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1、第 1 页 化学教学下学期工作计划 特征码 xstfIVIUblSsvDbWeTPK 一、指导思想 依据初中化学课程标准：提高学生的科学素养为主旨，激 发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和 方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发 展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促 进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学 习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代 社会生活的能力。 二、基本情况及解决策策略 本学期我担任 06（3） 、06（4）两个班的化学教学工作。这些 学生全部来自农村，在基础上，各种层次的都有。在学习习惯、
2、行为习惯上也有好有坏。从上学期的考试情况来看：优等生占 25%，70 分以下占 20%。从这可以看出，学生两极分化现象较严 重，优等生比例偏小，临界学生比例很大。优生对学习的热情 较高，但对问题的灵活变通的能力较差，临界学生学习的主动 第 2 页 性较差。 根据以上情况分析，解决问题策略应从以下几个方面入手：以 初中化学三阶段探究式教与学课题研究为契机，鼓励学生 大胆进行科学探究。通过科学探究活动提高学生学习兴趣，煅 炼学生的思维。二是课堂教学中要充分调动学生学习的主动性， 使课堂呈现良好的师生互动的场面。三是做好临界生的辅导工 作，从心理、学习、生活等各个层面上关心他们，使他们认识 到自己的
3、潜力所在，提高他们战胜自己的信心。 三、教材内容分析 本学期涉及的内容有：化学 （下册） ，从第八到第十二单元。 1、第八单元：“金属和金属材料” 。 本单元从学生的生活经验 和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生亲自感受纯金属 与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同，以加深学 生对物质的性质与物质用途的关系的了解，认识到金属既有通 性，又有各自的特性。主要涉及到以下的内容:金属活动性顺 序的探究；金属锈蚀条件的探究；合金的性能与用途；有 关冶铁的计算；金属资源的保护；置换反应的概念。 2、第九单元“溶液” 。本单元的先从定性的角度初步认识溶液， 第 3 页 再从定量的角度研究物质的溶
4、解性，最后进一步从定量的角度 认识溶液组成的表示方法。主要有以下一些内容：认识溶解 现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂； 了解溶液在生产、生活中的重要意义；能说出一些常见的 乳化现象；了解饱和溶液和溶解度的涵义；了解结晶现象； 能进行溶质质量分数的简单计算及初步学会配制一定溶质质 量分数的溶液。 3、第十单元“酸和碱” 。本单元先从酸碱指示剂的实验，简单 地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸 和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些 初步的认识。再具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等， 简单归纳几种酸和碱各自相似的化学性质。及结合具体物质来
5、 介绍的有关酸和碱的腐蚀性。最后，通过酸和碱溶液的导电实 验，来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。本单元主要 涉及到以下的主要内容：酸的化学性质及应用；碱的化学 性质及应用；酸碱性质的探究实验。 4、第十一单元“盐、化肥” 。本单元先从生活中的食盐拓展到 化学意义上的盐类化合物，指出即使在生活中，人们常见的盐 也不止食盐一种。再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应 用。同时也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、 第 4 页 碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类（供选学） 等内容进行总结、归纳和提高、延伸。所涉及的主要内容有： 根据常见的盐的性质及用途解决生产、生活中的实际问
6、题； 根据盐的性质，完成酸碱盐的相互转化；利用复分解反应 发生的条件，判断复分解反应能否进行；化学肥料的检验计 算。 5、第十二单元“化学与生活” 。本单元主要涉及到以下的内容： 人类重要的营养物质；有机合成材料。 四、教学进度计划教学进度表： 周次教学内容备注 1 第八单元：金属及金属材料 2-3 第九单元：溶液 4-5 第十单元：酸和碱；第一次质量检测 6 第十一单元：盐、化肥； 第十二单元：化学与生活 7 8-9 基础复习：1-4 单元 10 基础复习：5-8 单元 11 基础复习：9-12 单元 12 专题复习：1-2-3 单元 第 5 页 13 专题复习：4-5 单元 14 专题拓展：1-4 单元 15-18 模拟检测 19 回归课本 20 中考 SCRIPT language=javascript src=“/MYJS/