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1、听故事，讲故事（口语交际）教学目标1.看懂图片上的内容。2.对照课本上的八幅图，听懂教师讲的老鼠嫁女的故事。3.根据自己对故事内容的理解，能在同学面前清楚、响亮地讲述故事。重点、难点重点理解图片内容，听懂故事。突破方法学生认真聆听教师讲故事，有意识地记住大致的故事情节。难点学生自己讲故事。突破方法学生根据图片联想情节。教法与学法教法引导法。学法讨论交流法。教学准备多媒体课件。课时安排建议1课时。1课时教学过程一、情境导入师：同学们，你们去喝过喜酒吗？（喝过）喝喜酒肯定要有新娘、新郎，同学们见过的新娘、新郎是怎样的？（漂亮、帅气）（这里可以允许学生有短暂的交流）今天也有小动物要办喜事，是谁呢？（
2、教师用多媒体课件出示一只老鼠的图片）原来是老鼠家的女儿要出嫁了，你们知道新郎是谁吗？老师今天要给大家讲个故事，你们认真听就能知道新郎是谁了。二、听故事，讲故事1.教师讲故事。教师用多媒体课件出示图片，逐一讲述每张图片上的内容，帮助学生理解故事内容：（1）老鼠爸爸说：“谁最神气就把女儿嫁给谁。”同学们知道神气是怎样的吗？（威武、帅气、强大）（2）老鼠爸爸首先找到了谁？（太阳）他为什么认为太阳最神气？（太阳会发光，没有太阳，万物就无法生存） （3）老鼠爸爸找到太阳说了什么？（太阳，太阳，你是不是世界上最神气的呀？）太阳是怎样说的？老鼠爸爸找到乌云说了什么？（乌云，乌云，你是不是世界上最神气的呀？）
3、乌云是怎样说的？老鼠爸爸找到大风说了什么？（大风，大风，你是不是世界上最神气的呀？）大风是怎样说的？老鼠爸爸找到墙说了什么？（墙，墙，你是不是世界上最神气的呀？）墙是怎样说的？（4）最后，老鼠爸爸找到了谁？（猫）你们说说老鼠能嫁给猫吗？（不能）为什么？（因为猫会吃老鼠）（5）教师完整地讲一遍故事。2.学习梳理故事要点。（1）故事的名称是什么？（老鼠嫁女）（2）老鼠女儿要出嫁，最后嫁给了谁？（猫） （3）故事最后的结局是怎么样的？（老鼠女儿被猫吃了）3.学生讲故事。（1）教师把学生分成5个小组，小组内自由讨论、交流刚刚听到的故事。（2）每个小组选出代表到讲台上讲述故事，声音要响亮。（3）大家评一
4、评哪个小组讲故事讲得最生动、最有趣。三、课堂小结师：这节课同学们的积极性很高，每个人都认真听了故事，并且理解了故事的内容。每个小组的代表讲的故事也都非常生动、有趣，大家课后可以讲给其他人听。教学反思一年级学生年龄尚小，因此，口语交际的教学目标不能要求太高。我根据本班学生的实际，着手撰写切实可行的教案设计，在课堂上让学生敢说、爱说，使其愿意交流，并在说话时做到举止得体、态度大方、彬彬有礼。一年级的学生爱听、爱讲故事。在教学过程中，我很有耐心，从引导学生看图说词到说一个句子，再到完整地讲出一个故事，一步一步引导学生说话，从而取得了较好的教学效果。此外，上口语交际课时，我鼓励学生全员参与。并对学生的表达适当地给予肯定、赞美与鼓励，让学生获得成功的体验。