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1、2012 中考物理精品辅导讲义 - 电磁转换专题 学员编号：年级：初三课时数：3 学员姓名：辅导科目：物理学科教师： 课题电磁转换 授课日期及时段2012-04-20 17:3019:30 教学目的 1、 理解电生磁、磁生电的现象及各自的应用； 2、 熟悉中考常考题型； 3、 熟练掌握解题方法。 教学内容 电磁转换 【知识点梳理】 （一）、磁体与磁极 1、磁性：能够吸引等物质的性质。 2、磁体：具有的物质叫磁体。通常按磁性的来源可将磁体分为和磁体，按形 状可将磁体分为，和等。 3、磁极：磁体上磁性分布，磁性最强的部分叫；由于自由转动的小磁针静止时总 是一端 指，一端指，所以把指极叫南的一极称为
2、极，指北的一极叫 极。（磁体上两极磁性最强，中间磁性最弱，几乎没有磁性） 4、磁极间的作用规律：，。 4、磁化：使的过程叫磁化。（使物体磁化可用与磁体摩擦或接触的方式，但 撞击或火烧会使有磁性的物体失去磁性，称为去磁） 5、磁场：（ 1）叫磁场；（磁场看不见摸不着，但是客观存在 的特殊物质） （2）磁场的方向的：小磁针在磁场中静止时极所指的方向为该处磁场方向。 （3）地磁场：地球相当于一个庞大的，我们把这个磁体产生的磁场叫地磁场。地磁场的南 极在地理的极附近， 地磁场的北极在地理极附近；地磁两极和地理两极（重合 / 不重合），这一现象是由我国的宋代学者最先发现的。 6 、磁感线： 磁感线是人们
3、为了方便研究磁场而引入的曲线，是一个物理模型，实际上并 不存在。在磁体外部磁感线的方向从极出来回到极。（磁感线上任意一点的切线方向代 表该点的磁场方向） （二）、电流的磁场 1、奥斯特实验证明通，磁场的方向与有关，这种现象叫做电流的磁效应。 （电功率大表示电流做功快，电功率大电流做功不一定多，还要看时间） 2、通电螺线管的磁场：（1）通电螺线管外部磁场和磁场一样； （通电螺线管两端相当于磁 体两极）（ 2）磁极的性质与有关；（ 3）磁极的方向可用安培定则来判断：用手 握住螺线管，让四指指向螺线管中，则大拇指所指的那端就是螺线管的极。 3、电磁铁：（ 1）带有铁芯的通电螺线管构成了电磁铁；（2）
4、电磁铁的优点：a. 电磁铁磁性的有无， 可以由来控制（电磁起重机、电铃及电磁继电器都是根据这一特点工作的）；b. 电磁铁 磁性的强弱可以由来控制；c. 电磁铁的 N、 S极以及它周围的磁场方向是由决 定的，便有于人工控制。 4、电磁继电器：（1）电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成，实质是利用电磁工作的控制 开关； （2）电磁继电器利用电压、电流电路的通断，来间接地控制电 压、电流电路的装置。 （三）、磁场对电流的作用 1、通电导体在磁场中的作用，其受力的方向与和有关。（当这两个中 任意一个方向改变，则受力方向改变，当这两个方向同时改变，则受力方向不变） 2、电动机：（1） 电动机是根据原
5、理制成的；（2） 电动机是将能转化为能 的一种装置；（3）换向器的作用：当线圈在位置能自动改变电流的方向，使线圈能持续转动； （4）可以通过改变改变电动机的转动方向，改变来改变电动机的转速。 （四）、电磁感应 1、电磁感应：闭合电路的导体在磁场中时，导体中就产生感应电流，这种现象 叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。 2 、产生感应电流的条件：（1）；（ 2）。 3、感应电流的方向与方向和方向有关。（当两者中只有一个改变时，感应电 流方向改变，当两者方向都改变时，感应电流方向不变） 4、发电机： （1）发电机是根据原理制成的； （2）发电机是将能转化为能的装 置；（ 3）我同生产和生活用电的
6、交流电的周期是，频率是，电流方向每秒钟改变 次。 【典例分析】 考点一：磁体与磁场 要点： 1、磁体的性质 2、磁极间的相互作用规律 3、磁场与磁感线的关系 4 、地磁场的特点 例 1、把铁棒甲和一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者不 吸引，则（） A、甲有磁性乙无磁性 B、甲无磁性乙有磁性 C、甲、乙都有磁性 D、甲、乙都无磁性 分析： 磁体上两极磁性最强，中间磁性最弱，弱到几乎没有磁性，所以用乙靠近甲的中部，两者不吸 引，说明乙肯定没有磁性，用甲靠近乙的中部能吸引，说明甲肯定有磁性。 解答： B 例 2、甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图
7、所示。那么( ) A 甲、乙都是N极 B甲、乙都是S极 C 甲是 N极，乙是S极 D 甲是 S极，乙是N极 分析： 磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。现据小磁针的指向来分析， 甲是 S极，乙是N极。 解答： D 例 3、关于磁场和磁感线下列说法正确的是（） A、磁场和磁感线都是人们假想的的曲线 B、磁体周围的磁感线都是从北极出来，回到南极的 C、小磁针南极在某处受磁场力的方向，跟该处磁感线方向相同 D、地磁场的外部磁感线是从地理的北极出发，回到地理的南极 分析： 磁场是看不见摸不着，但又是客观存在的特殊物质，而磁感线是为了研究磁场而假想的曲线， 故 A 错；磁感线是闭
8、合的曲线，在磁体外部从N 极出来回到S 极，磁感线上某点切线方向代表该点磁 场方向（小磁针北极指向），又地磁场的地理南北极与地磁南北极相反，故C 、D错。 解答： B 考点二：电流的磁场 要点： 1、奥斯特实验 2、通电螺线管磁场的判定 例 4、课堂上教师做了如图的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是 （） A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用 C. 甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与 电流方向有关 D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关 分析： 老师演示的是著名的奥斯特实验，甲和乙来
9、看说明通电导体周围存在磁场；甲和丙改变了电流 的方向，小磁针的转向发生了变化，说明通电导体周围的磁场方向与电流的方向有关。 解答： D 例 5、 如图所示的通电螺线管周围三个小磁针指向均正确的是（） 分析： 根据安培定则（右手螺旋定则）判定。 解答： C 例 6、 （1）甲图根据通电螺线管右边小磁针的指向，请标出电源的正负极； （2）乙图根据小磁针的指向，画出螺线管的导线绕法。 分析： 甲图是已知磁场方向、绕线方向用安培定则判定电流方向，再由电流从电流正极流出负极流回， 乙图与之相反，根据电流方向、磁场方向判定绕线方向，三者只要有两个已知，就可根据安培定则判 定第三个方向。 解答： 图略 考点
10、三：电磁铁及应用 要点： 1、电磁铁磁性影响因素 2、电磁继电器 例 7、 冬冬将漆包线 ( 表面涂有绝缘漆的铜线) 绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙， 按右图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因数”。请你结合谈实验中的具体情况，完成下面 的内容 (1) 通过观察电磁铁的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。 (2) 电磁铁乙的铁钉帽端为极（填“ N ”或“ S”） (3) 滑片 P向 A端移动时，甲的磁性将 (填“变大”、 “变小”或“不变”) ，说明了。 (4) 流过电磁铁甲的电流电磁铁乙的电流( 填“大 于”、“小于”或“等于”) 电磁铁甲、乙磁性强弱不同的 原因是 电
11、源 甲 乙 分析： 电磁铁磁性的强弱通过观察吸引大头针的数量，也可以设计成指针的偏转角度，本题中使用的 是前者；而将两个绕有线圈的铁钉串联目的是控制电流相同，探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。 解答： （1）观察大头针的数目（2）S极（ 3）线圈匝数一定时，电流越大电磁铁磁性越强（4） 等于线圈的匝数 例 8、 如图所示是一种小区单元防盗门锁的原理图，其工作过程 是：当有人在楼下按门铃时，通过语音系统与楼上对应住户确认 身份后，楼上的人闭合开关，门上的电磁铁通电，衔铁， 衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内，在关门时，开关断 开，衔铁在作用下，合入门扣，在合入门扣的过程 中能转化为能；同一
12、单元的十几家用户每家 都控制一个开关，这些开关是（并联 / 串联）。 分析： 这是电磁铁实际应用的例子，楼上住户确认来者身份后，闭合开关，电磁铁通电有磁性，吸引 衔铁带动门扣，将楼梯口门打开，将电能转化为机械能，当来访者进入楼道，关门时，因开关断开， 电磁铁失去磁性，在弹簧的作用下衔铁合入门扣；同一单元有很多住户，他们控制的开关要互相影响， 必须将他们的开关并联使用才能符合要求。 解答： 吸引弹簧的作用弹性势能动能并联 例 9、如图是电磁继电器及有关器材，要求：开关断开时，高 压工作电路中只有绿灯正常发光；开关合上时， 高压工作电路中 红灯正常发光且电动机正常工作，但绿灯不亮 （高压工作电路中
13、 的红灯、 绿灯和电动机额定电压相同）。用笔画代替导线将整个 电路连接起来，使其能按要求工作。 分析： 电磁继电器是电磁铁具体应用的典型，其实质是一只间接控制的双向开关，实现低电压、弱电 流控制高电压、强电流，所以其电路组成也分为低压电路：干电池、单刀开关（其它自动开关），继 电器中的电磁铁；高压电路：红灯、绿灯、电动机、高压电源和继电器的静触点。 解答： 图略 考点四：磁场对通电导体的作用 要点： 1、通电导体在磁场中的受力方向 2、电动机的原理 3、换向器的作用 例 10、如图是探究磁场对通电导体作用的装置，当导线中有如图所示的电流通过时，它受到磁场的作 用力向左。 （1）如果仅将两磁极对
14、调，导线受力方向为； （ 2）如果磁极位置不变，仅改变直导线中的电流方向，导线受力方向 为； （3）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线受力向； （4）从能量转化来看，将能转化为能；装置是利用其原理 制成的。 分析： 通电导体在磁场中受力的方向，跟电流方向和磁场方向有关。磁场方向不变，仅改变电流方向， 导体受力方向与原方向相反；若电流方向不变，仅改变磁场方向，导体的受力方向也与原方向相反； 当两者同时改变时，导体受力方向与原方向相同。从能量转化来讲是电能转化为机械能，像电动机、 电磁炮都是利用其原理制成的。 解答： （1）右（2）右（3）左手（4）电能机械能电动机（电 磁炮） 来源 : 学
15、科网 ZXXK 例 11、如图是跃民同学制作的小电动机模型：他用向物理老师给的漆包线 绕制的矩形线框，并将两端的漆全部刮去，将其接在干电池两端： （1）开源闭合通电后能看到的现象是； （2）线框平面与磁场垂直的位置叫位置； （3）为了使线框像电动机一样不停地转动，敬东同学建议：漆包线一端的漆刮去全部，另一端只刮 去半圈。按敬东的建议，制用的线框，通电后果然能不停地旋转。这一改动相当于为线框制作了一个 装置，当其通过位置时及时改变电流的方向。线框转动后将有转化为能。 （4）他们想要使线框的转得更快些，你给他们个合理的建议：； （5）如果还要想改变线框的转动方向，采用或者的方法能达到目的。 分析：
16、 通电线圈在磁场中受到力的作用，但它到与线圈平面垂直的位置时，受平衡力的作用，而不能 持续转动下去，这时需要两个半圆环和金属滑片制成的换向器及时的改变电流的方向，其转速与磁场 磁性的强弱和线圈匝数及电流大小有关，可以从这三个方面考虑，对于转向则与电流方向和磁场方向 有关，但只能同时改变其中的一个。 解答： （1）线圈在垂直磁场位置来回摆动（2）平衡位置 （3）换向器平衡电能机械能 （4）增大电流（加节电池等）换用磁性更强的磁铁等 （5）仅对调磁极的方向仅改变电流的方向 来源 : 学, 科, 网 Z,X,X,K 考点五：电磁感应现象 要点： 1、感应电流产生的条件： 2、发电机的原理： 例 12
17、、 如图是杨金等同学“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，合上开关 后，铜棒AB 、微小电流计、开关组成闭合电路： （1）要使电流表指针发生偏转，可行的操作是（让 AB上下运动 / 让 AB左右运动） （2）要使电流表指针的偏转方向发生改变，可以采用的方法是： 方法一：；方法二：。 （3）感应 电流的大小除了与铜棒运动速度有关以外，还和有关。 （4）实验中的铜棒能否换成钢棒，为什么？答：。 （ 5）如右下图中所示，闭合电路的一部分导体在磁场中运动，用“O ”表示导体的横截面，箭头表 示导体运动方向，其中不能产生感应电流的是（） （6）程亚小组同学因为没有杨金小组的微小电流计，
18、他们用实验室里通的电流表（如图所示）， 并接在 0-3A 的量程上，他们的实验现象（明显 / 不明显），原因是（） A、铜线 ab 太细，换用铜棒进行实验，便能使指针明显偏转 B、ab 运动方向不对，应将ab 改为向左运动 C、ab 运动方向不对，应将ab 改为上下运动 D、感应电流太小，无法使指针明显偏转 分析： 产生电磁感应的条件是：闭合电路的的一部分导体在做切割磁感线的运动，叫电磁感应。切割 无论是垂直割还是斜割，只要运动方向不是与磁感线平行就行，以研究可知感应电流的方向与磁场方 向和切割磁感线的运动方向都有关，大小与切割的速度、磁场的强弱有关；所用的导体棒是铝制或铜 制的， 如果用铁制
19、会被磁铁吸住而无法运动。第（6）问中因为一根导体棒切割磁感线产生的电流很小， 普通的电流计无法测量。 解答： （1）线圈在垂直磁场位置来回摆动（2）平衡位置 （3）换向器平衡电能机械能 （4）增大电流（加节电池等）换用磁性更强的磁铁等 （5）仅对调磁极的方向仅改变电流的方向（6）不明显 D 例 13、如图，在 将磁铁插入铜质漆包线制的线圈过程中，电流表指针会摆动， 这个现象所反映的物理原理，在列电气设备中得到应用的是（） A、电磁起重机 B、发电机 C、电动机 D、电磁继电器 分析： 磁体插入线圈时，相当于导体在切割磁感线，会在闭合电路中产生感应电 流，这就电磁感应现象；电磁起重机、电磁继电器
20、是利用电流的磁效应，电动机利用磁场对通电导体 有力的作用制成的，只有发电机用的是电磁感应。 解答： B 例 14、如图是目前市场上出现的节能环保的新型手电筒，节能是因为它采用的是节 能的发光LED ，而不是普通的小灯泡，环保是因为它不用会产生污染的干电池、蓄 电池，它里根本没有电池。里面有一段固定的螺线管和一块磁铁。使用时只要用力 来回晃动手电筒，磁铁就在穿过线圈来回快速运动，一段时间后，闭合开关，手电 筒中的 LED灯就会发光。 （1）该手电产生的电能时应用到了现象，其能量是能转化为能； （2）摇动一次相当将200g 物体提高20cm所做的功，其摇晃时能量转换效率为60，摇 2 分钟可以 照
21、明 1 分钟，设每分钟摇晃一次，则该LED灯的电功率是 W。 （3）现在无论是普通照明，还是城市亮化，都能见以新型的LED发光材料，除了节能、环保，你还 再说出它的一个优点：。 分析： 没有电源，是磁体在线圈中来回运动产生的感应电流使其发光，利用的是电磁感应；新型的LED 灯同等亮度的情形下，功耗小，同等功耗的情形下，亮度大；发热量小，使有寿命长等优点。 解答： （1）电磁感应机械能电能（ 2）0.46W （3）功率小亮度大寿命长等。 考点六：发电机与电动机的区别 要点： 1 、原理上区别 2、结构上区别 3、能量转化上区别 例 15、右图中，甲图是机的原理图，乙图是机的原理图，甲图工作过程中
22、是将 能转化为能。如图所示的位置是电动机的位置，它是通过线圈的通过这个位置， 然后又通过改变了电流的方向。 分析： 直流电动机与交流发电机结构上虽然很相似，但在换向器上是有区别的：电动机是两个半 圆环构成的换向器，而交流发电机是两个完整的金属环；从外部元件来看，电动机用电源供电，将电 能转化为机械能，发电机外部是电流表或用电器，将发出的电能 转化为其它形式的能。 解答： 发电机电动机机械能电能平衡位置惯 性换向器 例 16、 新式的动圈式话筒具有具有噪声低，频响范围宽，指向性好及保真 高等优点。动圈式话筒膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上，当我们对 着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈
23、一起振动，于是线圈中产生了随声音变化的电流，下 列四个演示实验中原理与动圈式话筒相同的是（） 分析： 用动圈式话筒讲话时，声音带动膜片使线圈在磁体中运动，切割磁感线产生随声音强弱变 化的感应电流，实现将声能转为电能的装置，属于电磁感应现象，所以动圈式话筒相当于；A是电磁铁 应用的是电流的磁效应；C是奥斯特实验，说明通电导体周围存在磁场；D演示的是磁场对通电导体有 力的作用，是电动机的工作原理； 解答： B 【能力提升】 1、经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。实 验证明：在只有地磁场而没有其它磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集
24、 在小水滴北面的边缘。实验中，若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的N极指向（） A北 B南 C西 D东 2 、物理学中用光线来描述光的传播路径，用磁感线来描述磁场，以下说法正确的是（） A光线是真实存在的 B磁感线是真实存在的 C光作为一种电磁波是真实存在的 D磁感线描述的磁场不是真实存在的 第 2 题图 3、下列四幅图中，磁感线的方向、磁极名称标注正确的是（） 来源 : 学科网 ZXXK 4 、1820 年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起与会科学家的极大兴趣。如图所示，把螺 线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，看到的现象是：通电螺线管（） A转动后停在任意位置 B转动
25、后总是指向南北方向 C不停地转动下去 D仍保持在原来位置上 5、 如右图所示，通电螺线管的小磁针静止时，小磁针指向不正确的是 （） A.a B. b C.c D.d 6、图所示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后， 电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了， 原因是（） A 电磁铁始终没有磁性 B衔铁没有向下运动 C 衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹 D 电池正、负极接反了 7、以下用电器中利用“通电导线在磁场中受力的作用”原理工作的是( ) A 电炉 B白炽灯 C熔丝 D电风扇 8、小源同学自己动手做了一个直流电动机模型，接通电路后发现电动机不转动，可当他拔一下线圈 后，电动机快速地转动起来，造
26、成这一情况的原因可能（） A、电源电压太低 B、电刷接触不良 C、电源正负极接反 D、开始时，线圈处于平衡位置 9、小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快 速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，如果用手捏住插头两极，还有“麻 人”的感觉，奇怪微风电风扇居然变成了“发电机”。关于该实验，下列说法正确的是（） A电风扇发电的原理是电磁感应 B电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用 C电风扇发电过程是把电能转化为机械能 D小灯泡发光是把光能转化为电能 第 6 题图 10、如图所示的甲、乙、丙、丁四幅装置图，对应的物理规律或原理中说法正确的是（） 1 甲图中指南针的指向南
27、方的那一端是N极 2 乙图中实验说明通电导线周围存在磁场 3 丙图实验说明通电直导线在磁场中受到力的作用 4 丁图说明闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流 A、2 2 3 4 B、3 4 C、13 D、1 2 3 4 11. 下列四个图中，能够说明磁场对电流作用的是（） 12、如图所示是一种防汛水位自动报警的原理图，有关该报警器的工作情况的下列叙述不正确的是 （） A、该报警器的红、绿灯不会同时亮 B、当该报警器报警时，电磁铁没有磁性 C、当水位没有达到A时，电磁铁没有磁性，只有绿灯亮 D、该报警器红灯是报警灯，报警器工作时，依靠一般水的导电性，且水位必须到达A A.
28、悬浮的磁环 B.汽车的启动电路 C.电动自行车 D.手摇发电机模型 13、将小电动机与小灯泡按如图所示的电路连接，在小电动机转轴上绕线，然后用力拉线，使电动 机转动。在电动机转动过程中，小灯饱发光，该现象中电产生了磁，使电动机转动磁产生了电， 使小灯泡发光电动机是电源转速越快，灯饱越亮，以上说法中正确的是 （） A B C D 14、如右图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上， 右端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P 逐渐向左移动时，条形 磁铁仍保持静止， 在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向是和大 小（变大 / 变小 / 不变） 15、如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场
29、的部分磁感线，由磁感线的分布 特点可知， a 点的磁场比b 点的磁场（强 / 弱）；若在 b 点放置一个可 自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向处（填 P或 Q ）。 16、如右图是电流限制器示意图，图中P是电磁铁， S是 开关， Q是衔铁，可绕O点转动，当电路中的电流增大时， 电磁铁的磁性（减弱 / 增强 / 不变）；（吸引 / 排斥）衔铁Q，在弹簧的作用下，开 关 S （闭合 /断开），起来限流的作用。 17、作为一种应急措施，有时也可以用扬声器代替 话筒。 如图所示装置， 人对着扬声器的锥形纸盆说话， 声音就会使与纸盆相连的线圈在磁场中振动，从而产 生随着声音的变化而变化的。这种
30、现 象在物理学上称为现象，从能量转化来看， 这个特别装置是将能转化为能。 18、如图所示，条形磁铁（阴影部分为N极）挂在弹簧下，现处于通螺线管左端上方 附近， 在将磁铁水平移到螺线管右端的过程中，观察到弹簧的长度逐渐变长，根据以上 信息，标出螺线管两端的磁极，并在螺线管上标出电流方向。 19、将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在虚线框中完成），要 求：（ 1）电路能改变电磁铁磁性的强弱；（2）使小磁针静止时的指 向如图；（3）你设计的电路， 要使电铁磁性变强，应该。 第 14 题图 20、某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分 布情况，于是几位同学
31、提出了以下三种猜想： 猜想 1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极） 猜想 2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极） 猜想 3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极） （1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3 是错误的你认为他们判断的依据是 （2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任 意位置都能保持静止这说明猜想是错误的 （3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案 主要器材：；简要做法：；如何判断： 21、为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，访华同学用电池组，滑动变阻器
32、、数量较多的大头 针、大铁钉和若干导线为主要器材，进行如下图所示的简易实验： （1）他将导线绕在铁钉上制成了简易的电磁铁，并巧妙地通过来显示电 磁铁磁性的强弱； （2）连接好电路后，使变阻器连入电路的阻值较小，闭合开关，观察如图（a）所 示的场景；接着， 移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变大，观察到如图（b）所示的场影，比较图（ a）和（ b），可 知图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越（大 / 小），磁性越强。 （ 3）如图（c）所示，将导线绕在两枚铁钉上，构成两个简易电磁铁串联的电路，这样做的目 的；从（ c）的情景可以看出，在相同的情况下，线圈的匝数越（多 / 少）， 磁性越强
33、。 22、吴卫设计了一种“自动限重器”，如图（甲） 所示。该装置由控制电路和工作电路组成，其主要 元件有电磁继电器、货物装载机（实质是电动机）、 压敏电阻R1和滑动变阻器R2等。压敏电阻R1的阻值随压力F 变化的关系如图（乙）所示。当货架承受 的压力达到限定值，电磁继电器会自动控制货物装载机停止向货架上摆放物品。已知控制电路的电源 电压 U6V，电磁继电器线圈的阻值忽略不计。请你解答下列问题： （1）由图（乙）中的图象可知，随着压力 F 的增大，压敏电阻R1的阻值将。 （2）用笔画线代替导线将图（甲）的电路连接完整。 （3）随着控制电路电流的增大，电磁铁的磁性将，当电磁继电器线圈中的电流大小为
34、30mA时， 衔铁被吸下。若货架能承受的最大压力为800N，则所选滑动变阻器R2的最大阻值至少为。 能力提升答案 1、A 2、C 3、B 4、B 5、D 6 、C 7 、D 8 、D 9、 A 10 、A 11 、C 12、B 13 、D 14、向右变大 15、弱 Q 16、增强吸引断开 17、电流电磁感应声能电 18、略 19、略 20、(1) 一个磁体只可能有两个磁极 (2)1 (3)小磁针将小磁针置于磁环周围不同处 多次观察小磁针稳定后两极的指向情况，从而判断出磁环磁极的位置 21、（ 1）吸引大头针的数量 （2）大 （3）电流相同电流相同时多 22、（ 1）变小 （2）略 （3）增强 120