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1、马安中学创建工作总结 一直以来，在党委政府和上级教育主管部门的科学领导下，马安镇初级中学全面贯彻党的教育方针,加快教育改革步伐，认真落实并顺利完成了各项创建工作。在教育教学中积极探索，深入推进自主教育课堂教学改革，努力培养学生德智体美劳全面发展；在安全管理上，严格落实各项安全制度，确保在校师生生命、财产安全；在办学水平上，着力提升教师业务素质，积极开展校园建设；在后勤管理上，努力改善学生伙食，打造学生、家长放心食堂。现对创建工作的具体情况总结如下： 一、立足“课改”，深化“自主教育”之路为根治传统教学模式弊病，我们坚持以生为本、推进素质教育，积极探索、大胆尝试，在深入考察，学习外校成功经验的基
2、础上，结合自身特有的校情，创造性地开拓了富有本土气息的自主教育课堂教学改革模式。（一）构建“小组合作+导学案”的课堂教学方式。构建“139”班级小组模式：每个班从学生中选定1名副班主任、3个班长，再按性别、特长、个性等将学生分为9个学习小组，每组选举一名组长和副组长。以导学案为载体，先自主学习，然后小组合作交流，最后班级展示、评价提高。教师成为学习的点拨者、引导者，学生成为自主学习的主体，变传统的“老师灌输学生学习”为“师生互动”。 （二）推进“自我教育自主管理”的班级管理方式。在班级管理中以小组为单位，创新“三大机制”：班级轮流值周制、班级事务包联制、星级评选制。变教师管理为学生自主管理，形
3、成“事事有人做，人人有事做”的氛围，学生以自主管理、自我监督为核心，让每个学生做最好的自己，形成了良好的班集体。（三）推广“五步备课+集思广益”的教学研讨方式。以教师专业发展为核心，变个体智慧为集体智慧，实施“五步备课”：主备人初备个体二次备课集体交流、讨论形成导学案个性化教学设计。组织了教研协作、同课异构、师徒结对、课堂能力等级评价等常规教学活动。（四）实行“有事大家议+多彩的活动”的德育方式。以学生自主实践为核心，开展丰富多彩的活动，让学生直接参与班级文化设计、特长培养、日常行为规范、后勤卫生管理等，让学生成为教育教学活动的主人、成为教育活动管理的主人，在活动中培养良好的行为习惯。在教育教
4、学中，我们立足“课改”，深化“课改”，始终坚持以“课改”为主体，以经典诵读和社团活动为副翼，全面构建了“一主两翼”的教学发展规划格局。教学成绩屡获丰收，已连续十一年荣获全县中考综合评估一等奖。为丰富学校课堂教学改革的内容，我们还发动师生组织了演讲比赛、汉字听写大赛、学科知识竞赛、趣味运动会等一系列特色活动，进一步推动了我校的发展。二、齐心协力，着力打造平安校园百年大计，安全第一。一直以来，学校始终坚持以教育教学为核心，以校园安全建设为保障，进一步完善了各项安全工作制度和应急预案，全力构建平安校园。1、成立了安全工作小组，以校长和分管安全工作的副校长为主体责任人，全体教职工为具体责任人，将校园内
5、，上、放学途中的安全责任划分到每位老师身上，实行“一岗双责”，教师既是教学工作的责任人也是分管区域安全工作的责任人。2、加强门卫管理，认真落实门卫双岗轮班制度和进出入登记制度。确保学校24小时都有门卫值班，任何闲杂人等不得进入校园，本校师生出入校园严格履行请假手续和进出入登记。3、安全教育常态化。除每周教师例会、学生晨会、班会、安全教育课和路队放学时反复强调注意安全以外，学校还积极开展地震、火灾、洪灾紧急疏散演练，培养学生危险情况下的自救意识，增强自救能力。成立紧急疏散演练领导小组，负责学生紧急疏散时的安全，确保学生能够安全有序疏散。4、强化五人联防小组在安全联动上的监管作用，及时排查学生之间
6、安全隐患，有效化解学生之间的隐性矛盾。另外我们还邀请县、镇消防、交通警察来我校开展安全教育。通过多方面、多途径深入开展安全教育，学生的安全意识有了很大提升，学生之间相处和谐，做到了安全事故零发生。三、双管齐下，全面提升办学水平1. 上下同心，凝聚智慧教师队伍。优质教育离不开优秀老师，马安中学在领导班子建设，教师管理培养方面创新管理机制，着力打造了一支工作勤奋、务实创新的教师团队。（1）加强领导班子建设。长期以来，学校行政班子一贯坚持重大问题集体讨论，具体工作分管负责，团结协作，廉洁自律，主动接受公会的监督，广泛听取教职工对学校工作的意见，接受合理化建议，保证学校重大决策的科学性、民主性、合法性
7、。在工作分配上，学校领导不仅担负各自的分管工作，而且身先士卒，主动挑起重担，担负各科课程，甚至是任班主任工作，身兼数职，以身作则。（2）师徒结对，提高教师业务水平。为带动全县教改的发展，近几年我校向县城等兄弟学校输送了优秀教师近50名，加上教师老龄化严重，退休教师逐年上升，有经验的老教师日渐减少，新入职的教师占据了学校教师的多数比重。教师大量流动，新老教师交替平凡直接影响了教改进程和质量的提高。为帮助新教师尽早地实现从学生到老师的角色转变，努力提升新教师业务水平，我们制定了师徒结对、以老带新的新教师成长三年计划，为每一位新入职教师配备一名辅导老师，通过“先观摩、后开讲，老带新、共进步”方式，实
8、现新教师“两月入门、半年提高、一年出师、两年成熟、三年优秀”的目标。另一方面严格实行“同奖同惩”的约束机制，把“徒弟”的工作绩效密切与“师傅”挂钩。这些培新措施保证了我们的课改在艰难中推进，教育教学质量也没有受到影响。2、借力均衡，加强校园硬件建设。均衡教育的东风为马安中学的发展带来了契机，为全面提升办学水平，学校紧抓均衡教育契机，努力加强校园建设。今年暑假期间，学校教学楼全面翻修，在郧西县内各中小学中率先实现了教学楼水磨石地面、白瓷砖卫生墙全覆盖。九月新学年伊始，综合楼破土动工，目前已经完成了主体框架的建筑。十月，学校自筹资金建设的学生洗浴设施正式投入使用。十一月份，新购入的办公桌椅让各办公
9、室焕然一新，为教师提供了便利的办公条件。目前，塑胶跑道、运动场的筹建已经纳入了学校规划，相信在均衡教育的大背景下，马安镇初级中学的明天将建设的更加美好。四、齐抓共管，科学规范后勤管理后勤工作必须服务于学校大局，我校在后勤管理方面，形成了以校委会领导和教职工代表为主的双重监管机制，从安全卫生、财会管理等多方面为我校的教育教学提供了有力保障。1、安全管理方面：我们进一步优化了监管方式，从食品物资采购到入库出库、学生就餐整个流程我们做到了安全放心。采购上，严格核实供应商的资质，仔细查看产品质量，确保采购物资安全；食材保存上严把出入库关，认真核对入库食材和采购清单对应情况，分门别类妥善保存采购的食材原料；学生三餐供应上，切实做到了全程监控、食品留样和教师陪餐三者相结合，通过以上多种措施后勤上我们没有出现任何安全事故。2、卫生方面: 认真按教育局、卫生局及中心学校的要求，把好质量关。严格按照食堂管理制度，卫生责任到人，做到万无一失。工作人员定期体检，佩带上岗证。菜、料、米、油等都从正规渠道购入，及时验收评估、保质保量。食堂人员努力为师生服务，伙食有改善，保证了学生三餐足量、卫生、营养、可口。3、财会管理方面：严把财务制度关，后勤采购索票索证，做到“账票”、“账物”、“票物”三者一致，采购明细和学生伙食费情况定期公示，做到阳光透明。