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1、最新教学资料中考化学九年级（上）化学寒假作业（2）一、解答题（共3小题，满分0分）1如图表示通电分解水的简易装置回答下列问题：（1）与A量筒中的电极相连接的是电池的_极，B量筒中产生的气体是_（2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成的气体的体积，则VA：VB约等于_，反应的化学方程式为_，基本反应类型为_（3）该实验能证明的结论是水的组成和构成：水是由_组成的；每个水分子由_和_构成（4）天然水是_（纯净物或混合物）地球表面约71%被水覆盖，海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，
2、一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染水体污染的来源主要有_、_和_（5）天然水有硬水和软水之分含有_的水叫做硬水，软水是_的水（6）水的净化方法及净化程度（比较高低）：净化程序静置沉淀过 滤吸 附蒸 馏净化作用除去难溶性大颗粒杂质除去难溶性小颗粒（悬浮）杂质除去一些可溶性杂质：有颜色、有毒几乎能除去所有杂质净化程度2自然界中的水含有许多可溶性和不溶性杂质，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化（1）城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的该过程中净化水的方法有_、_、_（2）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，长期饮用硬水可能会引起体内结石区分硬水和软水时，可加入_（填序号），根据产生泡沫
3、的多少来区分肥皂水活性炭食盐水（3）生活中可以通过_的方法降低水的硬度蒸馏水是净化程度较高的水，在实验室中制取蒸馏水的过程主要是_变化（填物理或化学）3自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化（1）如图1所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一个简单易净水器根据上述净化材料的特性，B层放置的材料最好是_；该净水器不同位置的纱布所起的主要作用不同，其中第二层纱布的主要作用是_；你认为上述简易净水器（填“可以”或“可以”）_将硬水变成软水（2）实验室为了配制溶液；常用如图2所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水在连接好装置后，应先进行_的操作，
4、再加入水和沸石进行蒸馏；在烧瓶中加入沸石的目的是_ 刚开始馏出的水_（填“是”或“不是”）纯净水，应该_（填“保留”或“弃去”）二、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）4下列净化水的过程中，净化程度最高的是( )A吸附沉淀B静置沉淀C过滤D蒸馏5下列各种因素造成水污染的是( )天然水跟空气、土壤、岩石长期接触 工业废水的排放 水生植物的繁殖 生活污水的任意排放 农业生产中农药、化肥的任意施用ABCD三、解答题（共4小题，满分0分）6根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题（1）上图所示的实验，A中水发生了_（填“物理”或“化学”）变化；C中试管1内得到的气体为_；E中净化水
5、的方法是_和吸附（2）C装置中发生反应的化学方程式为_用带火星的木条检验试管2中的气体，观察到的现象是_如果该实验中产生氧气32g，则生成氢气_g（3）将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶B中，观察到的现象是_（4）集气瓶D中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，_，放出大量的热，有黑色固体生成该反应的化学方程式为_7氧气是空气的主要成分之一，地球上一切生命体每时每刻都离不开氧气（1）根据如图所示实验，回答下列问题实验操作A木炭在氧气中燃烧B硫在氧气中燃烧C铁丝在氧气中燃烧实验现象发出_，放出热量，生成使澄清石灰水变_的气体在空气中发出_色火焰，在氧气中发出_色火焰，放出_生成有_气味的气体剧烈燃
6、烧，_，生成_色固体，同时放出热量化学方程式_集气瓶底放少量的水，其作用是_（2）根据如图所示实验，回答下列问题实验操作D镁带在空气中燃烧E测定空气中氧气的含量F甲烷在空气中燃烧实验现象燃烧发出耀眼的_，生成_固体，同时放热燃烧放出大量的_，同时放热，冷却后打开止水夹，_发出_色火焰，罩一个干冷烧杯，烧杯内壁出现_，加入澄清石灰水变_化学方程式_F实验可检验甲烷的组成，此实验原理是：_8氧气的用途：炼钢、_等9根据下图所示实验装置图回答问题：（1）实验仪器a的名称是_（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰起_作用，所选用的发生装置是_（填字母序号，下同），收集装置是_或E（3
7、）用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察到_，说明瓶中已充满氧气（4）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_，若制取收集较纯净的氧气所选用的装置是_实验主要操作步骤有：从水槽中取出导管； 检验装置的气密性； 停止加热；收集气体； 加热； 加入药品； 固定试管、连接仪器请写出正确的操作顺序（填序号）：_（5）小红做该实验出现了下列异常现象，请你分析其原因：现象原因水槽中水呈紫红色水被倒吸沿导管进入试管中四、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）10下列关于氧气的物理性质叙述不正确的是( )A液氧呈淡蓝色B氧气易溶于水C固态氧是淡蓝色雪花状固体D氧气的密度比空气略大11
8、能使带火星的木条复燃的气体是( )A二氧化碳B氮气C氧气D空气12下列气体有刺激性气味的是( )A空气B二氧化碳C二氧化硫D氧气13铁丝在氧气中燃烧的主要实验现象是( )A火星四射，有黑色固体生成B产生有刺激性气味的气体C产生大量白色烟雾D产生能使澄清石灰水变浑浊的气体14下列物质在氧气中燃烧的现象描述错误的是( )A红磷燃烧产生大量白烟B硫发出淡蓝色火焰C木炭燃烧发白光D铁丝剧烈燃烧，放出大量的热15分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是( )A观察颜色B测量三种气体的密度C将燃着的木条分别伸入三瓶气体中D分别倒入适量的澄清石灰水九年级（上）化学寒假作业（2）一、解答题（
9、共3小题，满分0分）1如图表示通电分解水的简易装置回答下列问题：（1）与A量筒中的电极相连接的是电池的负极，B量筒中产生的气体是氧气（2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成的气体的体积，则VA：VB约等于2：1，反应的化学方程式为2H2O2H2+O2，基本反应类型为分解反应（3）该实验能证明的结论是水的组成和构成：水是由氢、氧两种元素组成的；每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成（4）天然水是混合物（纯净物或混合物）地球表面约71%被水覆盖，海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，
10、一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染（5）天然水有硬水和软水之分含有较多钙、镁离子的水叫做硬水，软水是含有较少钙镁离子的水（6）水的净化方法及净化程度（比较高低）：净化程序静置沉淀过 滤吸 附蒸 馏净化作用除去难溶性大颗粒杂质除去难溶性小颗粒（悬浮）杂质除去一些可溶性杂质：有颜色、有毒几乎能除去所有杂质净化程度【考点】电解水实验；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】空气与水【分析】根据电解水的实验的现象和结论分析水的组成和构成等，写出反应的化学方程式；根据水的组成及造成水污
11、染的知识分析回答有关的问题；据已有的知识进行分析，净水程度最高的方法得到的水中不含杂质，据此解答【解答】解：（1）与A量筒中的电极相连接的是电池的负极，B接的是正极，则A量筒内气体是氢气，B量筒内气体是氧气；（2）因为A是氢气，B是氧气，它们的体积比为2：1，所以Va：Vb=2：1；反应的化学方程式为：2H2O2H2+O2；符合一变多，属于分解反应；（3）通过电解水实验可获得很多结论，一般地可从宏观和微观两个方面来说，如水由氢元素和氧元素组成，或一个水分子含有两个氢原子和一个氧原子，或在化学变化中分子可分，原子不可分；（4）天然水中含有可溶性杂质，属于混合物；水体污染的来源主要有：工业污染、农
12、业污染、生活污染；（5）天然水有硬水和软水之分，含有较多钙、镁离子的水叫做硬水，软水是含有较少钙镁离子的水（6）自然沉降除去的是水中不溶性固体大颗粒，还含有其他杂质；过滤除去的是水中不溶性固体小颗粒，还含有其他杂质；吸附沉降除去的是水中不溶性固体颗粒，还含有其他杂质；蒸馏得到的水中不含有杂质，是净水程度最高的方法；答案：（1）负；氧气；（2）2：1；2H2O2H2+O2；分解反应；（3）氢、氧两种元素；2个氢原子；1个氧原子；（4）混合物；工业污染、农业污染、生活污染；（5）较多钙、镁离子；含有较少钙镁离子；（6）自然沉降过滤吸附蒸馏【点评】本题比较简单，只要平时能认真读课本并积极参与实验观察
13、，即可较轻易地回答，但是对于氢气和氧气的质量比1：8和它们的体积比2：1相混淆，因此搞清楚有关数据的含义尤为重要2自然界中的水含有许多可溶性和不溶性杂质，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化（1）城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的该过程中净化水的方法有吸附、沉淀、过滤（2）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，长期饮用硬水可能会引起体内结石区分硬水和软水时，可加入（填序号），根据产生泡沫的多少来区分肥皂水活性炭食盐水（3）生活中可以通过煮沸的方法降低水的硬度蒸馏水是净化程度较高的水，在实验室中制取蒸馏水的过程主要是物理变化（填物理或化学）【考点】水的净化；硬水与软水；化学变化和物理变化的
14、判别 【专题】空气与水【分析】根据净水的知识进行分析，自来水厂净化处理的过程中所使用的方法主要有吸附、沉淀和过滤等，区别硬水和软水使用的是肥皂水，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，硬水软化就是减少水中可溶性钙镁化合物的含量，钙镁化合物受热易分解生成不溶性钙镁化合物【解答】解：（1）自来水厂净化处理的过程中所使用的方法主要有吸附、沉淀和过滤等，故填：吸附，沉淀，过滤；（2）鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，故填：；（3）硬水中含有的钙镁化合物受热易分解生成不溶性钙镁化合物，可以使用加热煮沸的方法减少其含量，蒸馏的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故填：煮沸，物理【点评】本题考查了常见的净水方法，完
15、成此题，可以依据已有的知识进行3自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化（1）如图1所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一个简单易净水器根据上述净化材料的特性，B层放置的材料最好是石英砂；该净水器不同位置的纱布所起的主要作用不同，其中第二层纱布的主要作用是把A层和B层的物质隔离；你认为上述简易净水器（填“可以”或“可以”）不可以将硬水变成软水（2）实验室为了配制溶液；常用如图2所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水在连接好装置后，应先进行检查装置的气密性的操作，再加入水和沸石进行蒸馏；在烧瓶中加入沸石的目的是防止液体暴沸 刚开始馏出的水是
16、（填“是”或“不是”）纯净水，应该保留（填“保留”或“弃去”）【考点】水的净化；蒸发与蒸馏操作；硬水与软水 【专题】空气与水【分析】本题考查水的净化知识，重点考查了过滤操作及其拓展应用，要结合所学知识灵活回答【解答】解：（1）图1是一个自制的净水器，它的主要功能是过滤和吸附，在制作时要注意沙子和卵石的叠放次序，所以B层应放石英沙；其中第二层纱布的主要作用是把A层和B层的物质隔离故填：把A层和B层的物质隔离；过滤只能除去难溶的物质，而可溶的钙镁化合物不能除去，因此得到的不是软水；（2）在制蒸馏水之前，一定要检查装置的气密性，否则水蒸气会跑掉；在蒸馏时加一些沸石，其目的是防治液体突然沸腾而影响实验
17、；刚开始馏出的水是纯净水，应该保留故答案是：（1）石英砂；把A层和B层的物质隔离；不可以；（2）检查装置的气密性；防止液体暴沸；是；保留【点评】本道题考查的是一个自制净水器，它将化学知识灵活的运用到实际生活中，培养了学生用化学知识解决实际生活问题的能力二、选择题（共2小题，每小题3分，满分6分）4下列净化水的过程中，净化程度最高的是( )A吸附沉淀B静置沉淀C过滤D蒸馏【考点】水的净化 【专题】空气与水【分析】根据吸附、过滤、自然沉降、蒸馏的净水原理进行分析判断即可【解答】解：A、吸附沉淀可以除去水中的色素和异味，所得的水中含有可溶性的钙镁化合物，不是纯水B、通过过滤可使水中不溶性杂质与水分离
18、，所得到的水中可能还会含有小颗粒的固体及可溶性杂质，不是纯水C、过滤可以除去水中的不溶性杂质，所得的水中含有可溶性的杂质、钙镁化合物等，不是纯水D、根据净水的原理、方法可知，蒸馏得到的水为纯水蒸馏得到的水为纯水，所以蒸馏的净化程度最高故选：D【点评】本题难度不大，净化水通常所采取的沉降、吸附、过滤、蒸馏等操作中，由于蒸馏后所得到的水为纯净物，净化程度最高5下列各种因素造成水污染的是( )天然水跟空气、土壤、岩石长期接触 工业废水的排放 水生植物的繁殖 生活污水的任意排放 农业生产中农药、化肥的任意施用ABCD【考点】水资源的污染与防治 【专题】结合课本知识的信息【分析】根据水污染的途径来考虑本
19、题，想法切断污染途径即可要知道保护水资源从两个方面考虑：一是节约用水，二是防止水体污染；【解答】解：水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理地使用化肥和农药故选D【点评】知道了水污染的途径，就要了解防治水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水三、解答题（共4小题，满分0分）6根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题（1）上图所示的实验，A中水发生了物理（填“物理”或“化学”）变化；C中试管1内得到的气体为氢气；E中净化水的方法是过滤和吸附（2）C装置
20、中发生反应的化学方程式为2H2O2H2+O2，用带火星的木条检验试管2中的气体，观察到的现象是带火星的木条复燃如果该实验中产生氧气32g，则生成氢气4g（3）将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶B中，观察到的现象是纸花由紫色变为红色（4）集气瓶D中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成该反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4 【考点】水的性质和应用；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；电解水实验；水的净化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验性简答题；元素位置、结构与性质；化学知识生活化；化学用语和质量守恒定律；氧气、氢气的性质与用途【分析
21、】（1）根据化学变化与物理变化的概念，以及电解水的现象，净化水的方法进行解答（2）根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式，氧气能使带火星的木条复燃，有关化学方程式的计算分析；（3）显酸性的溶液能使石蕊试液变红色；（4）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成【解答】解：（1）图A是水的沸腾，水由液体变成气体，没有生成其他物质，属于物理变化试管1与电源负极相连，试管1中气体体积约为试管2中气体的两倍，可判断试管1中气体为氢气C中小卵石、石英砂、蓬松棉和滤纸功能一样，起到过滤作用，活性炭起吸附作用故答案为：物理；氢气；过滤（2）C装置中发生反应是水的电解，反应的化
22、学方程式为为：2H2O2H2+O2；氧气能使带火星的木条复燃；根据化学方程式可知，解：设生成氧气3g时，生成氢气x，则2H2O2H2+O2 4 32 x 32g x=4g；故填：2H2O2H2+O2；带火星的木条复燃；4；（3）二氧化碳溶于水能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色故填：纸花由紫色变为红色（4）铁在氧气中燃烧的实验现象为：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体四氧化三铁生成，故填：火星四射，3Fe+2O2Fe3O4 【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一7氧气是空气的主要成分之一，地球
23、上一切生命体每时每刻都离不开氧气（1）根据如图所示实验，回答下列问题实验操作A木炭在氧气中燃烧B硫在氧气中燃烧C铁丝在氧气中燃烧实验现象发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体在空气中发出淡蓝色火焰，在氧气中发出蓝紫色火焰，放出热量生成有刺激性气味的气体剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，同时放出热量化学方程式C+O2CO2S+O2SO23Fe+2O2Fe3O4集气瓶底放少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气防止生成物溅落下来，炸裂瓶底（2）根据如图所示实验，回答下列问题实验操作D镁带在空气中燃烧E测定空气中氧气的含量F甲烷在空气中燃烧实验现象燃烧发出耀眼的白光，生成白固体
24、，同时放热燃烧放出大量的白烟白烟，同时放热，冷却后打开止水夹，水进入集气瓶约占集气瓶体积的发出蓝色色火焰，罩一个干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾，加入澄清石灰水变浑浊化学方程式2Mg+O22MgO4P+5O22P2O5CH4+2O2CO2+2H2OF实验可检验甲烷的组成，此实验原理是：质量守恒定律【考点】氧气的化学性质；空气组成的测定；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】空气与水；氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）根据木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧的现象、化学方程式的写法考虑本题【解答】解：（1）A、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出热量，生成使澄清
25、石灰水变浑浊的气体碳燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O2CO2B、在空气中发出淡蓝色色火焰，在氧气中发出蓝紫色色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；硫燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：S+O2SO2集气瓶底放少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体、放出热量；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4由于铁丝燃烧生成的四氧化三铁温度很高，直接与集气瓶底部接触，会使集气瓶炸裂集气瓶底放少量的水，其作用是：防止生成物溅落下来，炸裂瓶底；（2）D、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白
26、色固体，同时放热反应的化学方程式为：2Mg+O22MgOE、红磷燃烧放出大量的白烟，同时放热，冷却后打开止水夹，水进入集气瓶约占集气瓶体积的，磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5F、甲烷在空气中燃烧，发出蓝色火焰，罩一个干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾，加入澄清石灰水变浑浊，说明有水和二氧化碳生成，反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2OF实验可检验甲烷的组成，此实验原理是：质量守恒定律答案：（1）实验操作A木炭在氧气中燃烧B硫在氧气中燃烧C铁丝在氧气中燃烧实验现象发出 白光，放出热量，生成使澄清石灰水变 浑浊的气体在空气中发出 淡蓝色火焰，
27、在氧气中发出 蓝紫色火焰，放出 热量生成有 刺激性气味的气体剧烈燃烧，火星四射，生成 黑色固体，同时放出热量化学方程式C+O2CO2 S+O2SO23Fe+2O2Fe3O4集气瓶底放少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气防止生成物溅落下来，炸裂瓶底（2）实验操作D镁带在空气中燃烧E测定空气中氧气的含量F甲烷在空气中燃烧实验现象燃烧发出耀眼的 白光，生成 白固体，同时放热燃烧放出大量的 白烟白烟，同时放热，冷却后打开止水夹，水进入集气瓶约占集气瓶体积的发出 蓝色色火焰，罩一个干冷烧杯，烧杯内壁出现 水雾，加入澄清石灰水变 浑浊化学方程式2Mg+O22MgO 4P+5O22P2O5C
28、H4+2O2CO2+2H2O F实验可检验甲烷的组成，此实验原理是：质量守恒定律【点评】解答本题关键是要熟记氧气的物理性质和化学性质，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的现象，知道文字表达式的写法，熟悉铁丝燃烧的注意事项8氧气的用途：炼钢、供给呼吸等【考点】氧气的用途 【专题】性质决定用途；氧气、氢气的性质与用途【分析】氧气是一种重要的物质，能够供给呼吸，支持燃烧，具有氧化性根据氧气的性质可推断出氧气的用途【解答】解：氧气具有助燃性，能跟许多物质发生氧化反应，故氧气的用途有支持燃烧，供给呼吸故答案为：供给呼吸；【点评】本题难度不大，掌握氧气能支持燃烧和供给呼吸即可正确解答本题9根据下图所示实验装置图回
29、答问题：（1）实验仪器a的名称是酒精灯（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰起催化作用，所选用的发生装置是B（填字母序号，下同），收集装置是C或E（3）用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察到木条复燃，说明瓶中已充满氧气（4）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，若制取收集较纯净的氧气所选用的装置是E实验主要操作步骤有：从水槽中取出导管； 检验装置的气密性； 停止加热；收集气体； 加热； 加入药品； 固定试管、连接仪器请写出正确的操作顺序（填序号）：（5）小红做该实验出现了下列异常现象，请你分析其原因：现象原因水
30、槽中水呈紫红色水被倒吸沿导管进入试管中【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】酒精灯是常用的加热仪器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是：固定，连接仪器；检验装置的气密性；加入药品
31、；加热；收集气体；从水槽中取出导管；停止加热水槽中水呈紫红色，说明试管口没有放棉花团；水被倒吸沿导管进入试管中，因为先熄灭了酒精灯，后移出的导管【解答】解：（1）酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：酒精灯；（2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，其中二氧化锰起催化作用；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；故答案为：催化；B；C；（3）氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；故答案为：木条复燃；（4）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；排水法收集的氧气比较纯净；实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是：
32、固定，连接仪器；检验装置的气密性；加入药品；加热；收集气体；从水槽中取出导管；停止加热；故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；E；（5）水槽中水呈紫红色，说明试管口没有放棉花团；水被倒吸沿导管进入试管中，因为先熄灭了酒精灯，后移出的导管；故答案为：说明试管口没有放棉花团；因为先熄灭了酒精灯，后移出的导管；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的验满和操作步骤等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中四、
33、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）10下列关于氧气的物理性质叙述不正确的是( )A液氧呈淡蓝色B氧气易溶于水C固态氧是淡蓝色雪花状固体D氧气的密度比空气略大【考点】氧气的物理性质 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气的物理性质进行分析解答，通常情况下氧气是无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水等，据此进行分析判断即可【解答】解：A、在标准状况下，氧气在183变为淡蓝色液体，故选项说法正确B、氧气不易溶于水，故选项说法不正确C、在标准状况下，在218变为淡蓝色雪花状的固体；故选项说法正确D、在标准状况下氧气的密度比空气的略大，故选项说法正确故选：B【点评】本题难度不大，考查氧气
34、的物理性质，了解氧气的物理性质即可正确解答本题11能使带火星的木条复燃的气体是( )A二氧化碳B氮气C氧气D空气【考点】氧气的化学性质 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】检验氧气用带火星的木条，检验二氧化碳用澄清的石灰水【解答】解：能使带火星的木条复燃的气体是氧气故选C【点评】熟记氧气的和二氧化碳的特性12下列气体有刺激性气味的是( )A空气B二氧化碳C二氧化硫D氧气【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】元素位置、结构与性质；物质的变化与性质【分析】由各选项中气体的物理性质进行分析判断即可【解答】解：A、空气是无色、无味的气体，不具有刺激性气味；B、二氧化碳是无色、无味的气体，不
35、具有刺激性气味；C、二氧化硫是无色、有刺激性气味、能污染空气的气体；D、氧气是无色、无味的气体，不具有刺激性气味；故选C【点评】本题很简单，掌握常见气体的物理性质是正确解题的关键13铁丝在氧气中燃烧的主要实验现象是( )A火星四射，有黑色固体生成B产生有刺激性气味的气体C产生大量白色烟雾D产生能使澄清石灰水变浑浊的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断【解答】解：A、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成，故选项说法正确B、铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成，故选项说
36、法错误C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，而不是产生大量白色烟雾，故选项说法错误D、铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成，故选项说法错误故选：A【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别14下列物质在氧气中燃烧的现象描述错误的是( )A红磷燃烧产生大量白烟B硫发出淡蓝色火焰C木炭燃烧发白光D铁丝剧烈燃烧，放出大量的热【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据木炭在
37、氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别15分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是( )A观察颜色B测量三种气体的密度C将燃着的木条分别伸入三瓶气体中D分别倒入适量的澄清石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法 【专
38、题】物质的鉴别题【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：A、三种气体都是无色气体，故观察颜色是不能区分三种气体的，故方法不可行；B、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法；C、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳故可以区分，方法可行；D、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气无法区别三种气体，方法不可行故选C【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的