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1、第 1 页 十佳教师先进事迹材料：杏坛耕耘二十载 一片丹心 育桃李 特征码 BqUsVApUbPILyOQFBMHx * 十佳教师先进事迹材料：杏坛耕耘二十载 一片丹心育桃 李 我叫李 xx，中共党员，哲学学士，法学硕士，xx 学院文法系教 授，学院教学督导组成员。主要承担形式逻辑 、 法律逻辑 、 管理心理学 、 社会心理学等课程的教学任务。还承担学 生的学年论文、毕业论文指导和中期实习、毕业实习的指导工 作，每学年都超额完成工作量。在二十三年的从教生涯中，我 始终以一名普通教师的身份坚守在教学工作第一线，将教书育 人视作自己的崇高使命。下面我将和大家分享从教多年来的点 滴成绩和体会。 自从
2、做教师的第一天起，我就立志做一名受学生尊敬爱戴 的好老师，让学生在我的课堂上学得专业知识的同时获得人生 启迪。但是只有良好的愿望和工作热情是远远不够的，必须与 时俱进、关注学科前沿和发展动态，才能确保传授给学生的知 识是鲜活的。为了能有更多机会和前辈及同行学习交流，1998 第 2 页 年我加入了中国逻辑学会，每次逻辑学年会都有分组讨论，我 参加最多的是逻辑教学组。在那里了解到其他院校在如何讲授 逻辑，也了解到其中的分歧，针对分歧，根据自己在教学过程 中的体会和逻辑在中国的发展过程写下了逻辑在中国的社会 化水平 。这之后，又发表了多篇与教学相关的论文，这些研究 成果直接应用于教学，使讲课不再拘
3、泥于书本。近年来参与完 成 3部教材，其中逻辑学教程为国家教育部“十一五”规 划教材。20XX 年以来先后主持省市级科研课题六项，主研十一 项，两项被评为优秀科研立项奖，一项或市教学成果二等奖， 两项分获学院教学成果一等奖和三等奖。公开发表论文四十余 篇，其中核心期刊十余篇，有三篇被中国人民大学报刊复印资 料逻辑全文转载并获奖，七篇论文分获省市级一、二 等奖。 要做一名好教师还要讲究教育教学方法。在二十世纪九十年 代计算机引入教学时，第一批参加了计算机知识辅导班，自费 购买书籍并请教于专业人士，是学院第一批使用多媒体教学的 教师。对于一门课程的讲授，我总是花费大量的时间和精力备 课，充分准备。
4、到图书馆、资料室借出最新出版的教材，包括 外文资料，查找大量优秀的网络教学资源以及权威杂志发表的 相关的，将学科最前沿的内容吸收后融入到教学中。此外，还 关注日常生活中的鲜活事例，让学生感觉到其实学问就在身边。 我主讲的社会心理学这门课，内容涉及社会学、心理学和文化 第 3 页 学三个领域，备课量是其他学科的几倍，但我从未敷衍，在查 阅大量资料的基础上，第一轮课就自己制作出了。在教学中不 但备教材还备学生。因为承担的是不同专业的基础课，针对不 同专业、不同学制的学生，教学中力求做到因材施教。教学中 注重与学生进行富有启发式的互动，有效地调动了学生的情绪 和学习兴趣。每次授课结束，我也会认真总结
5、当天课堂上的得 失，进行改进。在传授理论知识的同时，更注重学生心理素质、 逻辑思维素质的培养和训练，着重培养学生的职业能力，塑造 理想人格。这种对学生、对教学负责的态度受到师生的一致好 评。教学效果得到了广泛的认同，近三年中教学质量评价 5次 为优秀。 学院升格本科后，我和教研室的老师们积极进行教学改革， 探索研究性教学模式，秉承“以教学带动科研，以科研促进教 学”的教育理念，鼓励学生发现问题，解决问题。在教学过程 中我从不回避问题，相反总是引导学生发现问题。为了解决问 题，就要进行钻研，参考大量文献，有些问题是有现成答案的， 那么解决问题的过程就是学习过程。但有些问题没有答案，或 者说没有满
6、意的答案，这时我就自己去研究，有时为了一个问 题几个晚上睡不踏实。比如在讲形式逻辑中真值表的判定作用 时，针对教材中“真值表的判定作用是机械直观的”的观点， 发现事实上真值表中显示等值关系的命题在语义上并不相同， 在经过反复研究后，证实“真值表的作用并非总是机械直观的” ， 第 4 页 并发表了论文真值表的判定作用总是直观机械的吗 ，得到了 专家的好评，也澄清了学生的模糊认识。这个过程因为是在教 学中完成的，当把这个过程介绍给学生时，学生也很振奋，他 们认识到书本上一直被认为是真理的，尤其逻辑学是一门比较 完善的学科也会提出问题，从而激发了学生的研究兴趣。他们 对问题的纵深思考，又促使教师必须
7、关注学科前沿，参与到学 科前沿问题研究。 这种创新精神也感染着我的学生。学生在我的指导下，多次 参加大学生暑期实践活动，20XX 年指导学生完成人力资本与 资源型城市可持续发展研究项目，20XX 年指导学生完成家 电下乡政策实施中存在的问题及对策研究项目，均顺利完成 并获奖。 我深知，教师的职责不仅仅是向学生传授知识，更要让学生 懂得做人的道理，融教学与育人为一体。作为教师，每年我都 主动承担着新生入学教育工作，为新生走好大学生活的第一步 做好心理准备；作为党员教师和支部书记，每年担任学生入党 积极分子培养人工作，要每一位要求入党的学生端正入党动机。 在日常教学中，我有意识地通过自己的言行，潜
8、移默化地引 导学生培养一种积极乐观的人生态度和良好生活、学习习惯。 因为我讲授社会心理学，经常有学生因为人际关系失调、情感 问题、学习障碍等找我倾诉交谈。遇到这种情况，无论多忙从 第 5 页 不推辞或敷衍，总是找时间耐心细致地给予解答，用自己的专 业知识和爱心帮助学生度过难关。曾经有一男生因为失恋，白 天不上课，晚上不归宿，并多次流露活着没有意思，在他感情 上最困惑的时候找到了我，我放弃休息时间多次和他谈心，晚 上在教研室、寒风里在云天广场，周末在家里都成为我们交谈 的场所。有一次已经夜里十一点多了，他发来短信说心里堵得 慌，还在校外的马路上一个人走。我马上拨通电话劝他回宿舍， 开始他不想回，
9、但当他感到再不回我就打车过去时，他不好意 思了，同意回去。在他走回到宿舍的半个多小时里我一直没有 放下电话，听他诉说。回到宿舍已经是夜里十二点，他主动说 老师，太晚了，我不打扰您了。放下电话我还是不放心，给他 发短信平复他情绪，分析的的状况，鼓励他树立新的目标 一个小时过去了，直到他发来短信说“老师我一定做出个样子 给您看” ，这时我的心才放下来。当看到学生最终走出困境并以 优异成绩考取研究生时，疲惫之余感受更多的是欣慰。自那位 学生之后我就开始 24小时不关机。 任教以来，除了完成一个专业教师应该完成的教学任务，还 做过教学秘书、临时班主任，在当教学秘书的三年时间里，因 为坐班，孩子又小，备
10、课往往是晚上孩子睡了才开始，那时我 有个早起习惯，凌晨 4点钟周围最安静时我轻轻起床，研读大 量资料深入学习心理学知识。当时，正值丈夫事业极不顺利， 原本平静的生活被打乱了，我承受着经济和精神的双重压力， 第 6 页 一下子家庭的重担全落在我一个人身上，除了和丈夫共度难关， 我努力把注意力集中到教学和科研上，就是在这段时间里不论 教学还是科研都取得了突出成绩。正当我苦笑着调侃自己是个 “铁人”时，我被查出患了甲亢。那是学期末，完成了期末的 最后一项工作，感到自己实在没有力气，手抖得厉害，腿迈不 动步到医院就被安排到了重症病房，医生说再不治疗就危 险了，粒细胞已经减少到了极限。从 1998年到
11、20XX年我一直 是带着病工作着，除了家人、要好的朋友其他人都不知道我生 病，开学时正好我出院，我没有耽误一天工作，不管自己有多 不适，我依然面带微笑出入校园，到了课堂上打起精神又是热 情饱满，尽管一节课下来手绢湿的能拧出水来。有了这次经历， 我体会到健康的重要，从 03年我就开始有规律的锻炼身体，现 在我又能健康快乐地全身心投入工作了。自 20XX年学院教学督 导组成立以来，又一直被聘为教学督导组成员，参与学院的教 学督导工作，为学院教学的规范和发展积极思考，献计献策。 在对我院评教体系研究过程中，亲手编制了调研实施方案，积 极参与实地调研、统计，并在调研结果基础上，起草了研究报 告。在迎评促建、教学质量的检查督导工作中尽职尽责，为院、 系日常教学工作倾注了大量心血。 辛勤的工作得到了领导和同事的认可，20XX 年被评为 xx学 院教学名师；20XX 年被评为“xx 学院科技先进工作者” ，同年 获 xx学院高庠余玉奖励基金；20XX、20XX 年分别获得市直教 第 7 页 育系统和 xx学院“优秀共产党员”称号； 20XX 年被评为 xx 市第七届青年社科专家，5 次年终技术考核优秀、分获 xx市政 府嘉奖。 我很欣慰当初选择了教师这个职业，今后的路还长，任务还 很重，我会一如既往努力工作，用实际行动诠释“优秀教师” 这一光荣称号。 *