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1、第 1 页 初一语文教学计划 特征码 gruxDkUfYUHVzIVyhbWf * 经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的 了解。总结过去是为了积累经验；计划将来是为了更好的工作。 现将本学期担任的初一第二学期语文课教学工作计划如下： 一、教学目标： 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱 国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社 会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神 和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣， 提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这 是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下 基础。
2、 知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了 解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的 生字生词的音形义。 掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导 学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听 话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能 领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和的思路， 第 2 页 了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读 的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流 利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣 赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基 本篇目，熟
3、练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字 来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的 东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人 接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 二、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中， 提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重 知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视 积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3.要重
4、视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指 导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、 思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取 知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样 第 3 页 的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习 方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、 学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进 行分
5、层教学。 8对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 9根据当前社会形势，推行语文素质教育。 10实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中 下生提高学习兴趣和成绩。 11实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文 水平。 12优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 13实行培优辅差，面向全体学生。 14利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴 趣。 15让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 16组织辩论赛,培养思维及口头表达和语文知识的运用 17.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,. 办手抄文学报,作品自作不少于 70% 18.每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要
6、备好学生， 第 4 页 改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 19.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树 立起学习语文的信心。 20.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾 到不同学生的特点。 三、主要措施： 培优重在拔尖，辅差重在提高 课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差 生吃得好。 课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以 辅导训练。 发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让 差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 .对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础 上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积 极性的提高方面要花大力气。 .优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多 下功夫。 *