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1、2019 高考英语完形填空解题技巧 一、开篇首句、不容忽视 文之首如鸟之头， 辩鸟，只需看鸟头便可一目了然，阅读一篇生疏的材料也同此理。 开篇首句是探察全文概况的“窗口”，从首句得到的信息是解题的指南。通过它，可以 大致了解全文的概貌和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。阅读材料的首句一 般都是关键句，在议论文中往往就是段落的主题句，在记叙文中则是领起全文，展开情 节的“文眼”。如将一篇生疏的阅读材料比做字母的海洋，那么通读全文无异于漂洋过 海，首句启示作用如同茫茫夜雾中的灯塔，能够指导船只选定正确的航向，朝着理想的 彼岸拔锚启航。 二、瞻前顾后、逻辑推理 近几年中考完形填空题已没有单纯的
2、语法题，必须借助于上下文理解才能正确解 题。文章都是前后联贯，符合逻辑地向前发展延伸的，短文中每个空白处的正确答案和 其上下文在意义上和结构上都有这样或那样的必然联系。因此，必须注意上下文的参照， 连贯思考。在了解文章大意的基础上，要按文章的先后顺序，对每道题所给词语的确切 含义进行分析比较，并考虑到全文整体意境的影响，做到瞻前顾后，上下文呼应，运用 逻辑思维， 推理的方式来进行答题。切不可自行断意， 顾此失彼或无所适从，逐步填意， 另外还注意试题有易有难，应暂时绕开那些少数较疑难的问题，先做最有把握、最熟悉 的短语，惯用法动词形式和语言结构的题目。 三、先易后难，返回定论 完形填空题的总体难
3、度是较高的，但10 个空中，容易失分的也仅有二、三个题。 大多数是中档题和低档题。因此，在解题中要注意解题速度，不可为一道难题苦思冥想， 耗时太多。应该绕道而行，先做下面容易的题目，将有把握的空填上。填上所有的容易 题，也缩小了思考范围，同时又提供了更多的信息。 四、复查核对，决定取舍 答题完毕，仍不可孤立地检查每个所要求填的空处。应遵循由整体到部分，再由部 分到整体的理解文章的规律，耐心地再次复读全文。认真检查所选答案放在原句中能否 使该句意思通顺、与全文整体意思是否协调一致、结构是否正确完整、是否符合习惯表 达和固定搭配、是否符合上下文语义。 高考英语完型填空如何解题 、充分利用首句信息
4、完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用 完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。 、多角度的逻辑推理 完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、 推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。 、从上下文寻找线索 通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考 试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了 以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中 所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从
5、个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因 此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。 、利用语法分析解题 对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要 针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪 类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用 动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问 题。 高考英语完型填空应该如何解题 .快速通读全文，掌握短文大意。快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。认真 阅读短文开头的第一、二句，及每段的第一句， 结合选项初步
6、弄清短文写了些什么内容。 准确地预测和推断短文的主要意义。 2.抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。利用上下文的提示，用学过 的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。在理解 3.全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺 词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层 或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化 等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。根据词的意义和用法进行选择，重复考虑语 境。上下文找线索，上下文找提示。 4.充分利用首句信息。完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关
7、键句，或者称 为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从 而展开思维。 5.多角度的逻辑推理。完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作 者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的 思维模式相吻合。 2018 届高考英语阅读理解解题技巧深度解读 一、抓主题。 阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。考生必须在 十分有限的时间内谨慎读完首段或前两段（必要时读末尾段），把握主题倾向； 搜寻关键词、 捕捉时空 （time）、顺序 (firstthen. Finally 等)、情节（人际关系，
8、旅游交通， 人物传记等） 、 人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。 主题句一般出现在文章的开头和结尾。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作 用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 二、看题干，带着问题读文章。 首先要掌握问题的类型，客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对 文章的感情基调等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理 等。其次， 了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对 有关信息进行快速定位。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。 三、 逻辑推理，做好深层理解
9、题。 在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系， 研究细节的暗示， 推敲作者的态度， 理解文章的寓义。 要求读者对文字的表面信息进行分析、 挖掘和逻辑推理， 不能就事论事， 以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate 等。 四、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。 猜词是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量， 掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会 “ 顺藤摸瓜 ” ，通过构词， 语法， 定义， 同位， 对比， 因果，常识，上下文等线索确定词义。 a. 定义法 It will
10、 be very hard but also very brittle that is, it will break easily. 从后面的解释中我们可以了 解到 brittle 是“ 脆” 的意思。 b. 同位法 They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位语部分a large building in old times 给出了castle 的确切词义，即“ 城堡 ” 。 c. 对比法 She is usually prompt for all her class,
11、but today she arrived in the middle of her first class. but一 词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“ 第一节上了一半才来” ，因 此反向推理，可得出她平时一向“ 准时 ” 的结论。 d. 构词法 (前缀、后缀、复合、派生等) Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以断定possibility 意思是 “ 可能性 ” 。 e. 因果法 The lack of mov
12、ement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 从后面的结果 “ 永远不能再运动” 中，可以推测 permanent 的意思为 “ 永远的，永久的” 。 （一）阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要 看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。 一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。 阅读的方
13、法可以使用以下几种： 1.读首段， 找关键词 （人名、地名、建筑、组织名、 数字或 but and besides howeverso therefor ）。 用这种阅读方法回答who、what、when、where 之类的问题最为有效。 2.围绕关键词上下看一句。此种阅读方法能回答why、how 之类的问题。 3.重复品味首尾段把好主题方向 （二）不同体裁文章的特点及解题技巧 1.记叙文 记叙文又可分 传记类 和故事类 。 传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可 以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的 时间、 地点、人物和发生的事件，这些
14、都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十 分重要。 2.说明文 说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所 说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、 解 释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。 l 数字说明文 在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。 l 解释说明文 解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。 许多科普文章都属于这一类。在阅读这类 文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。 它们是文章的关键。如能带着这些问题阅 读，将会
15、更迅速抓住文章的主题。 l 比较说明文 比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。 作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是， 在一般情况下， 作者的 陈述总要倾向于某一种观点。 3.应用文 应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，省略及不规范 的句子较多。 阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。 因此对题干的理解尤为重要。 阅读理解的考题分为客观理解题 (是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可 以在原文中找到。即理解文中的具体事实或抽象概念)和主观理解题 (这类问题
16、都不可能直接 从原文中找到答案，须通过阅读文章对文章主旨和深层含义有更深理解，并据此进行判断和 推理 )。其中细节理解题和猜测词义题属于客观题；主旨大意题和推理判断题属于主观题。 针对不同类型的题目，要在平时的练习过程中，结合具体的题目，给学生进行解题方法的指 导和讲解。 对于客观题， 要提醒他们阅读时关注文章的细节，如时间， 地点或一些具体数字， 在选择答案时，务必从原文中找到确切的依据。 我们可将阅读理解归纳为以下四大题型 ，根据阅读理解题考查角度的不同，可采用不同的解 题技巧来应付。 .事实细节题 属于细节类型的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。此类题型一般 分两种。
17、第一种是直接理解题，在原文中可以直接找到答案。第二种是词义转换题，正确选 项是原文有关词语和句子的转换。做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、 人物、发 展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。这类题型的主要提问方 式常为： Which of the following is true/NOT true in the passage? Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage? Which is the right order of the events giv
18、en in the passage? All the following statements are NOT true except . 细节题的破解一般采用寻读法，即先看试题， 再读文章。 对有关信息进行快速定位，再将相 关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了 阅读的针对性， 提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。寻读法还特别适用于对图形表格 类题材的理解。做此类型的题目还要特别注意句子的逻辑关系。英语中有许多功能词，如： 表因果关系的because, since, as等；表转折关系的but, however ,on the contrary,
19、on the other hand等等。 .猜测词义题 在高考阅读题中， 考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所 误导； 二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的 速度。其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，要学会” 顺 藤摸瓜 ” ，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。在 阅读解题时要注意从以下七个方面着手： 1）根据定义或解释、说明猜测生词的词义 在 be，be called，call 等判断词出现的判断句中，或定语从句及标点符号，可以根据已知部 分，猜测生词的含义。例如：
20、The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year. 通过理解定语从句的意思，能猜出herdsman是 “ 牧人 ” 。 2）根据对比关系猜测生词的词义 在 but，however，yet，otherwise， though 这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后 的词有明显对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。 例如：Though Tom s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和 cl
21、ean 意思相对的便是“ 肮脏的 ” 了，因此可猜出句中grubby 的意思是 “ 肮脏的 ” 。 3）通过因果关系猜测词义 because, since与 as是连接原因状语从句的从属连词，so 是连接表示结果的状语从句的连词， so that与 such that 中的 that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子 中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。例如：She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根据 because从句所讲的意思，我们就可推测trim
22、 就 是“ 修剪 ” 之意。 4）根据生活常识猜测词义 运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分， 可以正确猜出词义。例如：Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根据句子意思及生活经验，wither 表示“ 枯萎” 。 5）根据同等关系猜测词义 同等关系， 指的是一个词， 一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范 畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and 或 or 来连接。例如： At forty-two he was in his prime
23、and always full of energy. 从“年龄 42 岁”以及与 prime 具有同等关系的full of energy可以猜出prime 的意思是“盛年时期”。 6）根据列举的事例猜测词义 You can take any of the periodicals: “The World of English”. “Foreign Language Teaching in Schools”, or “English Learning”. 从后面列举的例子中，可以猜出 periodical 是“ 期刊，杂志 ” 的意思。 7）根据构词法知识猜测词义 根据学过的构词法知识，知道词根和
24、前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。 例如在 2006 年福建的高考题文章中有这样一句： The schools are reluctant to take off even teachers with tickets for the England-Argentina game had trouble getting the day off. A.kind B.unwilling C. free D.careless 【解题思路】通过破折号可知正确答案为B. .主旨大意题 这种题型要求考生能够把握文章的总体，并真正理解主题和中心；要求能较好地运用概括、 判断、归纳、推理等逻辑思维
25、方法解题，难度较大，属于高层次题。 一般主旨大意题可以分为两类： 1确定文章的标题和主题(title or topic) 标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主题。它可以是单词，短语，也可以 是句子。要确定文章标题，首先，要在阅读原文的基础上，考虑标题是否与主题密切相关； 其次， 看标题是否能概括全文内容。不能只概括短文中的某些事实或细节；然后， 要注意标 题范围不应太大或太小；最后，标题应简练并能吸引读者。即:1、独特新颖2、概括性强3、 短小精炼。 常见的标题型题干： 1) The best title/ headline for this passage might be_.
26、 2) The text (passage) could be entitled _. 3) What is the best title for the passage? 4) What s the topic of the article? 如： In the 1930s, a lot of people in the USA were out of work. Among these people was a man named Alfred Butts. He always had an interest in word games and to fill his time he pl
27、anned a game which he called “ Lexico ” . However, he was not completely satisfied with the game, so he made a number of changes to it and changed its name from “ Lexico” to “ Alph ” and then to “ Criss Cross” . He wanted to make some money from his new game but he didn t have any real commercial(商业
28、 性的 )success. Q: The text is mainly about_. A. Lexico B. Three men C . A word game D. Alfred Butts. 【解题思路】答案A 和 C 以偏概全。因此此题的正确答案应为D。 2.主题句（ topic sentence ）及主旨大意(main idea)的概括 一篇文章一般表达一个中心内容或主题。这个中心内容或主题通常用一个句子来概括。 此句叫做主题句。一般来说，说明文和议论文都有主题句，而且多位于文章的开头，有时也 位于文章的中间或末尾。但有时不能在文中直接找到主题句，要求读者把握每段的主题句， 弄清段
29、于段之间逻辑关系的基础上自己归纳总结。主题句必须能简洁明了地概括全文的主要 内容，具有高度的综合性和概括性。文章或段落的其他句子都是对主题句的进一步解释,说 明,论证或扩展 . 常见的主题句和主旨型题干： 1) What is the topic sentence of the passage? 2) This article/text/passage mainly tells that _. 3) Which of the following gives a general idea of the passage? 4) Which of the following is the main
30、idea of the passage? 如： Joshua Bingham studied 4 years at the University of Paris and decided to leave his graduation. He transferred to the University of Berlin and graduated with honors. Harvard Law School and, later, Boston College provided him with an excellent legal background. He is presently
31、a corporation lawyer in Miami, Florida. Q: What is the main idea of the passage? A. How Joshua Bingham became a lawyer. B. Bingham is a diligent student. C. Joshua Bingham received an excellent education. D. A good lawyer needs good education. 【解题思路】此文没有主题句。全篇共四句，只陈述了四个细节(detail) 性的事实。因此 就答案本身看，个个都对
32、。读者只能将所有的details 综合起来，进行逻辑推理，才能构成 一个没有言明的主题思想(unstated main idea)。由于文中主要涉及了Joshua Bingham 接受教 育的情况，即作者想告诉我们的是：Joshua Bingham接受过良好的教育，所以答案是。 总之，阅读水平的提高不是一两天的阅读就可以见效的。想要提高阅读能力，一是要培 养良好的阅读行为习惯；如：要用眼光看，不要用手指去点；要默读，不要小声读。二是要 积累大量的词汇，把阅读中的高频难词熟记，每次阅读后要整理好生词，然后记住其意思。 三是要广泛地做课后阅读，坚持每天读1-2 篇文章。四是不要一遇到生词就查字典，要先猜 其意义，等做完题目后再查字典，以免影响阅读速度。