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1、第 1 页 初中语文课内阅读之升学指导丛书部分(26 个文段) 特征码 KDVLXOBzVGUXZSJWSbKh 一、现代文部分 （一） 回忆我的母亲 （第册） 勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国 标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病， 直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切 生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每 天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音， 接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。 母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我 们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里， 第
2、2 页 长幼、伯叔、始担相处都很和睦。母亲同情贫苦的人这是朴 素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的 亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒； 母亲管束着我们，不允许我们染上一点（ 11) 母亲那种勤劳俭 朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态摩，至今还在我。中留有深 刻的印象。 （朱德回忆我的母亲 ） 1 “母亲管束着我们”一句用“管束”而不用“管教” ， 为什么？ 答： _ 2 比较下面两句的句式，原句有什么作用？ 原句：到八九十岁还非耕田不可。 改句：到八九十岁还要耕田。 答： _ 3 填空： A 最能体现“勤劳的家庭是有规律的”一句是第 _ 句 B 最能体现“勤劳的家
3、庭是有组织的”一句是第句。 第 3 页 4 找出从宽厚、仁慈、教子严三方面写母亲的具体内容。 （用原文回答） 写母亲宽厚： _ 写母亲仁慈：。 写母亲教 于严：。 5 对写家人起床、家人劳作的语言特点分析正确的一项是 （） 。 A 写家人起床句式整齐，写家人劳作用语错落有致 B 写家人起床句式整齐，写家人劳作句式整齐 C 写家人起床用语错落有致，写家人劳作句式整齐 D 写家人起床用语错落有致，写家人劳作用语错落有致 6 这段文字写了母亲对作者的影响，下面概括最恰当的一 项是（） 。 A 崇高精神的影响 B 深刻思想的影响 C 伟大理想的影响 D 优良品德的影响 第 4 页 答案 : 1 “管教
4、”侧重“教” ， “管束”侧重“束” 。 “管束”有管教 约束、使之不越轨的意思，比用“管教”更为妥帖。 2 改句为一般陈述句，而原句为双重否定句，表肯定的意思， 强调祖父热爱劳动的习惯终生不可改变。 3 A 句； B 句。 4 任劳任怨，性格和蔼；同清贫苦人， 周济穷亲戚；“不允许”我们染上不良习惯（或“母亲管束 着我们” ） 。 5 C 。 6 D 。 （二） 藤野先生 （人教版第册） 过了一星期，句约是 星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许 多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文 在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义，能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。
5、 ” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且 说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃 了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头 第 5 页 到本，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文 法的错误也都一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功 课：青学，血管学，神经学。 1 本文段摘自写的回忆录（藤野先生）一文。 2 如用另一个标点符号代替文末的“这样一直继续到教 完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学”一句中的冒号， 可用 _ _ 3 文中“添改”的含义不同于“添加” ，因为它除了有 “增加”之意外，还有 _ 的意思 4 如果
6、将“第二三天便还我”一句中的“便”删去好不 好，为什么？ 答： _ 。 第 6 页 5 对“我”之所以“很吃了一惊”的原因的理解，不正 确的是哪一项？（） A 我的讲义已经从头到本，都用红笔添改过了 B 不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也 都一一订正 C 交讲义要“一直继续到教完他所担任的功课：骨 学，血管学，神经学” D 看到藤野先生竟亲自给“我”这个外国留学生改 讲义 6 在本文段中，作者记叙藤野先生的言行，主要是为了 表现藤野先生的什么？选出下列正确的一项。 （） A 研究骨学，造诣很深 B 研究头骨， 学术水平很高 C 治学严谨，对教学工作认真负责 D 放 弃休息，关心学生的生
7、活 答案 : 1 鲁迅又破折号 3 改正或订正个不好。因为用了“便” 字，能更好地表明藤野先生工作虽忙，但仍挤出时间为“我” 第 7 页 批阅“讲义” ，而且批阅得很快。 5 C6 C （三） 我的老师 （人教版第册） 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前 我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的倩景。蔡老 师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是 多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说， 又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边 燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什 么时候，我忽然爬起来， _ 地往外就走。母亲喊
8、住我： “你要去干什么？” “找蔡老师”我 _(2) 地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲 把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡 老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。 一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什 么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 第 8 页 7 如果将“迷迷糊糊、模模糊糊”恰当地填在文段中的 、空缺处，应是： _ _ 8 摘引原文，回答作者记叙“梦里寻师”这件小事的六要 素。 人物： 时间： 地点： _ 。 事件的原因： _ 。 事件的经过： _ 。 事件的结果： _ 。 9 对本
9、文段记叙的人称的使用，理解正确的是哪一项？ （） A 第一人称 B 第二人称 C 第三人称外第一人 称和第二人称 10 下列句子，表达方式与其他三句不同的是哪一句？（） A 记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊 第 9 页 香，我睡熟了。 B 看看那块席子，我已经走出六六尺远。 C 一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比 啊！ D 母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。 答案 : 7 迷迷糊糊模模糊糊 8 我、母亲一个夏季的夜 里 在家里的当屋想念我的蔡老师熟睡中，我忽然 爬起来，迷迷糊糊地往外走，走出席子六六尺远，想找蔡老师， 母亲把我喊住。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，
10、我才睡熟 了。 9 A A C （四） 一面 （人教版第册） 什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心； 头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似 的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，控烟的一头已经熏黑了。 这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记 第 10 页 “哦！您，您就是” 我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错， 一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可 没有蹦出来。 他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已 经统统知道了一样。 这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的 同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一
11、生的 时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的 脸瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦 工作毁坏了。 11 本文段选自（一面） ，这是一篇以为主的记叙文。 12 选文的末一段，作者对鲁迅连用了五个不同的称呼， 请你根据对这五个称呼所供的含义对应填写称呼。 13 用横线在文段中画出作者赞叹鲁迅自我牺牲的顽强斗 志的句子。 第 11 页 14 文段中的外貌描写，突出了鲁迅怎样的品质和意志？ 答： 15 文段开头的人称是“我” ，后来则改为“我们” ，作者 这样改用人称有什么深刻含义？ 答： 答案 : 11 写人 12 朋友同志 父亲战士师傅 13 瘦 ! 毁坏了 14
12、 突出了鲁迅把整 个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志 15 既表达了鲁 迅对劳苦大众的热爱，又表明了劳苦大众对鲁迅的崇敬，同时 将激励广大人民群众学习鲁迅精神。 第 12 页 （五） 谁是最可爱的人 （人教版第册） 在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才 21 岁，名 叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛， 高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可 爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红 丝还没有褪净。他原来是炮兵连的。有一天夜上，出去一 看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了， 她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马
13、上到连部 要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说： “在炮兵连不是一样打散人吗 ? “那，不同！”他说， “离 敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨 !” 16 文中横线上应填入下面哪一个句子，才能使本文段上 下陈述的主要着眼点更一致，语意更连贯？（） A 哭声惊醒了马玉祥 B 哭声惊醒了他一阵 C 他被一阵哭声惊醒了 D 一阵哭声惊醒了他 17 本文段记叙的主要内容是哪一项？（） 第 13 页 A 介绍马玉祥的年龄、籍贯、经历； B 马玉祥与作者的谈话 C 写马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因 D 写老妈妈的房子、窝棚被敌人炸毁了 18 对本文段表现了马玉祥怎样的思想面貌的理
14、解，正确 的是哪一项？（） A 热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神 B 像秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱 C 渴望多消灭敌人的革命英雄主义 D 保家卫国的爱国主义精神 19 本文段运用了什么人物描写方法？（） A 外貌描写行动描写语言描写 B 外貌描写 行动描写心理描写 C 外貌描写语言描写心理描写 D 行动描写语 言描写心理描写 20 下列句子，修辞方法与其他三句不同的是哪一句？ 第 14 页 （） A 在炮兵连不是一样打敌人吗？ B 你不觉得我们的战土是可爱的吗？ C 朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？ D 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ 答案 : 16 C C C C A A A
15、 A C （六） 从甲骨文到缩微图书 （人教版第册） 早在两千多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌 龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。这些文字，直到 1899 年才发现。 那是清朝光绪二十五年，有一位叫王挞荣的官员得了病。 他懂得医道，每次抓来的药，都要亲自看过，然后煎熬。有一 次，他偶然在一味叫做龙骨”的药上面，发现有许多好像文 字的东西，他感到惊讶。于是把这家药铺里刻有这种文字的 “龙骨”全买下来，凭着他对中国古文字的很深的造诣，考证 第 15 页 出这些“龙骨”是殷商时代遗留下来的乌龟壳和牛的肩肝骨， 上面刻的文字就是那时使用的文字。在这些一片片的甲骨上一 己载了殷代的祭扫、战争
16、、农业、牧业、手工业、气象、政权 组织以及文化生活等方面的概况。后来人们把这种文字叫做甲 骨文，这可以说是书籍的雏形。 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起 先，人们把文字写在竹片木片上，叫做简或牍。就是把竹子木 板劈咸同样长度和宽度的细条（一般 5 寸至 2 尺长） ，削平表 面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写到 8 到 14 个 字。有的把简膜用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册” ， 也写作“策” 。这个“册”字，像在几片竹筒中间穿上绳索的样 子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。 这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始 皇每天批阅文书，
17、那些竹筒和木片有 120 斤重。西汉的时候， 东方朔给汉武帝写了一篇，用了 3000 片竹简。 1 用横线画出文段中与成语“韦编三绝”有关的一个句 子。 第 16 页 2 在第一、二自然段中： 主要介绍了什么？ 答： _ 末句加点的“可以说”可否删去，为什么？ 答： _ 3 在第四自然段中： 作者采用了什么层次安排方式？（） A 连贯式 B 递进式 C 总分式认并列式 作者使用了什么说明方法？（） A 分类别、列数字 B 举例子、列数字 C 列数字、作比较 D 举例子、作比较 4 为使说明有条理，本文段采用了什么说明顺序？（） 第 17 页 A 空间）顺序 B 时间顺序 C 逻辑顺序 答案 :
18、 1 传说孔子多次。 2 甲骨文的发现经过和它的内容 不能删去。因为“这些龙骨是书籍的雏形” ，是根据现已发现 的材料所推断出来的结论，所以必须在“是”的前面加“可以 说”予以限制。 3 C C (2)B 4 （七） 雄伟的人民大会堂 （人教版第册） 万人大礼堂，里面宽 70 米，深 60 米，中间高 33 米，体 积达 86000 立方米，像一座大厦。但是由于设计师处理得巧妙， 走进大礼堂的人放眼一望，从屋顶到地面，上下浑然一体，并 不感到十分空旷。屋顶是穹窿形的 , 天花板上纵横密排着 500 个灯孔 . 灯光齐明的时候 , 就像满天星斗 . 顶部的中心挂着 红宝石般的五星灯，灯的周围是
19、70 条瑰丽的光芒线和叙瓣馆 金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在 中国共产党的周围。在它的外围，有三环层次分明的水波形暗 灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的 第 18 页 奇观。 5 本文段具体说明什么？（） A 万人大礼堂的体积 B 万人大礼堂的屋顶状况 C 万人大礼堂的灯饰 D 万人大礼堂的规模及屋顶灯 饰 6 本文段抓住万人大礼堂的什么特征进行说明？（） A 雄伟、精巧 B 精巧、壮丽 C 宽大、美观 D 雄伟、美丽 7 本文段采用了什么说明顺序？（） A 从上到下 B 从下到上 C 由总体到局部 D 由局部到总体 8 文段中画横线的句子使用了什么
20、说明方法？（） A 举例子、分类别 B 举例子、作比较 C 列数字、下定义 D 列数字、打比喻 第 19 页 9 本文段采用了什么层次安排方式？（） A 连贯式 B 递进式 C 总分式认并列式 答案 : 5 D D 6A C C D D （八） 向沙漠进军 （人教版第册） 沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。 风沙的进攻主要 有两种方式 . 一种可以称为 “ 游击战 “. 狂风一起，沙粒随 风飞扬 风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出 土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部 打死，甚至连根拨起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要 补种两三次才能有点收获。 一种可以称为 “
21、 阵地战 “ , 就是 风 ( 甲 )_ 沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十 米，也有高达米以上的。沙丘的前进并不是整体 _( 乙 ) 的。当风速达到每秒 5 米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成 第 20 页 批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速 减弱，就在背民面的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度显然 相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地 前进，移动速度并不快，每年不过 5 米到 10 米，几个沙丘常 常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处， 森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 10若将“移动 推动”恰当地填在文段中（甲） 、
22、 （乙）空 缺处，应是： （甲） _ _ 乙） _ 11 本文段的中心句出现在何处？（） A 段首五段中 C 段尾 D 没有出现 12 为使说明有条理，本文段在安排说明内容时采用了顺 序。 13 文段中画浪线的句子运用了 _ 的说明方法。 第 21 页 14 在“风沙的进攻主要有两种方式”一句中： “主要”一词为什么不能去掉？ 答： “主要”一词的使用，反映了说明文语言怎样的特点？请 选择下列回答正确的一项。 （） A 生动五形象 C 准确 D 通俗 答案 : 10 （甲）推动（乙）移动 11 A A 12逻辑 13 分类别、 打比喻 14 因为去掉后，就不能表明这两种方 式是诸方式中主要的两
23、种，就变成只有这两种方式了。 C （九） 人类的语言 （人教版第册） 人类语言采用 声音作为手段，而不采用手势或图画，也不是偶然的。人类 的视觉最发达，可是语言诉之于听觉。这是因为一切倚赖视 觉的手段，要发挥作用，离不开光线，夜里不成。黑暗的地方 第 22 页 或者有障碍物的地方也不成，声音则白天黑夜都可以发挥作用， 也不容易受阻碍。手势之类，距离大了看不清，声音的有效 距离大得多。打手势或者画画儿要用手，手就不能同时做别 的事。说话用嘴，可以一边儿说话，一边儿劳动。论快慢， 打手势赶不上说话，画画儿更赶不上。声音唯一不如形象的 地方在于缺乏稳定性和持久性，但在原始社会的交际情况下， 这方面的
24、要求是次要的，是可以用图形来补充的。总之，正 是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类语言才得到前程万里 的发展。 15 本文段说明的对象是什么？（） A 人类语言的起源外人类语言的发展 C 人类语言的作用 D 人类语言的手段 16 本文段主要运用的说明方法是哪一项？（） A 举例子队打比喻 C 作比较 D 描写说明 17 对本文段的层次划分，正确的应是哪一项？（） A / B / 第 23 页 C / D / 18 本文段采用了“总分式”的层次安排方式中的哪一种形 式 ( ( A.总分 B. 分总 C. 总分总 19. 结合上下文 , 简述 “ 声音唯一不如形象的地方 “ 中的 “ 唯一 “ 一
25、词的表达作用 答 :_ 答案 : 15 D D C C 17C C C 文中说明人类 语言来用声音作为手段有四大优点，而不足之处只有一点。用 “唯一”恰好表达了这一意思。 （十） 论雷峰塔的倒掉 （人教版第册） 第 24 页 然而一切西湖胜迹的名目之中，我知道得最早的却是这雷峰 塔。我的祖母常常对我说，白蛇娘娘就被压在这塔底下。有个 叫作许仙的人救了两条蛇，一青一白，后来白蛇便化作女人来 报恩，嫁给许仙了；青蛇化作丫爱，也跟着。一个和尚，法海 禅师，得道的禅师，看见许仙脸上有妖气，凡讨妖怪做老婆的 人，脸上就有妖气的，但只有非凡的人才看得出，便将他藏在 金山寺的法座后，白蛇娘娘来寻夫，于是就“
26、水满金山” 。我的 祖母讲起来还要有趣得多，大约是出于一部弹词叫作（义妖们 里的，但我没有看过这部书，所以也不知道“许仙” “法海”究 竟是否这样写。总而言之，白蛇娘娘终于中了法海的计策，被 装在一个小小的钵孟军了。钵盂埋在地里，上面还造起一座镇 压的塔来，这就是雷峰塔。此后似乎事情还很多，如“白状元 祭塔”之类，但我现在都忘记了。 那时我惟一的希望，就在这雷峰塔的倒掉。后来我长大了， 到杭州，看见这破破烂烂的塔， 。 c 里就不舒服。后来我看看 书，说杭州人又叫达塔作保叔塔，其实应该写作“保做塔” ，是 钱王的儿子造的。地么，里面当然没有白蛇娘娘了，然而我心 里仍然不舒服，仍然希望他倒掉。
27、（鲁迅论雷峰塔的倒掉 ） 第 25 页 1 填空。 这段文字中，与“得道的禅师”中“得道”意思有联系 的一个词语是。 这两段文字有记叙、有议论，它们之间的关系是由 引出。 2 “白状元祭塔”之类事情写得很简略的原因是（） 。 A 这类事情“还很多” ，难以全部交代。 B 这类事情“我现在都忘记了” 。 C 这类事情因有迷信色彩而不宜多讲。 D 这类事情与本段的中心关系不大。 3 比较下面两句话的不同说法，说说原句好在哪儿。 原句：钵益理在地里，上面还造起一座镇压的塔来，这就 是雷峰塔。 【改句：钵孟理在地里，上面造起一座雷峰塔。 第 26 页 答： 4 作者在知道雷峰塔下没有白蛇娘娘后“仍然不
28、舒服， 仍然希望他倒掉” ，其深刻的原因是（） 。 A 祖母的故事生动有趣，给作者留下不可磨灭的印象。 B 十分同清白蛇娘娘，仇恨法海样师和镇压过白蛇娘娘 的塔。 C 一贯同情被压迫的妇女，希望妇女解放，也希望压迫 妇女的塔倒掉。 D 雷峰塔已不是一般的风景堪，而是封建势力镇压 人民的象征。 答案 : 1 非凡；记叙议论 2 D 3 原句强 调是镇压的塔，带有憎恶的感情。 4 D （十一 ） 俭以养德 （人教版第册） 一个人的脑子， 容量总是有限的。这方面想得多，那方面就想得少了。脑子里 过多地想着 一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之 第 27 页 类 , 就不可能有更多的精力和时间
29、去考虑工作。 鲁迅的一条裤子穿了好几十年。别、伏国受周老太太之 托，劝他换一条新棉裤。鲁迅说：“我岂但不穿棉裤而已，你 看我的棉被，也是多少年没有换的棉花，我不愿意换。你再看 我的铺板，我从来不愿意换藤绷或棕绷，我也从来不愿意换厚 褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了。 ” 是鲁迅速一条棉裤也穿不起吗？当然不是；是鲁迅吝啬 吗？当然更不是。鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷 慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所 累。许多人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以 分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉 懒散的作风。此其一。 5 本文段的论点是什么？请
30、用横线在文中画出。 6 为论证论点，作者在何处运用了事实论据？（） A 第一段 B 第二段 C 第三段 D 第二、三段 7 写出本文段中的四组反义词。 第 28 页 8 对画曲线部分的三个短语可否删去一个的分析，恰当的是 哪一项？（） A 可以。删去任何一个，都可使句子更简洁。 B 不可。三个短语连用，句子更有力。 C 不可。三个短语代表了物质生活的吃穿用三个方面。 D 不可。因为删去一个，就不能说是“过多” 。 答案 : 5 物质的追求作风。 6B 6B 多少是非 新老 吝啬大方或慷慨 8 C （十二 ） 白杨礼赞 （人教版第册） 它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说 它不美。如
31、果美是专指“婆婆”或“旁速科出”之类而言， 那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴 第 29 页 质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它 是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦 的大地上傲然挺立这么一林或一排白杨树，难道你就只觉得它 只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少 也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的 广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做然挺立的 守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝 叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平 原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
32、 1.2对第句中“好女子”的“好”的解释，恰当的是哪一项？ （） A.美 B婆婆 C旁逸斜出 3本文段的四个反问句的顺序能否颠倒？（） A.不能，四句是递进关系 B能，四句是并列关系 C.不能，四句是因果关系 D不能，第一句总括后三句，后三 句是因果关系 4 本文段层次划分最恰当的是哪一项？（） AB CD 5对本文段赞美白杨树的思路的理解，正确的是哪一项？（） 第 30 页 A先扬后抑作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义 B先抑后扬作铺垫，然后逐层深入揭示白杨树的象征意义 C扬抑结合作铺垫，然后揭示白杨树的象征意义 D先场后抑作铺垫，最后揭示白杨树的象征意义答案: 1茅 盾 志 2A3
33、A4B5 B (十三) 春 （人教版第册） “吹面不寒杨柳风” ，不错 的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 yun niang(） 。鸟儿将某安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引 伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天呼亮地响着. 6本文段选自写的（春 ，该文是一篇优秀的写 _抒情散文。 7根据文中的汉语拼音在括号里写出汉字。 8文中“ _”一词，巧妙地表达了春风的温暖和柔情。 9在本文段四个句子中，作者是怎样从人的不同感官的感觉有 层次地为我们描绘出一幅温柔的“春风图”的？ 答：第 _句从 _觉写出春风的芳香； 第 _句从 _觉写 出春风的柔和；第 _句从 _觉写出春风的和悦。