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1、快乐读书吧教学目标1.鼓励学生拓展阅读，了解科普读物，激发学生对科学的喜爱之情。2.培养学生阅读的兴趣，从阅读中体会科学的奥妙。3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养情感，发展思维，提高语文素养。重点、难点重点培养学生阅读的兴趣，从阅读中体验科学的奥妙。突破方法出示图画，设置悬念，激发阅读兴趣。难点 激发学生对科学的喜爱之情。突破方法借助图片，讲解有趣的现象。教法与学法教法情景教学法、点拨法。学法体验法、自读自悟法、合作探究法。教学准备多媒体课件。课时安排建议1课时。 一课时 课时目标1.鼓励学生拓展阅读，了解科普读物，激发学生对科学的喜爱之情。2.培养学生阅读的兴趣，从阅读中体会科
2、学的奥妙。一、借助问题，激趣导入1.引发交流：同学们，你们喜欢问“为什么”吗？你都问过什么？结果怎么样？2.导学：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之基也。”这节课，我们就一起走进“快乐读书吧十万个为什么”。3.板书课题，齐读课题。二、交流问题，感知由来1.用多媒体课件出示问题：为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西？2.讨论交流：若是你，你会怎样探究这些问题？3.汇报交流。4.小结：怀疑是创造性思维的必要前提。遇到了不易解答的问题怎么办呢？可以去书中寻找答案。三、了解十万个为什么1.教师用多媒体课件出示十万个为什么片段，指名朗读，学生说一说，从中了解到了什么
3、。2.学生进行交流：日常看似简单的问题，也包含着许多科学的奥秘。3.拓展交流：阅读科普作品的时候，你可能会遇到一些不理解的科学术语，这时候应该怎么办呢？（可以运用课上学到的方法，尝试着去理解） 4.自主阅读：如果自己带了十万个为什么，就从中选择喜欢的故事自主阅读。如果没有这本书，就到老师这儿领取片段资料，和小组同学一起读一读，也可以一边读一边和同学交流你读后的感受。5.读后交流：想一想，这本书讲得有道理吗？关于某个问题，有什么新的研究成果吗？四、推荐好书，延伸阅读的乐趣1.读书推荐：世界上还有许多优秀的科普作品，如李四光的看看我们的地球、高士其的灰尘的旅行、贾兰坡的人类起源的演化过程、房龙的地球的故事、比安基的森林报等。读了这些书，你一定会为科学世界里有那么多的奥秘而惊奇。2.布置作业：科学世界等待你去漫游，去发现。回家后选择一本喜欢的科学故事书和家人一起读，可以一边读书一边和家人交流你的阅读感受。教学反思今天的“快乐读书吧”的主题是“十万个为什么”，旨在引导学生阅读科普类文章，了解世界的奥秘。学生在这一单元的学习中，已经对科普文有了初步体验，并埋下了兴趣的种子。一系列教学活动，既激发了学生的阅读兴趣，又注重对学生阅读方法的引导，加深了学生对科普文的认识，从而使学生更积极地投入到阅读活动中，并获得阅读带来的喜悦。