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1、第 1 页 园长学习科学发展观剖析材料 特征码 GjXICdPbyEEkGwdhXhVG 自学前教育中心开展学习科学发展观实践活动 以来，我积极参加了各集体学习活动，自己也认真系统地学习 了科学发展观的一系列论述，科学发展观的丰富内涵和精神实 质有了比较深刻领会。 通过学习，我深刻地感到：科学发展观 的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导 集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模 式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有 非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策，作 为一名幼儿教育工作者，通过学习科学发展观心灵受到了震撼， 幼教工作者肩上担
2、负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任， 以下谈谈自己的几点体会： 一、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表” 重要思想一脉相承、与时俱进的科学理论 科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是 我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义 必须坚持和贯彻的重大战略思想。党中央坚持以邓小平理论和 第 2 页 “三个代表”思想为指导，根据新的发展要求，集中全党智慧， 提出了“以人为本、全面协调”可持续发展的科学发展观。十 七大一致同意将科学发展观纳入党章，体现了全党的意志，更 体现了民心、民意。 二、 “以人为本”是科学发展观的本质与核心， 科学发
3、展观把“以人为本”作为自己的本质和核心，将人的全 面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，幼儿园 是幼儿启蒙学习的场所，是培养祖国栋梁的摇篮，构建和谐幼 儿园，促进每个幼儿健康和谐的发展有着重大意义。 在“以人为本”管理理念的指引下，我园尝试使用先进的管理 机制，变管理为服务，园领导注重自身角色的调整，努力从各 种日常事务中摆脱出来，亲自实践观察，去发现老师的需求， 成为老师的合作者、帮助者、服务者，给教师以有力的支持。 运用情感艺术，渗透人文关怀，做到以情动人，以爱换心，让 教师从内心深处真切地感受到园领导的关心，从而唤起每位教 师的内驱力。同时，把妥善处理领导与教师间的关系当作“人
4、 心工程”来经营：注意用光明的前景激发人心，用良好的待遇 留住人心，用人文关怀温暖人心，用诚相待交换人心，用教管 结合感化人心。积极创设团结关爱、分享合作的工作环境与氛 围，给予教师自主的空间和表现的舞台，激发她们的专业热情 和工作乐趣，从而更好的促进幼儿园工作质量的提高。 三、在科学发展观的指引下，构建和谐幼儿园 第 3 页 和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。中华文 化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异” 。延伸到幼儿 园，主要是指幼儿园协调、均衡、有序发展的态势。幼儿园是 由幼儿、教师、家长组成的，按照一定规范相互联系的一种特 殊社会组织。幼儿园和谐主要是指幼儿园内部各
5、种要素处于一 种相互依存、相互协调、相互促进的状态。 构建和谐幼儿园要努力实现教学与教研的和谐统一。教学研究 促进教学质量的提升，教学质量的提升也推动着教学研究的开 展。随着教育信息的不断进步，教师的观念已开始更新，作为 新型教师，不能总是强调“红烛精神”燃烧自己，照亮别 人，应该将“红烛精神”升华为“火箭精神”通过不断添 加燃料，不但自己能遨游太空，还能将“目标”送入预定的 “轨道” 。这就要求我们在用爱心浇灌幼苗的同时，加强自身的 学习，和幼儿一起，共同成长。 构建和谐幼儿园要努力优化园领导和教师之间的关系。幼儿园 里领导和教师之间是领导和被领导，管理与被管理的关系，同 时又有一定的特殊性
6、，在幼儿面前都是教育者，都需要以自己 的高尚形象来做孩子的楷模。园领导要以身作则，起到表率作 用，确立平等、尊重、团结的意识，要尊重教师业务上的专长， 第 4 页 做到人尽其才，充分发挥骨干教师的业务才干，鼓励年青教师 不断提高教学水平；加强教师的思想政治工作，组织好政治学 习，引导她们树立正确的政治方向，执行好师德规范，贯彻 幼儿园教育指导纲要的精神，注意经常性地了解教师的想 法，听取广大教师的意见，改进工作方法，尽可能解决工作、 生活上的实际困难。有了和谐的工作氛围，大家才能更加充分 的享受工作的快乐。 构建和谐幼儿园要努力优化教师与幼儿之间的关系。教师与幼 儿的关系在幼儿园关系中具有特殊
7、的地位，是教育、启发、引 导幼儿的重要渠道。在教师与幼儿之间应建立起以尊重、平等、 和谐为基本特征的新型师幼关系。教师扮演着朋友、妈妈、老 师等多种角色，在生活中给予幼儿无微不至的呵护与关爱。教 师要以教师职业道德规范和教师日常行为规范为依据， 优化自己的情感，以健康的情感去感染、教育、启发、引导幼 儿，创建安全稳定、健康和谐的成长环境，全身心的爱每一个 孩子，牢固树立一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩 子的思想。在细心照顾好幼儿生活同时，通过各种有趣的活动， 使孩子思想道德素质、劳动技能素质、心理素质、身体素质等 方面都能和谐共进，使幼儿在活动中互相学习，互相帮助，团 结友爱，形成和谐
8、的伙伴关系。 时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方 法、专业知识、业务能力都必须紧随时代的车轮，不断地更新、 第 5 页 拓展、充实、提高。要勇敢地摒弃旧事物，积极地接受新事物。 要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术， 不断地提升自身素质。但是，无论时代如何发展，有一点是不 变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展 紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样 个人才不会迷失方向。 学习科学发展观，给了我新的动力，使我更加明确了社会要进 步，幼儿园要发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要 紧密结合新时期下工作的新特点，新要求，加强自身建设，转 变观念，拓宽思路，不断创新，在社区学前教育中心领导下， 在幼儿园各部门和老师的支持和配合下，牢固树立和落实科学 发展观，自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本 职工作，认认真真完成工作任务，坚守岗位，脚踏实地，尽职 尽责，不图名利，一切为了幼儿。时时刻刻牢记肩上的重责大 任。