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1、岱山中学集体备课议案 章节与课题 7.3 频数分布表和频数分布直方图(1) 主备人审核人 使用人使用日期和周次 本课时学习目标或任务1能说出频数、 频率的意义， 知道频数与频率都能反映每个对象 出现的频繁程度。 2经历调查、收集、整理、分析数据的活动过程，体会数据在解 决实际问题中的作用，发展数感和统计观念。 本课时重难点或学习建 议 正确理解频数、频率的意义。 本课时教学资源的使用多媒体课件 学习过程学习要求或 学法指导 自学准备与知识导学 为了增强环境保护意识，学校举办“环保节”，要求每班选出1 名“环保小卫 士” ，选举办法如下： (1) 民主提名候选人， 全班同学举手表决， 得票数较多
2、的前3名为正式候选人： (2)在统一发放的白纸( 选票 ) 上， 各自写上你认为应当选的1名候选人名字： (3)将选票投入投票箱： (4)由全班推选的3 位同学分别唱票、监票和记录统计： (5)根据统计结果，得票最多的同学当选为“ 环保小卫士 ” 学习交流与问题研讨 1. 频数：某个对象出现的次数； 2频率：频数与总次数的比值。 议一议： 1选举“环保小卫士”用的是哪种调查方法? 2 每位候选人得票的频数指的是什么? 3 每位候选人得票的频率指的是什么? 4 你认为通过选举产生“环保小卫士”与指定某同学为“环保小卫士”这 两种方法，哪种更好? 练习检测与拓展延伸 (1) 频数与频率是同一概念，
3、且有时结果一样 ( ) (2) 判断下列说法是否正确 在数l 、2、 3、2、1、2、3、2、2、1、2、3、2、 1、2、1 中“2”的频数是8，频率是. 2 1 ( ) 2在数字l241421235623412141 中，“ 1”出现的频数是_，“2”出现 的频数是 _， “4”出现的频率是_，“3”出现的频率是_. 3下表是某班学生在一次身高测量中得到的统计结果： 请回答： (1) 这个班总人数是_人；身高 _、_人数最多， 分别是 _人、_人 (2) 身高最高、 最低的分别是_米、_米，他们分别是 _人、_人最 高的与最低的相差_米 4历史上许多学者做过大量抛掷硬币的试验，请看下表： 请你根据上表计算出正面的频率，根据计算你能发现什么规律吗? 5下表是对某班50 名学生如何到校问题进行的次调查结果，根据表 中已知数据填表： 课后反思或经验总结