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1、第 1 页 创新宣讲辅导方式助推第三批学习实践活动健康运行 特征码 WAgKvKChEXnTNQBNPqWC 20XX 年 9 月 19 日，我在*市*镇红枫湖水上基地培训学 习，意外地接到省委学习实践活动办公室信息宣传组的陈燕领 导的电话，让我大吃一惊，可以这么说，我在特区委学习实践 活动工作期间第一次接到省委学习实践活动办公室的电话。接 到电话后，才知道是叫我写一篇信息。回到万山后，我立即下 乡镇、农村、社区、学校、 “两新”组织收集第一手资料，加班 加点（因为出去学习了一个星期，办公桌上摆了一大堆工作、 材料急需处理）撰写了稿件。9 月 23 日上午，我主动与她联系， 她用自己的手机给我
2、传了电子邮箱。今天，我意外地又接到她 打我办公室的电话，向我了解了一下相关方面的情况，还说若 有什么问题，再进行沟通。 信息如下： *创新宣讲辅导方式助推第三批学习实践活动健康运行 第 2 页 参加第三批实习实践活动的单位具有“四多三大” （参学单位类 型多，党员数量多，农村党员、流动党员多，生活困难党员多； 党组织情况差异较大，参学对象文化程度差异大，工作难度大） 的特点。为确保第三批深入学习实践科学发展观活动健康有序 地运行，万山特区及时组建了 8 个学习实践活动宣讲辅导团和 5 个“三农服务团” ，引入了省委组织部干部教育培训中心的 “项目管理理念” ，改革创新了课程设置、宣讲辅导方式和
3、宣讲 辅导管理，对乡镇、农村、社区、学校、 “两新”组织等参加第 三批学习实践活动的 72 个党组织、2313 名党员进行了集中培 训与宣讲辅导，深受广大党员干部群众的欢迎与好评。 创新课程设置，突出宣讲辅导针对性 在课程设置上，根据第二批学习实践活动的做法、基层现实需 求和平时掌握的突出问题，选定具体直接的课题，实行菜单式 宣讲辅导，实现了由过去仅设置“规定读本”向既设置十七届 四中全会精神、中央促进科学发展的干部考核评价机制一个 意见、三个办法 、省委学习实践活动办公室编印的科学发展 观简明手册 、 科学发展在身边实例精选 、万山特区自编的 全面转型促跨越，科学发展兴汞都理论读本等共性需求
4、内 容又设置各单位各行业所需的加快非公企业发展 、 发展壮 第 3 页 大集体经济的问题研究 、 化解农村（社区）信访案件的实例 精选等“自选课”的转变。 各个宣讲辅导团和“三农服务团”突出针对性和实用性，以问 题为导向，精心备课，运用渊博的知识、大量的信息、详实的 数据、恰当的案例、精辟的语言、说理透彻地讲授，做到了 “授业”与“解惑”的有机结合，增添了课堂教学的知识性和 趣味性，使参学党员在轻松愉快的氛围中受到了潜移默化的教 诲，进一步增强了参学党员抓好学习实践活动的信心和决心， 很受参学党员的欢迎。 创新方式方法，提高宣讲辅导实效性 在教学、宣讲、辅导过程中，综合运用答疑、案例教学、观看
5、 高扬科学发展大旗，促进贵州农村历史性跨越等电教片、 实地调研、现场观摩示范点、组织参学党员研讨交流等开放式 宣讲辅导模式，实行“教”与“学”双方互动、交流，增强了 宣讲辅导的思想性、针对性、指导性、实效性，达到了让参学 党员带着问题和疑惑进培训、宣讲、辅导会场，带着答案和收 获回到工作的效果。 在宣讲辅导团和“三农”服务团的组建上，不局限于组织部、 第 4 页 党校、民政、农办等相关部门的领导，把视野拓宽到非公企业 老板、专业技术人员、 “能人型村官” 、 “致富能人党员” 、 “土专 家” 、 “田秀才”等，重点安排了非公企业老板（和泰茶叶有限 公司总经理沈文勇） 、能人型村官（高楼坪乡青
6、年湖村党总支部 书记、村委会主任杨再林） 、致富能人党员（高楼坪乡夜郎村种 植大户、现就读清华大学 MBA 高级工商管理研修班的罗康金） “现身说法” ，着重介绍他们在重民生、保稳定、攻扶贫、促创 新、集体经济发展管理、现代农业发展等方面的好做法与好经 验，用身边事、身边人感染号召参学单位、参学党员学有榜样、 干有标杆。 组织参学党员到万山特区农村社区建设、农业产业化生产基地、 新农村建设等试点“实地取经” ，亲身感受、现场观摩学习集体 经济管理、规范化建设、农村文化建设等方面的成功经验，通 过示范对比，寻找差距，增强动力，激发参学党员干事创业的 热情。 各宣讲辅导团和“三农服务团”紧紧围绕“
7、党员干部受教育、 科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体目标要求，对接特 区委、政府确立的“全面转型促跨越，科学发展兴汞都”这个 主题和“六抓六新一推进”活动载体，根据各参学单位的实际 辅导讲解了确定学习实践活动主题和载体的思路、方法与步骤， 第 5 页 对制定实施方案提出指导性意见和具体要求，教育引导各参学 单位和参学党员探索“五个学习培训”的工作方法，即：采取 讲微型党课、专题辅导、讲座、报告会、双休日专题培训学等 方式进行大小集中式学习培训；采取知识竞赛、知识测试、QQ 群交流、理论研讨、座谈会讨论、典型案例剖析等形式进行交 流性的互动式学习培训；采取 2 个半小时集中学（企业、学校 每
8、天提前上班半小时集中学，每天下班晚半小时集中学） 、晚上 1 小时集中学等形式进行挤时间集中学习培训；通过结对帮学、 发放辅导宣传手册、播放远程教育直观学、开展文化娱乐活动 等形式对“特殊党员干部”进行自觉性的自我学习培训；通过 学习先进典型、开辟学习园地等形式进行带动性学习培训。 召开由特区领导、相关部门领导、参学党员参加的交流研讨座 谈会，分别以如何牢牢把握第三批深入学习实践科学发展观 活动的意义、范围、目标和基本原则 、 如何准确把握第三批 学习实践活动的特点和方法 、 如何灵活把握学习实践活动各 阶段方法和步骤 、 第三批学习实践活动应注意的有关问题 、 如何做好全面转型可持续发展规划
9、 、 如何发展壮大村（居） 集体经济 、 如何发展现代农业 、 如何抓好农村社区建设 、 如何开展新农村建设 、 如何维护万山特区和谐稳定等为 提纲进行专题讨论，参学单位结合实际，直奔主题，争先恐后， 围绕万山集体经济发展现状，围绕热点、难点问题，在民主、 第 6 页 和谐、热烈的气氛中开诚布公、各述己见、畅所欲言、谰言献 策。特区相关领导耐心细致地听取并详细记录参学党员对发展 壮大集体经济、维护农村（社区）和谐稳定等方面的许多好意 见建议和思路措施，对广大党员提出的当前万山热点难点问题 进行了现场解答，诱导启发、双向平等交流。有力地改变了过 去“我讲你听”的“填鸭式”模式，在热烈轻松愉快、平
10、等互 动、民主讨论、解疑释惑中讲解了政策，化解了矛盾，既起到 了相互交流学习的作用又锻炼了参学党员的口头表达能力，拓 展丰富了教学内容，增强了宣讲辅导的实效性，受到了参学党 员的称赞。 创新监督管理，激发宣讲辅导能动性 在宣讲辅导期间，严格执行学习实践活动宣讲辅导制度，上至 特区委书记、下至副科级干部，直至一般参学党员，都必须参 加宣讲辅导会；特区副县级以上领导干部必须携带县级党员 领导干部学习实践活动工作手册 ，深入联系点至少上一堂宣讲 辅导报告，并真实记录宣讲辅导时间、地点、授课内容等；各 宣讲辅导团和“三农服务团”骨干必须每天向特区委学习实践 活动办公室上报宣讲辅导的真实情况，以便检查督
11、促。 各个宣讲辅导会场，均成立了项目组，下设联络报到组、教学 第 7 页 管理组、后勤服务组等小组，由分管领导牵头负责项目组全面 工作，其他责任心强、业务熟悉的相关科室同志参与，精心策 划，按照“既要严格要求又要热心服务”的要求，做了大量精 心细致工作。在宣讲辅导管理上严格执行每日签到、参学通报、 参学跟踪管理和参学请销假制度，建立健全参学党员的培训档 案，将每位参学党员在宣讲辅导期间的考勤情况、学习表现等 项内容一一登记在册，记入参学党员个人档案，作为参学党员 评先、选优、任职的重要依据之一，以及无职党员参加“设岗 定责”活动的检查考核内容之一；在后勤服务上每天安排一名 工作人员负责在宣讲辅导的休息时间做到“一杯热茶、一句温 馨提示” ；针对这段时间雨水多、农村正在忙于秋收秋种的实际 情况，提前为参学党员提供了雨具、交通车辆等；放弃双休日 等休息时间，每天提前到岗，打扫室内外卫生、准备好茶水， 做到精益求精，热情服务，真正做到了让每一位参学党员来得 了、吃得香、学得轻松愉快；针对比较偏好的村，专门安排 1 台面包车安全送参学党员到家。这些“人性化”宣讲辅导服务， 受到了所有参学党员的极大好评。