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1、第 1 页 听全国班会课研讨活动心得体会 特征码 qYVuIcwFmvxuodoJGisZ 听全国班会课研讨活动心得体会 X 月 XX 日，我有幸参加了全国第六届班会课评选的听课活动， 那一节节课教师和学生的出色表现令我们难以忘记，授课时也 展现出教师先进的育人理念，可以看出班主任对自己班级学生 平时的培养和教育，也可以看到这些班主任日常班级管理水平 很高。通过这次班会课观摩，我觉得班主任老师平时在学生身 上要下功夫，让每一分努力最后都体现为学生的健康成长。这 次观摩我觉得有以下几方面值得我们学习。 一、班会课的素材选择贴近学生生活，或真正发生在孩子们 身上的事。 在此次班会课展示中，班主任老
2、师能够关注德育的主体，即 学生。班会内容的选择都能紧密贴近学生的生活。比如外省市 的教师也借助上课班的学生亲身经历的事作为素材，让学生明 白我们为什么要讲诚信；有的教师创设情境让学生表演，在具 体的事件中教给学生如何做到讲诚信；还有的教师让学生说说 喜欢和什么样的同学玩，突出诚信的重要；还有很多班主任的 讲话都能紧密结合自己班级实际，对学生的行为有实际的指导 第 2 页 价值。总之，正因为班会的素材来自学生的生活，解决生活中 的实际问题，班会才更有实效。 二、班会的形式丰富多彩，符合学生的年龄和认知特点。 多数班会能根据学生的年龄特点、兴趣、特长等，编排节目， 表现形式多样。通过小品、做游戏、
3、唱歌、才艺展示、情景剧 等孩子们所喜闻乐见的形式，深入浅出的说明道理。有的班主 任还采用了学生真人拍摄的视频资料，很生动、具体。因为班 会上的活动形式能够吸引学生，学生内心充满了参与的渴望与 激情，教育效果很好。 三、班会的设计能向日常工作延伸。 我们开班会的目的是要让活动的主题深入学生的内心，实 现心灵的内化和行为的自律。很多班主任将班会延伸到班会前。 例如，提前让学生收集关于诚信的故事或新闻、班里的真人真 事；组织学生出诚实主题小报等；他们还特别注重班会后的延 伸，教育主题在学生身上的落实和体现的情况，要继续跟踪， 关注学生在班会后行为和思想上的变化，及时评价鼓励，巩固 班会的教育成果。 班会课都是以促进学生成长为目标的，只要我们的学生在 班会上有了真切的感受，努力用心，明白了道理，并能指导自 己的行动，实现班会主题的内化，这就是一节成功的班会。所 以拥有育人智慧的班主任都要关注育人的效果，体现班主任老 师平时管理中的宽容和民主。班会都是在积极、愉悦、兴奋、 第 3 页 成功的体验中完成的，这对于学生来说就是收获。