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1、第 1 页 中小学校建设“道德讲堂”的实施方案 特征码 ggIVnEhkQrhLQJEebGOe 中小学校建设“道德讲堂”的实施方案 各县（市）区文明办、教育局、市直各学校： 为深入贯彻实施公民道德建设实施纲要 ，扎实推进社会主义 核心价值体系建设，进一步推进社会文明程度和学校师德师风 建设，按照中央、省文明办的工作部署和要求，决定在全市中 小学校建设 “道德讲堂” 。结合我市实际，特制定如下实施方 案。 一、指导思想 贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见 ，坚持贴近未成年人思想实际、生活现 实和成长需要原则，以提升未成年人思想道德品质为重点，遵 循未成年
2、人思想道德建设的规律，紧密结合全国文明城市持续 提升工作，推动未成年人思想道德建设取得新成效，努力培养 德智体美全面发展的社会主义建设和接班人。 第 2 页 二、目标任务 弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、 助人为乐等中华传统美德，倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、 守信、明礼、报国、尽孝”道德规范，引导未成年人树立心向 党、爱劳动、有礼貌的价值追求，通过“班班建设道德讲堂， 生生学习古今贤德，人人争当美德少年” ，把学校“道德讲堂” 建设成为未成年人思想道德教育的重要阵地、学校全员育人的 重要平台。 20XX 年全市各级“做一个有道德的人”主题活动联系点学校都 要建起道德讲堂
3、并开展经常性活动。 三、主要对象 “道德讲堂”主要对象为在校中小学生。 四、建设模式和工作流程 “道德讲堂”以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事 教身边人”为主要宣讲形式，使广大中小学生易于参与、乐于 第 3 页 参与，受到教育、得到提高。 （一）建设模式 1、班级道德讲堂。以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、 践行美德为主要形式，结合思想品德课、班队会、社会实践等 途径，开展班级道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生 动局面。 2、学校道德讲堂。学校利用多功能教室、礼堂、会议室等，或 依托学校电视台，设立相对固定、专门的学校道德讲堂，开展 全年段或全校性的宣讲活动，提升学生道德素
4、质。用于“道德 讲堂”的场所，要有统一的背景，以及利用文字、图片、背景 音乐等形式营造浓厚的道德建设氛围。 （二）主要流程 1、唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学 唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲。 2、看一部短片。围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短 片。 第 4 页 3、诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统经典。 4、讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事。主要宣讲历史上以及 发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型 事例。 5、谈一番感想。由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品 悟道德力量，升华自身境界。 6、送一份吉祥。向学生赠送具有美德教育意义的“道
5、德讲堂” 小礼物。 7、行一个善举。宣讲结束后，有学校、班级统一组织，或鼓励 学生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家 庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。 （三）活动频率 “班级道德讲堂”每月至少安排一次， “学校道德讲堂”每两月 至少安排一次，每次时长不少于 1 个课时。 第 5 页 四、工作要求 1、健全组织，规范管理。各中小学校要建立健全“道德讲堂” 建设的组织机构，成立相应的“道德讲堂”建设工作小组，按 照总体部署，结合各自实际，制定活动方案。在建设标准上， 要做到“四有”：有固定的场所、有经常化的活动、有规范的 流程、有统一的背景和制度。 2、精心组织，扎实推进
6、。各中小学校要召开动员会，让广大师 生明确建设“道德讲堂”的现实意义、主要内容以及工作重点， 为建设“道德讲堂”奠定良好的思想基础。要利用学校宣传栏、 校园广播等方式，广泛宣传，吸引全校学生踊跃参与，营造浓 厚的校园道德讲堂氛围。 3、搞好结合，务求实效。各中小学校要从实际出发，着眼教育 中心任务，要把“道德讲堂”建设与学校德育工作有机结合， 与“学习雷锋，做一个有道德的人”主题活动相互贯通，注重 主体性、实践性和吸引性、感染力。要做好活动延伸，突出与 文明小博客、经典诵读、日行一善、美德少年评选等活动相结 合，突出“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”环节，精 心设计具有自身特色、易于开展的
7、活动载体，努力做到传播道 德知识，培养良好习惯，实现“教育一代人、引导两代人、影 第 6 页 响三代人”的目标，促进青少年健康成长。 4、加强考核，强化督促。各中小学校要定期召开会议，研究部 署“道德讲堂”建设工作，要建立工作档案，对开展活动情况 要进行系统记录，要建立一套电子档案，对每次活动情况以文 字记录、现场图片、视频资料等形式进行整理归档，要作好录 像、测评记录、影像资料要妥善保存。市文明办、市教育局将 加强督促检查，与学校精神文明创建活动结合起来，与“文明 程度指数测评”结合起来，形成工作合力，强化工作督查。 5、建立长效机制。全面提升广大未成年人道德素质，广泛开展 “班级道德讲堂” 、 “校园道德讲堂”活动，是一项长期的、持 之以恒的工作，各中小学校要有“校园道德讲堂”建设工作的 明确目标、细化工作举措，量化讲堂数量，把握工作进程。不 断发现和培育先进典型，对各项主题实践活动中涌现的“美德 少年” 、先进教师要予以大力表彰。