教育机构创业计划书12033.pdf

《教育机构创业计划书12033.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育机构创业计划书12033.pdf（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、. 目录 第一部分：概述. . 2 一项目来源. . 2 二项目简述. . 2 三目标市场概述. . 3 四、项目优势及特点. . 3 五、利润来源. . 4 六、投资预算比较. . 4 七、合作融资方案. . 4 八、财务分析. . 5 第二部分：机构名称及产品. . 5 一、名称 . . 5 二、对象 . . 6 三、产品 . . 6 第三部分：市场及swot 分析 . 7 一、目标市场及市场容量分析. . 7 二、市场发展空间分析. . 9 三、 swot 分析 10 第四部分：组织架构及发展战略. 11 . 第一部分：概述 一项目来源 我们是理想主义者。在物欲横流两级分化的社会，我们着

2、力打造“现代的桃花 源”、“中国的乌托邦”，致力于缔造“共同消费、共同创业、共同学习，共同享 福”的实体“幸福部落”。“幸福部落”分为创业盟、互助盟、快乐盟三大板 块，中小学课外辅导就是我们创业的首选项目。 二项目简述 据统计，我国有 2亿多中小学生， 大约有 40学生家庭寻找课外补习， 就是8000 万个，以一人单次花费 1000元计算，大概有 800亿市场规模！ “望子成龙”、 “望女 成凤”的悠久传统和逐年递增的升学压力，令90的父母和学生都迫切需要1对1课 外辅导服务。 佛山市现有中小学生 75.44余万人，其中参加社会辅导班的 5.28 余万人。我们发 现：社会辅导班多在各重点学校和

3、大型社区，每个辅导班大概 100平米，主办者大都 是保育型的，文化程度偏低，不能承担孩子的学习辅导工作。但是孩子们仍然有课 外辅导的需求，而辅导班的设施设备都是合格甚至是优良的。 我们就采用“降低成本、化整为零”的经营模式，从辅导班起步，整合辅导班不可 多得的闲置资源，与众多辅导班联合开展中小学生课外辅导项目，像珍珠寄生在蚌 壳里一样，凭借自己的品牌优势、人才优势、管理优势和组织优势，以“1对1”个 性化辅导为重点，让珍珠闪闪发光，再连锁经营，把珍珠串起来，缔造一个覆盖全 国的课外辅导强势品牌。 . 我们当然是在一个辅导班试点，开始只是城市的一角，但是“星星之火，可以 燎原”，接着是一个城市，

4、几个城市，继而是全中国。 与其他培训机构相比，我们用最小的成本，实现了连锁经营的优势；直接将优 质教育送到学生家门口，取得了地理优势；同时，我们在每个城市设置一个分公司 总部，作为教师培训管理中心，教师集中到总部培训，到各个“珍珠校”授课。这 样就充分利用了物力、人力，节约了成本，降低了风险。此外，为了增强核心竞争 力，我们将打造在线学习网站，成立XX 教育研究所，将教学、教研和IT技术结合起 来。 三目标市场概述 小学到高中各年级学生均是我们的目标客户。 肄业班学生主要采用小班化培训。 肄业班部分富裕家庭的学生采用“1对1”个性化辅导。 初三和高三是主要的目标客户群，采用“1对1”个性化辅导

5、模式。 四、项目优势及特点 传统“家教”和“补习班”作坊式经营，缺乏系统性和规范化五大优势： 1. 珍珠校低成本快速扩张优势易于实现规模效益； 2. 劳动入股的团队凝聚力优势锻造一支具有专业水准、长期稳定的教师队 伍，这是项目的核心竞争力； 3. 差异化产品优势 XX 教育的成果领先于时代，补救时弊，必有奇效； 4. 质量保险的教学效果优势实力决定效果，实力是承诺的后盾； 5. 学生和家长一体化培训的联动优势1+1大于2的系统优势； 6. 全国性教育连锁品牌的运营经验优势管理出效益，管理出品牌。 珍珠校模式投资是非常小的，与辅导班机构合作互补性也很强，复制会很快； . 劳动入股，教师成为股东，

6、这一绝无仅有的模式会激发起冲天的干劲；赏识激发、 演讲启发、因材施教、习惯为王，四大绝招可以凸显XX 教育的品牌魅力；质量保险 给家长定心丸会招来大量生源；家长培训与孩子培训同步进行将事半功倍；集疯狂 英语、赏识教育、少年演讲家、学大教育等大品牌管理经验之长也令XX 教育走上发 展的快车道。 五、利润来源 盈利模式学生培训收费、家长培训收费、网站会员费、新奇学具经营。学 费每年分为四期： 暑假、平时、寒假、平时。每期辅导 40小时，平均学费 50元/ 小时， 共计2000元/ 期，8000元/ 年，每名教师可带 15名学生，每名教师每年可获得学费12 万元，工资、奖金及其他成本除去5万元，公司

7、净利润 7万元。国内成功的教育企业 如学大教育教师总数超过了4000名，他们的平均学费 150元/ 小时，每年的学费收入 达到了 5亿以上。 六、投资预算比较 投资教育具有投资资金相对较少、利润回报率较高、投资风险相对较小、社会 地位高、现金流良好等显著特点。 按照一般课外辅导机构投资预算，一个教学点需投资约10万元左右。其中办公 场所租金 3万/ 年，装修费用 5千元/ 年，办公用品 1千/ 年，水电费 2千/ 年，员工工资 3 万/ 年，宣传费用 3千/ 年，流动资金 10-20万/ 年。 我们采用“珍珠校”模式， 启动资金可以减少 2万万元，如果同时启动 5个以上， 发挥规模优势，每个点

8、在7万元以内便可启动。 七、合作融资方案 1、面向辅导班机构和家教机构的合作模式： 我方：提供培训项目、提供师资及教师教学计划、提供教学计划及培训教材； 对方：在不影响正常教学秩序的前提下，提供可使用的现有教学场地、提供现有教 . 学设施及设备、配合做好招生宣传及咨询工作。培训费用分成。 2、面向投资人的合作模式 投资人提供培训场地，以公司适当股份作为回报。 3、直接融资 主要面向公司员工融资，且须控制融资数额。 八、财务分析 我们的目标是： 第1年搞试点，在佛山发展珍珠校1家100名学生； 第2-3年打基础，在佛山发展珍珠校5家，500名学生； 第一阶段：第一年 年培训人次 100人次，平均

9、学费 3000元/ 人，年总营业额 30万元，年利润 1.125 万。 第二阶段：第二年 年培训人次 500人次，平均学费 3000元/ 人，年总营业额 150万元，年利润 50万。 第三阶段：第三年 年培训人次 1000人次，平均学费 3000元/ 人，年总营业额 300万元，年利润 100 万。 第二部分：机构名称及产品 一、名称XX 教育（佛山）教育科技有限公司 20世纪初期，著名心理学家威廉詹姆斯研究发现：一个普通人90的潜能都处 在 . 沉睡状态，只有 10的能力在发挥作用； 1964年，心理学家奥托的研究结果说 明：一个人所发挥出来的能力， 只有他全部能力的 4，还有96的潜在能力

10、没有得 到开发利用；科学家伊凡叶夫莫雷夫在表达人的潜能时说：我们如果能够迫使我们 的大脑达到 50的工作能力，我们就可以学会40种语言，背诵整套百科全书，获得 12个博士学位；科学家维纳说：即使作出辉煌创造的人，在他一生中利用自己大脑 的潜能还不到十亿分之一。科学家的研究成果充分说明：我们不但具有巨大的成功 潜能，而且我们的成功潜能没能得到有效的开发利用。 我们把这一科研成果融入教育思想，提出了XX 教育理念。“南山”即陶渊明悠 然现南山之意， 寓意快乐。 “超限”， 包括超越主观极限 (即心理、智力以及体力极 限等) ， 也包括超越客观局限 ( 即社会历史和自然环境局限等) 。极限( 或局限

11、 ) 从来都 不是绝对的界限，人的一生其实就是不停地在各种相对的限制中奋力拼搏，然后又 在不停地超越各种限制中生存和发展。拥有坚韧的意志和充分发掘了潜能的人，最 终能突破和超越更多的限制，从而成就辉煌的业绩。在生活中，“超限”既不是空 谈，也不是神话，我们身边就有很多活生生的例子：在发生火灾的情境下，一个人 可以把需要两三个人才能搬动的保险柜移到安全地带；一个体弱的男孩， 紧急关头， 为抢救压在车下的母亲，一个人可以把车抬起。因此，“XX 教育”，就是在快乐的 基础上突破和超越一切阻碍人的发展的主观和客观的限制，最大限度地发掘人的潜 能，使人的发展达到最大最优的教育。 XX 教育是我们开展中小

12、学课外辅导的核心竞争力；推广XX 教育，是我们机构的 崇高使命，而佛山就是我们梦想起航的地方。 二、对象中小学生、家长、辅导班机构。 三、产品XX 教育培训，包括演讲训练、课外学习辅导和人格塑造、家长 培训、高新特学习用品和学生用品。XX 教育的四个特征是： 赏识激发：“人皆可以为尧舜”、“人皆可以成天才”。赏识是教育的最大奥 秘。绝大部分孩子的学习不是方法问题，而是态度问题，而我们的赏识法宝可以解 决态度问题。 演讲启发：口才是智慧的金钥匙，演讲是成才的催化剂。说服力领先是我们最 独特的教学法。 . 因材施教：适合的就是最好的，个性化教育手段是我们的杀手锏。 习惯为王：习惯是教育的最高境界，

13、由心理专家、生理专家、辅导专家、家 庭教育专家、名校学子组成的养成团队， 将彻底把“授之以鱼”变成“授之以渔”。 家长培训是 XX 教育的重要内容。家长不经过任何培训就上岗是中国教育少慢差 费的重要原因。孩子的成长，往往成也家长，败也家长。只培训孩子，事倍功半； 同步培训家长，事半功倍。家长培训以游戏体验、集中训练、专业引领、感悟分享、 深层探讨、互动共进为基本形式展开。 第三部分：市场及swot 分析 一、目标市场及市场容量分析： 国内基本的市场状况 2010年中国教育市场需求达到 6000亿元， 2011年则为 6500亿元以上， 2012年教 育支出突破万亿元大关， 以10% 的比例高居

14、家庭消费需求第一位。近年来，中国教育 培训市场呈现强大的资本整合力，据某分析机构的公开统计数据显示，2011年全年 发生在教育培训行业的投资事件24起，涉及投资金额 4.26 亿美元，相比 2010年2.50 亿美元的投资额， 增幅达 90.4%。其中2011年下半年投资额 2.84 亿美元，相比上半年 增幅达 29.6%。无论从数量， 还是已投资规模来看， 在整个 2011年当中，教育业可以 算得上是金融风暴之下，风险投资保持逆势高速增长的少有行业之一。 全国中小学课外辅导市场是最受投资者关注的细分市场，目前， 中国有超过 70 的中小学生选择用课外辅导的方式来弥补学校教育的不足，而大考冲刺

15、阶段的学生 选择课外辅导的比例更高，其中愿意拿出上万元为孩子买单的家长竟占到调查总数 的1/3 。仅2010年一年，就有 6家中小学课外辅导机构获得总额7000万美元投资。约 占教育行业投资总额的近30. “按70的比例计算， 仅在中国各大城市， 就有4000 万5000万的中小学生参加课外辅导， 即便平均每年每人只花费 1000元，这个市场也 具有400亿500亿元的规模。”上海精锐教育创始人张熙说。 世界银行曾发表报告称， 中国从小学到大学的学生人数占世界的17% ， 但是教育市场价值却只占 2% 。从这一报 告来看，中小学教辅的市场开发尚处于起步阶段。目前在国内，中小学教辅市场已 . 初

16、步形成巨人教育、学大教育、卓越教育三家“巨头”企业。2011年，三家企业分 别获得了 3000万、2000万、1000万美元的投资。这三家企业的成功核心各有不同： “巨人教育”走的是全面化道路， 课程从奥数、体育、 英语等一应俱全 ; “学大教育” 则通过“ 1对1个性化辅导”模式，满足了高端家教市场的需求，目前已在全国开设 了80多个学习中心， 2008年营业收入达到了 3亿元; 在广东地区品牌第一的“卓越教 育”则专注文化课培训，尤其在中学课程辅导上尤为出色。 “富二代”培训市场很大。 成都三原外国语学校最近招了一个少年mba 全球企业 精英班，7万元一年的学费， “培养未来的企业领袖和行

17、业精英”的目标，使它有了 “富二代班”的别称。 2009胡润百富榜 公布的数据显示 , 全国有 82.5 万个千万富 豪和5.1 万个亿万富豪。“富二代”成为今年的流行词汇，始于今年5月杭州一男子 在人行道上被飞速行驶的跑车撞死，由于肇事者胡斌的“富二代”身份，舆论开始 探讨“富二代”身上体现的爱飙车、爱闹事、爱炫富等各种恶行，进而反思“富二 代”教育的缺失。随着中国经济的崛起，富裕起来的家庭越来越重视子女的教育问 题，出国留学和精英教育成为大多数家长的选择。但“富二代”涌现出懒散、 自私、 没有责任感等各种问题，说明现有教育方式显然不够，围绕着“富二代”的教育还 有待深化，培训的市场将是一片

18、蓝海。据广州一大型教辅机构负责人介绍，他们每 年招收不少“富二代”学生，有些是总经理、董事长的孩子，数量可达五分之一至 四分之一，这部分孩子的辅导费用少则两三万元，高的达到七八万元。而据雇主都 是家产上千万元的某家庭教育集团负责人介绍，保教师月薪一般三千到五千元，一 些好的保教师月薪是不封顶的。 目前，纷乱繁杂的中小学课外辅导市场正在走向三分天下的局面：家教、本校 教师补习班和独立辅导学校。但从发展趋势上看，由于国家明令禁止“校中校”及 学校内开设辅导班，大学生家教又难以产生专业化、规模化的经营模式，专业的教 辅机构将是唯一能够统一中小学教辅市场的势力。 过去3年里，一批崭露头角的教育企业高速

19、增长，平均每年增长100以上，有的甚 至达到 500的增长率。 教育企业拥有良好的盈利能力和现金流，从利润率上看， 成 熟的教育培训类公司利润率在1525之间，而高端培训的净利润可以达到35 40. 从目前的发展状况看，中国的教育培训业尚处于起步阶段，虽然教育培训机 构已有近万家，但资金规模超过10亿元的屈指可数。教育培训业，还是一座尚待开 . 发的“富矿”。与发展已经比较成熟的IT培训、英语培训、 emba 培训相比，早教、 中小学教辅、职业培训、网络教育、民办学校等细分市场，有着很多投资进入的新 机会。业内人士观察，未来10年，碎片状的教育市场将逐渐聚合为几个巨头，现在 能够在教育价值链上

20、找到自己的位置，并及时吸引到资本的50家企业占整个市场的 80. 伴随政府管制、人们的价值观和生活水平的变化，教育领域还会有更多的机会 和模式冒出来。 二、市场发展空间分析 1、就消费需要方面来看， 中小学课外辅导需求较大， 同时需求也呈现出分散的 不集中的特点。目前佛山的课外辅导机构就远远没有满足学生和家长的需求。随着 陕西省省高考改革的推进，陕西已经实行新课标，在这样的改革政策下，课外补习 将会有更大的需求，各位家长越来越重视教育，并且家长对子女的教育投资向来都 很“慷慨”，因此抓住机遇成立一家专业化的课外补习培训机构，是不错的选择。 2、 在市场供给主体方面， 几乎所有中介和经营机构都呈

21、现出一种“散、小、乱” 的特点。现在广大的市场究竟被谁占领了呢？调查表明：a. 其他各类并不专业和不 正规的培训中心采用低成本运行、收费较低，吸引了部分学生和家长；b. 在校教师 个人在家举办的辅导也瓜分了市场；c. 大学生家教也扮演了重要的角色；d. 各类中 介和家教中介网站也分得了一杯羹。家教市场上涉足家教服务的机构非常多，但真 正合法经营家教，持有工商行政部门注册颁发的含有家教经营范围的营业执照的和 教育部门批准的家教机构，数量极少。绝大部分的家教服务机构既未经过教育行政 部门批准，也没有经过工商行政部门注册，根本就是不具备经营家教资格。学大教 育09年全国营业额大约 3个亿、创思教育营

22、业额不足 5000万、广州卓越教育培训中心 作为本土机构在广州佛山等地的营业额大约5000万。最知名的几大教育培训机构加 起来的市场占有率也不足10% 。 3、从概念上来看， 家教为家庭式教育，事实上社会上大量补习班、培训班一定 程度上“抢”了家教的市场，分流了不少客户资源。 4、目前，基于市场竞争现状及竞争下散、小、乱的无序特点，家教市场已呈现 出明显的信任危机。 . 因为行业的不规范操作和声誉较差，造成了部分学生和家长持 观望态度。 . 5、 从趋势上来看， 目前大家都已经意识到传统的“中介型”家教所具有的局限 性以及市场细分的趋势，也都在努力对自己的业务进行横向的发展。此外，还出现 了“

23、合同家教”，即家教有效果家长才付钱。 三、swot分析： （一）优势： 1、 珍珠校模式投资是非常小的， 与辅导班机构合作互补性也很强， 复制会很快； 2、赏识激发、演讲启发、因材施教、习惯为王，四大绝招可以凸显XX 教育的品 牌魅力； 3、劳动入股，教师成为股东，这一绝无仅有的模式会激发起冲天的干劲； 4、质量保险给家长定心丸会招来大量生源； 5、家长培训与孩子培训同步进行将事半功倍； 6、集疯狂英语、赏识教育、 少年演讲家、 学大教育等大品牌管理经验之长也令 XX 教育走上发展的快车道。 （二）劣势： 1、时间劣势。 在课外补习方面， 学生必须在学校读书， 因此只能周末和晚上参 加课外补习

24、，降低了我们的盈利能力（暑假和寒假除外）。 2、公共关系劣势。 我们在政府关系方面缺乏人脉，但是在教学过程中却能接触 到实力强大的学生家长，因此我们可以充分利用。 （三）机会： 西北目前为止还没有特别知名和专业的课外辅导机构，有利于公司抢占市场和 公司品牌建设； 广东省实行新课标， 从政策层面扩大了课外补习的市场需求和容量。 （四）威胁： 项目推出后无疑会带来模仿者，它们主要来自于现有辅导班机构、家教机构、 新加入者这三个方面。它们都有各自的优势，同时也有其劣势。 现有辅导班机构有生源，但举办者普遍文化水平不高，而且规模小，办家教难 . 以保证水平，也没有规模效益。他们会是最先发现我们的商业模

25、式的，也能最快发 现我们的好处并仿效。 但因开展这一项目需要的文化背景，这可能使他们望而却步。 家教机构已有庞大的生源群体，但因其受固有模式的影响，所以很难牺牲既得 利益和放弃自有场地优势去追随我们。 新加入者资金充足，但没有生源。这是最需要看重的，因为他们是有备而来的 竞争者。但因为发现得稍迟，所以将会失却占领市场的先机。而且我们建设“共富 主义”的思想高度是很少有人企及的，如果是同道，我们就毫不犹豫地合作。 可以说，体制优势将会是我们最主要的竞争力。 虽说任何项目都有风险，但不得不说，本项目的风险系数确实很小。 首先，没有客户不认同的风险。这是一个必需消费项目，市场容量很大，又鱼 龙混杂，

26、我们做教育经验丰富优势明显，培养大学生也容易上路，产品不愁销路。 其次，投资小。珍珠校的模式利用的是闲置资源，进可攻，退可守，没有入不 敷出甚至投资“打水漂”的风险。 还有，中小学课外辅导是劳动密集型、知识密集型产业， 只要劳动， 就有收入， 无效劳动的可能性很低。 当然，项目在开展过程中还是存在一定风险的，这主要来自于竞争风险。 第一，辅导班机构不合作。这可归入市场推广的问题，同时注意到这个风险也 就说明开展工作时自然有解决方法。 第二，发展速度过快。过快导致师资跟不上会损害品牌的长远发展。 第四部分：组织架构及发展战略 XX 教育的管理构架初期是：在佛山设立总部，下边是各城市分部，分部下再

27、设 置教学点。每个分部都有独立的教学系统，同时还有教研中心来控制指导教学过程 和教学质量，有学监监督考核教学质量。 我们创业的策略是“控终端，做趋势；小投入，大布局；巧整合，妙借力；抓 . 文化，建团队。” 一、“控终端，做趋势”战略 中小学生课外辅导是一个趋势行业，中国的近邻日韩两国先行一步，把这个市 场做成了各路风投眼里的香饽饽。一份来自日本的报告显示，24的小学生和 60 的中学生参加过辅导，大约70的学生在即将中学毕业时接受过辅导，早在1997年 课外辅导市场就已经达到140亿美元的规模；而2003年韩国私人辅导机构仅年收益就 达到124亿美元，约相当于韩国国家教育预算的56。至于一直

28、把教育视为重中之重 的中国，其教育产业前景有人用“深不可测”来形容。随着中国全面小康建设的进 步，教育发展是必然趋势，而中国人“望子成龙望女成凤”的传统观念以及升学和 就业有增无减的激烈竞争，只能使教育培训行业越来越火。但是，目前课外辅导市 场竞争已经开始白热化，只有控制终端、塑造客户忠诚度，才能站稳脚跟。 控终端，一靠产品，二靠服务，三靠联合。 XX 教育产品的开发要突出差异性、有效性、品牌性。“人无我有，人有我优， 人优我特。”它从中小学教育实践中产生，又集中了疯狂英语、赏识教育、学大教 育等品牌的优势，应该是能够不负众望的。 服务靠队伍，队伍靠管理，管理靠人才，人才靠培养。我们具有丰富的

29、队伍培养经 验，打造一支专业化的队伍，提供高品质的服务，是毫无疑义的。 联合就是力量。我们通过消费股东制度的设立，可以解决好与消费者的长期合 作互利共赢问题，从而使终端不断得到巩固加强。 二、“小投入，大布局”战略 没有大资本、大后台、大技术，有创业机会，能不能创业成功？ 答案是肯定的，白手起家的成功案例不胜枚举。比亚迪王传福就是一个最新的 例子。 中小学课外辅导就是一个机会， 按照常规做法， 需要投资 10-20 万元，开办一个 教学点。如果连锁经营，需要的资金就会更多。 但是我们需要尽可能减少投入，也就是减少风险。所以我们提出了“借鸡生 蛋”“借 . 船出海”的“珍珠校”模式。 与一个面积

30、 120平方米的辅导班机构合作我们可以 节省投入数万元，只需要“小投入”即可开办；如果把佛山辅导班机构1000家中的 10% 纳入， 100粒珍珠就可以成串，如果再扩大到其它城市，“大布局”就大功告成 了。 我们的目标是： 八、财务分析 我们的目标是： 第1年搞试点，在佛山发展珍珠校1家100名学生； 第2-3年打基础，在佛山发展珍珠校5家，500名学生； 第一阶段：第一年 年培训人次 100人次，平均学费 3000元/ 人，年总营业额 30万元，年利润 1.125 万。 第二阶段：第二年 年培训人次 500人次，平均学费 3000元/ 人，年总营业额 150万元，年利润 50万。 第三阶段：

31、第三年 年培训人次 1000人次，平均学费 3000元/ 人，年总营业额 300万元，年利润 100 万。 三、“巧整合，妙借力”战略 大凡白手起家的成功者，都是资源整合的行家，借力使力的高手。 XX 教育需要整合大学生就业和中小学生辅导两个市场的资源。 首先是建立“大学生创业联盟”，做好会员发展工作。联盟的宗旨是帮助每个 大学生实现创业就业的成功。 会员不收会费，五年内要发展到全国 100个以上的城市， 发展到 100万的会员。 将来，我们的会员无论走到哪里， 需要办什么事情， 都可以查 找大学生创业联盟的会员寻求帮助。 . 现在大学生抱怨就业难，用人单位却在报抱怨招人难，这是为什么？原因就

32、在 于大学生没有在大学期间为就业做好准备，他们只是需要工作的人，却不是工作需 要的人。大学生究竟怎样才能在毕业时轻轻松松找到一份好工作呢？世界华人成功 学权威陈安之老师说：成功之路只有一条，就是准备；没有准备就是在准备失败。 那么，怎样才能为将来做好准备呢？加入创业联盟就是准备。联盟将帮助会员根据 需要、喜欢、适合定向，并做好知识、能力、技能、心理、经验、人脉等各方面的 准备，将来能够找到一份比较满意的工作、过上自己想过的生活，实现人生全方位 的成功。 我们将与各地高校的创业协会联合，提供一个月的会员互动训练，培训收100 元保证金，只要在 60节课中参加 50课时，就可以退款。我们上课的时间

33、是周三至周 日每天晚上 3个小时。地点就在各大学的教室。 每50人为一个班。 互动训练大异于大 学平时教学，凡是需要讲的内容全都形成文字发给大家，每个人需要在课前对当天 的内容进行充分的准备，课上不是由老师讲，而是由大家轮流到前面来清楚准确地 复述当天需要学习的故事、案例、观点和方法。一个月下来，每个人在前面讲话的 机会都将接近甚至超过 100次。 这样做不仅能检验大家是否已经真正理解并且掌握了 所要学习的内容，同时也能大幅提高表达能力，增强自信心。我们每天都会有一个 同学轮流做值日班长， 负责主持当天的培训。 我们的助教只有一个职责， 就是纠偏。 当某个同学的发言有严重偏颇的地方，可能会对大

34、家造成误导，或者值日班长的主 持严重偏离当天的主题、或不符合我们的教育理念，我们的助教负责及时的纠正。 每一个会员经过培训以后都可以成为一名优秀的课外辅导老师，我们为会员提供到 中小学生课外辅导机构见习试教的机会，成为XX 教育的预备师资。 经过试用合格的， 可以成为 XX 教育的教师兼股东。 我们要借力使力的主要是辅导班机构。借助于他们的场地、实施设备和生源， 我们就可以以小搏大，扬帆远航。 四、“抓文化，建团队”战略 企业和企业之间的竞争，早已不再是产品或服务的竞争，也不仅仅是领导者个 人智力和能力的比拼， 而是团队与团队之间整体运作水平和综合实力的竞赛和抗衡。 平庸的团队，总是在互相指责

35、和频繁的人员流失中内耗资源；在团体业绩低下 . 和个人利益至上的前提下争名夺利；在公司制度约束与私人行动便利间抵触规则； 在主动承担责任和担当工作任务时重避就轻；在合作分工和制度执行时推萎扯皮； 在非正式组织里传播消极的飞短流长并制造矛盾 团队建设，需要解决： 1、“可不可以做”的团队方向问题 2、“愿不愿意做”的成员心态问题 3、“怎么做”的工作方法问题 4、如何才能使“工作效率最大化”的操作技巧问题 4、“做与不做不一样”的规章制度问题 5、如何“建立有效的监督机制”管理系统问题。 归根结底，是团队文化问题。所以，我们需要以“三共主义”理想鼓舞人，以 教 育强国责任引导人，以股份合作制度凝聚人，以全能超限培训提升人，让团队 突破平庸，成就非凡；破茧成蝶，轻舞飞扬！ 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。