练习8的“读读背背”中所学的成语教学目标：1.帮助学生梳理本册语文书每个单元所学的成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生
10、的学习能力。2通过小组合作学习，培养团结协作精神，提高学习的主动性。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：读一读，分一分1.喊喊这些成语宝宝。2.想想如何将成语宝宝分类送回家，并说给组内伙伴听听。活动二：读一读，背一背 先自己背，再与组内伙伴配合背一背！活动三：想一想，填一填选择合适的成语填进相应的句子中！检测反馈： 1.将下列成语补充完整：雁过（ ）（ ） （ ）来暑（ ） 人（ ）（ ）人 天（ ）有（ ）鹅毛（ ）（ ） （ ）义凛（ ）灯火（ ）（ ） （ ）（ ）止境2.从上面选择合适的成语将句子补充完整。（将序号填在横线上）冬天到了，西北风呼呼地刮着，天空飘起了 。学了小鹰学飞这
11、个故事，我明白了 。一、导入1.孩子们，今天我们到多媒体教室来上课，有这么多老师来听课，心情怎么样？2.你想用什么词语来表达一下你的心情？（出示日积月累的成语：欢天喜地、欣喜若狂、喜出望外、心花怒放）这些成语啊，就能将我们小朋友高兴的心情表达得淋漓尽致！我们一起来读读！3.小朋友们，成语的本领可大了！今天这节课，我们一起来漫游成语王国（齐读课题），复习这一学期来所学的成语！4.大家有没有信心上好这节课？（有）听着同学们胸有成竹的回答，相信这节课我们一定会稳操胜券的！二、读一读1.首先，我们就来见见这些成语老朋友。（课件出示活动一）2.交流时师点击相应的成语送进屋子。3.瞧！我们小朋友齐心协力为
12、成语宝宝找到了家！（指导读好这些成语）4.过渡：将成语按照一定的规律分类，这样就方便我们更好地来记忆。三、背一背1.接下来，我们就来背一背。（课件出示活动二）2.小组背诵展示3.生生互相挑战。4.接受老师的挑战。四、用一用1.成语来源于生活，用之于生活， 不仅要熟背成诵，还要学以致用！（课件出示活动三）2.这回啊，冬爷爷想考考大家，这些句子就藏在雪花娃娃的后面，雪花越大，难度越大，谁敢接受挑战？（出示1、2、3、4号雪花，越来越大）3.小结：这一堂课，我们一起复习了本学期的成语。希望我们小朋友在平常的生活学习中博览群书，日积月累，学以致用，争取成为一个博学多才的人！五、检测反馈过渡：接下来，老
13、师就要来检测一下小朋友们这一节课复习的效果！请小朋友们拿出检测反馈，认真地完成！线与角、平行与相交（四年级数学复习研讨课）教学内容：苏教版四年级数学课本第111页1214题。 教学目标：通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角以及平行和相交等基础知识，让学生学会自主进行复习内容的梳理和重组，激发学生主动学习的愿望，进一步培养学生反思的意识和能力。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：让我来辨析1、直线、射线和线段的联系和区别。名 称相同点端点个数能否量长度直 线射 线线 段2、图中有几条直线，几条射线，几条线段？活动二：让我当回设计师1 3只小粉兔参加百米赛跑，请在下图画出跑道线。（温
14、馨提示：记得要对每一位参赛选手公平哦！） 小组交流你的设计，选一名代表全班汇报。2三个小兔子，分别站在A、B、C三个点上（如右图），他们赛跑，奖品是D点上的玩具，谁先跑到D点拿到玩具谁获胜。你认为这样的比赛公平吗？为什么？活动三：让我玩一玩1用你的活动角玩一玩，回忆一下我们学过的哪几种角？完成好下面的记录表。角的名称（ ）角（ ）角（ ）角（ ）角（ ）角角的形状2.用量角器量出下面角的度数。说说你是怎样量的？3画一个75的角。想一想：你还能用三角板画出一些角吗？检测与反馈：一、让我填一填。13时整，时针和分针所形成的角是（ ）。2. 用放大5倍的放大镜看一个30度的角，现在是（ ）度的角。3
15、相交成（ ）角的两条直线，互相垂直。4. 平行线之间的距离，（ ）。二、让我来判断。1.过直线外一点可以画无数条已知直线的垂线。（ ）2.两点确定一条直线。 （ ） 3.大于90的角是钝角。 （ ）4.不相交的两条直线互相平行。 （ ）三、让我画一画。画一个边长是2厘米的正方形。一、情景中导入，“两点确定一条直线”。1情境创设师：请看大屏幕，小粉兔在采蘑菇呢！要从图中的A点到B点，你认为走哪条路最近呢？2.辨析直线、射线和线段的联系和区别二、运动中体验，“平行与垂直”。1.平行师：我们的同学非常喜欢运动，小粉兔们也一样喜欢运动呢！瞧，这是小粉兔们要进行百米赛跑的直跑道。（出示跑道，只有边框）师
16、：有四只小粉兔进行比赛，你能帮忙设计一下跑道线该怎样画吗？让我们在作业纸上当一回小小设计师哦：）2、垂直。师：有没有用其他方法设计的呢？3垂线段。师：到了小兔们领奖的时候了，同学们看看这样的领奖规则呢？三、自主交流中，感悟角。师：用你的活动角玩一玩，回忆一下我们学过的哪几种角？完成好下面的记录表。四、课堂小结，完成检测与反馈。作文专项复习（六年级语文复习研讨课）教学内容：作文专项复习教学目标： 1.复习整理六年级上册的作文，梳理归纳出拟题、选材以及描写的方法。2.学会运用描写的方法将语段写得具体生动。学生活动单教师导学案【教学方案】活动一：拟题我支招1.读读语文书目录中的课文题目，想想这些题目
17、有什么特点。2.组内交流。（可以结合相应的题目来说哟！）3.全班交流。活动二：选材我能行1.读一读并试着完成下列练习。分别以“绿衣信使”和爱心使者”为题从下面的材料中选择事例。姚泽民想法设法将一封从台湾寄到北埔的查不到具体地址的寻亲信送到收信人手中，使失散多年的两岸亲人得以团聚。 姚泽民帮扶的退休教师刘镜寰老人在百寿宴上写下了“共产党好”，来表达对姚泽民的感激。 姚泽民利用空闲时间，宣传奥运知识。姚泽民每天都到我们学校来送报。姚泽民患有神经性关节炎，却在冬天帮助张兰英老人修水管。绿衣信使 爱心使者 2.全班交流。活动三：描写展示台1.推荐一篇作文给组内同桌，互相阅读阅读，画出精彩的语句，品品好
18、在哪里。2.全班交流。【检测反馈】： 读读下面的片段并试着将它写具体。我坐上过山车，系好安全带。启动！加速！过山车立刻狂奔起来，我吓得闭上了双眼。 一、 导入1同学们，还记得这学期我们写了哪些习作？2.今天我们就一起来梳理本册的作文练习，和大家一起进行揭题：作文专项复习。二、实施活动活动一：拟题我支招。1.过渡：题目就是文章的眼睛，一个好的题目一定会夺人眼球，引起读者的兴趣，那么怎样才能拟好这几类文章的题目呢？让我们来读课题，找答案吧。2.根据学生的汇报总结拟题方法。相机板书：简洁、明了、新颖3.拿出自己的作文本，组内读读各自的作文题目，并推选出最佳题目和需要改进的题目。4.总结：题好一半文。
19、鲜活、巧妙的题目能为文章增色呢！活动二：选材我能行1.过渡：确定好文题后，我们就要选择恰当的事例来表现文章的中心了，下面老师就想考考大家，愿意接受挑战吗？2.根据学生汇报总结选材方法。相机板书：切题、典型、新鲜活动三：描写展示台1.过渡：找到同桌作文中的精彩语句了吗？2.根据学生的汇报总结。相机板书：通顺、具体、生动3.完成检测反馈。三、总结全课1.今天我们一起复习了这一册语文书上的习作，一起总结了拟题、选材、描写的方法，知道拟题要引说简洁、明了、新颖，选材要切题、典型 、新鲜，描写通顺、具体、生动。2.相信在同学们的努力下，一定会用手中的生花妙笔描绘出多姿多彩的生活。当然，文章不厌百回改，就
20、像叶圣陶和老舍所说的：出示名言，生齐读。整理与复习：长方形和正方形（三年级数学复习研讨课）教学内容：苏教版小学数学第五册第六单元复习。教学目标：1通过复习，学生能整理长方形和正方形的基本特征及其之间的区别与联系。2使学生通过解决相关的实际问题，进一步理解周长的含义，巩固长方形、正方形周长的计算方法，积累空间与图形的学习经验。3使学生在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值。在交流中提高学生的合作探究能力。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：我来整理回忆一下长方形、正方形各自的特点，填写在下面的表格中。边角长方形有（ ）条边，（ ）边相等。长边叫（ ），短边叫（ ）
21、。有（ ）个角，都是（ ）。正方形有（ ）条边，（ ）边相等。每条边的长叫（ ）。有（ ）个角，都是（ ）。想一想：它们有什么相同的地方？有不同吗？活动二：巧算周长1先自己算一算，再把你的方法说给组内同学听听。8厘米 15厘米 2厘米2小华有一张长24厘米，宽10厘米的长方形彩纸。他想用这张纸剪出一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少？3活动三：我来设计元旦快到了，幼儿园张阿姨用16块边长为1分米的正方形图案布置教室。将它们拼成不同的长方形或正方形，有哪几种拼法？把你的方案设计在下面的方格纸上，并分别标出长、宽或边长的数据。算一算：它们的周长相等吗？想一想：如果给拼好的图案镶上花边，哪一种拼
22、法用的材料最少？检测反馈：一、算一算1、街心花园有一个长方形花圃，长12米，宽5米。亮亮沿这个花圃边走了一圈，他走了多少米？2、红红用一根线围成了一个边长7厘米的正方形。这根线长多少厘米？二、选一选1、用28厘米长的铁丝分别围成下面的图形，它们的周长相比，（ ）。A B CA最长 B最长 C最长 一样长2、一个长方形的周长是18厘米，它的长与宽可能是（ ）。7厘米，2厘米 10厘米，8厘米 9厘米，5厘米3、用4个边长为1厘米的小正方形，拼成如下的图形，周长最短的是（ ）。 一、自主整理老师给大家带来了两位好朋友！课件出示长方形、正方形图。师：认识它们吗？师：在图形王国中，我们最熟悉的就是它们
23、两个啦。还记得它们有哪些特征吗？让我们在活动一中整理一下。展示交流。 生汇报时，课件出示相同点、不同点。二、巧算周长师：除了长方形和正方形的特征，我们还学习了它们的什么知识？对于周长你是怎么理解的？举个例子说说看。师：这个小书签的周长呢？（让学生指）师：怎么求出它的周长？（指名说）师小结：是的，物体表面或图形一周边线的长度总和就是物体的周长。师：你会用什么方法计算下面图形的周长？试一试，完成活动二第1题。集体交流：结合学生汇报，适时小结：长方形周长分别算长乘2和宽乘2的积，再把两个积相加。或先算长与宽的和再乘2想想看为什么可以这样算的？哪种简便些？。正方形的周长呢？用边长乘4。师：同学们掌握得
24、不错。其实我们在解决生活中的问题时不但要会算，还要巧妙地算，机智地算。去看看活动二的2、3题。学生完成。交流展示。师：谁来说说你的想法？第2题中，以宽作为边长，就能剪出最大的正方形。第3题，只要算一个宽和两个长。师：老师这儿还有这样一个图形，你也会算它的周长吗？课件出示一不规则图形。指名说。愿意接受新的挑战吗？三、拓展提高。师：元旦快到了，幼儿园张阿姨用16块边长为1分米的正方形图案布置教室。将它们拼成不同的长方形或正方形，有哪几种拼法？你们能帮帮她吗？完成活动三。展示交流：师：谁来展示一下你的设计图？师：同学们的图案设计得真不错！拼出了花样。那它们的周长相等吗？你有什么发现？如果给拼好的图案
25、镶上花边，哪一种拼法用的材料最少？指名说。四、课堂总结师：通过今天的复习，你有什么收获？师：祝贺大家对长方形和正方形有了更深刻的认识。相信最后的检测反馈一定难不倒大家。一起完成检测反馈。The Simple Past Tense （一般过去时）（Grammar revision of Grade 6）教学内容：一般过去时教学目标：通过复习一般过去时的概念,让学生熟练掌握肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。通过练习，学生能正确听说读写动词的过去式。学生活动单教师导学案【活动方案】Activity One Warm up and lead in 1. Free talk and lead in
26、.2. Work in pairs. 3. Work out the rules.4. Lets write.Dear Pauline, Happy New Year!I （have）a good time last New Years Day. I （go）to my uncles farm with my family. I （water）trees and （pull）up carrots. I （milk）cows, too. That （be）fun. There （be）orange trees on the farm. We （pick）oranges and （taste）th
27、em. They （be）delicious! What did you do last New Years Day? Do you want to visit my uncles farm with me?With best wishesCallaActivity Two Interrogative and Negative sentences1. Group reading and quick response. 2. Guessing game. Did you?3. Say a chant.4.Talking talking.Activity Three Consolidation1.
28、 Write a reply.Dear Calla , Happy New Year!Last New Years Day, I in Rugao. I to Shuihui Park with my family. I . I to Darunfa Supermarket. I didnt . But I a lot of delicious food. I very happy. I hope to visit your uncles farm.With best wishesPawlinePawline2. Brain storm. 【检测反馈】Small composition(从刚才
29、头脑风暴话题中选择一个，写下来。) 一、Warm up and lead in.1. Free talkT: What date is it today? T: What holiday is coming? (New Years Day)Enjoy a songT: Times flies. I remember last New Years I went to Rugao. What did you do last New Years Day?T：Who can tell me some last time?（板书）揭题T: When we see these words, we shou
30、ld use the simple past tense. This class lets review the simple past tense. 2 Work in pairs.先呈现一些图片，让学生看图work in pairs，再让学生自己创编，在学生展示时教师将一些动词的过去式，按构成规律进行板书。3Work out the rules.T: When we answer, we should use the past tense verbs. Look here, lets read together. T: What can you find?4. Lets write.T:
31、Last New Years Day, I received a letter from my friend Calla. But my some word missed, can you help me.完成后小组校对，全班交流后总结动词过去式的读音。二、Interrogative and Negative sentences1. 小组朗读，全班展示。读完后，赛记忆。老师用一般疑问句提问Calla的活动情况，让学生进行回答。2. Guessing game. Did you?T: What did I do last New Years Day?S: Did you ? 3. Say a c
32、hant.4.Talking talking.一学生说肯定句，一学生说否定句。三、Consolidation1Write a reply.T：Now please help Miss Yao to write a reply to Calla.自主小组展示2Brain storm.a. Yesterday was Sunday. I.b. Last Mid-Autumn Festival was in September. Ic. In this English class, we【检测反馈】引导学生写完后，在全班进行展示。复习长方形和正方形（三年级数学复习研讨课）教学内容：复习长方形和正方形
33、的特征及周长的计算。教学目标：1.复习长方形和正方形的特征，理解长方形和正方形的关系。2.让学生通过折一折、拼一拼、围一围等活动复习巩固长方形和正方形的周长计算方法。3.让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。学生活动方案教师导学案【活动方案】活动一：议一议 小组讨论交流，1号进行记录。相同点不同点长方形正方形通常把长方形长边的长叫做（ ），短边的长叫做（ ）。正方形每条边的长叫做（ ）。小组汇报一、梳理旧知今天我们一起来复习有关长方形和正方形的知识。（揭示课题：复习长方形和正方形）活动一二、基础练习1.长方形
34、和正方形的特征。下面我们来玩个游戏 请你猜猜猜信封里是什么图形。2. 长方形和正方形的周长到羊村帮他们的村民解决问题。(1)喜羊羊想给这张奖状做一个木框，大约需要多少厘米长的木条呢？能解决这个问题吗？为什么？（出示 长30厘米，宽20厘米）现在能解决了吗？如果把条件变一变，出示（长30厘米，宽比长短10厘米）你会解答吗？活动二：拼一拼1.将2个正方形拼成一个长方形。同桌互相说说所拼图形的长是（ ）分米，宽（ ）分米，周长是（ ）分米。汇报展示。2. 2个同样大小的长方形可以怎样拼？在心中拼一拼。将你的拼法与小组的成员交流交流。把图形画下来，将表格填写完整。图形长（分米）宽（分米）周长（分米）小
35、组汇报。活动三：围一围靠墙围一个长10米，宽6米的长方形的菜地，想想可以怎样围？小组先讨论有哪些围法？再画一画。检测反馈。 (2)将一张长8厘米，宽6厘米的长方形的纸剪出一个最大的正方形，正方形的周长是多少？折一折、说一说。（3）两块边长为5分米的奖牌，把他们拼成一个长方形，四周围上彩带，需要多长的彩带呢？沸羊羊说：“是40分米。”瘦羊羊说：“30分米就够了。”你赞同谁的观点呢？那我们一起动手验证一下吧。看活动二。他们还想帮这两块长10分米，宽6分米的长方形奖牌拼成一个大长方形，四周围上彩带，需要多长的彩带呢？心中拼一拼，画一画。看活动二（4）懒羊羊想靠墙围一个长10米宽6米的菜地）我们来帮他
36、设计一下，可以怎样围？看活动三3.小结。三、检测反馈。三年级综合练习试卷评讲导学案教学内容：三年级综合练习试卷评讲教学目标：1通过自我订正，同伴互助，师生交流解决疑难问题，掌握解题技巧和方法。2在同伴互相学习过程中，学会欣赏、借鉴别人优点，取长补短，积累经验和教训，提高解题水平。学生活动单教师导学案【教学方案】活动一：自我想想，总结得失。1. 浏览自己的试卷，想一想，本次考试有什么得与失。2. 把自己的心得与班级伙伴分享。活动二：互相帮帮，携手共进。1. 以小组为单位，在小组长的带领下讨论解决组内的错题。2. 选择组内典型的错题，与班级同伴分享小组解决错题的策略。3. 全班展示交流。活动三：互
37、换学学，取长补短。1. 小组与小组交换试卷，看看别人的试卷，你有什么想法。2. 班级交流。【检测与反馈】一、填一填。1663的商是（ ）位数 6005的积是（ ）。 29=10 ，最大是（ ），这时是（ ）。3一盒水彩笔7元，孟老师有90元，最多可以买（ ）盒水彩笔。4小明和小红的家都住在太平路上。小明从家到学校大约是3000米，小红从家到学校大约是5000米。他们两家可能相距（ ）米，也可能相距（ ）米。二、解决问题。鸭有11只，鸡的只数是鸭的3倍，鸡和鸭一共有多少只？一、导入昨天我们进行了一次期末模拟热身训练，课前老师把大家的得分情况统计了一下，绘制了一张统计表，（出示条形统计图）从这张图里你获得了那些信息？学生汇报。看到这张统计图，你觉得咱们班这次考试的总体水平怎么样？二、自我想想，总结得失。善于总结是一个特别好的学习习惯，我们不能只顾埋头拉车，也要善于抬头看路。这样我们才能走得更稳，走得更远。下面就让我们进入活动一，指名读一读。学生汇报。三、相互帮帮，共同进步。找到了问题的根源，咱们就能对症下药了。下面就请我们各小组在小组长的带领下一起走进活动二，相互帮帮，共同进步。小组汇报。小组汇报时，链接相应题目进行训练。四、相互学学，取长补短。小组交换试卷，看看别人的试卷你有什么想法。可以提建议，也可以向人家学习优点。五、检测与反馈。最后让我们走进检测与反馈，静气凝神