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1、同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。,语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,19 剃头大师,秦文君 儿童文学作家。 代表作：男生贾里全传女生贾梅全传等。,第一课时,否则,执行,剃头,仇人,受刑,习惯,t,zh,fu,chu,gun,m,xng,摸头,我会认,朗读课文 扫清障碍,骂人,m,替代,t,厘米,l,表,胆,鬼,理,夺,骂,我会写,仇,差,付,倍,虽,件,bio dn gu l du m,chu ch f bi su jin,左右 结构,仇,胆,付,理,件,倍,半包围 结构,上下 结构,表,夺,差,骂,生字归类,虽,独体字,鬼,识字方法,
2、加一加：王+里=理 口+虫=虽,字理识字：,仇,形声字。深切的怨恨的意思。,表,bio,巧记： 小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。 （钟表）,竖和撇不要写成一笔,易写错,夺,du,“大”的撇、捺要舒展。,巧记：大下有一寸。,走迷宫,骂,执,否,剃,仇,惯,刑,替,厘,摸,付,词语解释,推剪：一种理发剪。,推剪在理发师的手里灵 活自如。,冤家：一般指仇人，或者死对头的意思。这里指老剃头师傅是小沙的“对头”。,他们这对冤家，今天遇到 一起，肯定会打起来。,小沙怕剃头； 剃头师傅给小沙剃头的过程； “我”给小沙剃头的经过。,自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？
3、,整体感知,“害人精”指的是谁？“剃头大师”指的是谁？,害人精,剃头大师,我,老剃头师傅,一、看拼音，写汉字。 bio d dn xio u （ ） （ ） l f du mn r to （ ） （ ）,课堂演练,表 弟,胆小鬼,理 发,夺门而逃,把,二、在括号里填上适当的量词。 一（ ）木尺 一（ ）剃头大师 一（ ）头发 一（ ）剃刀 一（ ）熊皮 一（ ）电灯泡,位,绺,把,张,个,字词听写,三、连一连。 监督 有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。 冤家 新颖符合时势潮流。 发誓 察看并加以管理。 耿耿于怀 一般指仇人，或者死对头的意思。 时髦 庄严地说出表示决心的话。,开火车读词语 大师
4、 表弟 胆小 理发 害人精 仇人 央求 睡衣 清除,第二课时,你能根据这三组词语，复述一下故事吗？,今天我们继续走进课文，看一看，老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程到底有什么不同吧。,互动课堂,自由读课文1-3自然段，说说“我”的表弟小沙有什么特点？在文中找一找。,我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。,谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。,开篇表明小表弟的性格特点，为后面故事展开做铺垫。,读课文4-6自然段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。（课后第一题）,总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清
5、小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀,老剃头师傅,非常传统,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里,老剃头师傅,非常传统,工具不好使，技术好像也不能让人满意,小沙的感受,只得规规矩矩由老师傅摆布,咬住一绺头发不放 吃尽苦头,碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑,跟受刑一样,一会儿痛一会儿痒的,还要付双倍的钱,老剃头师傅是害人精！,快速阅读课文剩下的部分，看看“我”是怎样给小沙剃头的？“我”的技术怎样？（课后第一题）,虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头
6、师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。,我,非常随意,“我”给小沙理发时的心理状态,自我感觉良好,得意,我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。,非常随意,自我感觉良好,“我”给小沙理发时的心理状态,得意,我才是剃头大师！,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?,不一会儿，姑父的睡衣上面落满了黑头发。,不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。,比喻,很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 “哎呀！”我叫起来，“
7、坏了！”,“我”给小沙理发时的心理状态,紧张,得意,理发技术糟糕,我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。,理发技术糟糕,最倒霉的是小沙父子:小沙剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。,理发技术糟糕,想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（课后第二题）,“嗬!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!”,小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。,“我”理发非常流畅，不痛不痒，又没有伤到
8、耳朵，就比老剃头师傅强多了。小沙对发型是否漂亮并不太在意，所以“我”才认为，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。,又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发,做错了事，我 妈妈的原谅。,近义词,央求,恳求,乞求,学完课文，说一说，表面上“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？（课后第二题）,在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。 “剃头大师”是“我”对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。,实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？为什么呢？（课后第二题）,老剃头师傅能让不爱理发的小沙有个一很好的发型，是
9、“剃头大师”，“我”不会理发，乱剪，才是“害人精”。,什么样的人才能叫做“大师”？“我”能被叫做“大师”吗?课文为什么用“剃头大师”作题目？（课后第三题）,大师：学业或技艺上造诣极高的人。“剃头大师”其实是一种调侃，用“剃头大师”作为题目，能引起我们的阅读兴趣。,结构梳理,我,老师傅,小沙,任由摆布 受刑一样,非常随意 技术糟糕,剃头大师,剃头大师,害人精,剃头大师,害人精,这篇课文写的是小沙 ，刚开始是 给他剃头，由于 ， 所以小沙 ，后来写“我” ， 结果 。,老剃头师傅,怕剃头,吃尽了苦头,推剪老、眼神差,主题概括,给他剃头,小沙像见了鬼一样,拓展延伸,所见 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。
10、意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。,执行,丸子,课堂演练,一、比一比，组成词语。 执( ) 否( ) 形( ) 摸( ) 丸( ) 歪( ) 刑( ) 漠( ),否则,歪斜,外形,受刑,抚摸,冷漠,他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难,二、读一读，用画横线的字造句。 我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。 _ _。,三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。,示例：剪发开始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别：其中一只剪刀柄后，有一个像逗号样的东西。接着，阿姨向我头上喷了一点水，咔咔咔、咔咔咔剪刀开始在我头上狂乱地飞舞起来，只见一根根的头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推子在我的头上推了几下。“好了。”阿姨说道。我迫不及待地照了照镜子，哇！我的发型真帅气。,五E课堂 伴你成长,