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1、第 1 页 四年级语文抽测试卷分析 特征码 xYglFXNPSWANIeBrVZRj 四年级语文抽测试卷分析 本次测试，xx 班均分为 80.24，优秀人数为 15人，优秀率 34.9%，合格率为 100%，总分为 3450.5分。从以上数据来看， xx班优秀人数较少，一半人数为良好等级，6 人为合格等级。 整体来看，xx 班整体语文水平还有待提高，但也是有潜力可以 挖掘的。xx 班需要大力做培优工作和转化后进生工作。 下面 从试卷题目角度来分析这次考试的失分原因及相应改进措施。 第一大题为基础知识题，第一小题的抄写句子，班级基本没有 失分，基本能做到正确工整地抄写，只有一位同学将旗字抄错，
2、这位同学是我班的一名学困生。第二小题班级整体错误率较高， 只有八位同学全对，其余学生都出现了多少不等的错误。错误 的主要原因是字不会写，将生字已填空的方式进行考察，孩子 们在平时遇到的不多，所以拿到题目后，对句子的不熟悉和对 生字的掌握不扎实导致失分较多。在以后的教学过程中，指导 学生学习生字不仅要让他们注意结构字形组词和书写，同时也 要让他们熟悉生字在课内中的组词和造句，不能将其割裂开来， 第 2 页 当然基本的结构要领和书写还是要让学生扎扎实实的学。第三 小题按要求写词语，以组词的形式考察了形近字、多音字、近 义词和反义词，本题全班只有十位同学全对，本题总分为 12分， 分值教大，个别同学
3、失分达到六分以上，错误主要集中多音字 组词，写近义词和反义词。很多同学对常用音组词很熟悉，但 是不常用音掌握不熟。近义词和反义词写得不精准而导致失分。 第四小题是修改病句，本题只有十位同学全对，错误最多的为 第三小题，第三小题考察的是病句中搭配不当，孩子们失分较 多的原因是没有认真审读题干。教师课上讲授和课下指导不够。 所以，第一大题基础题特别容易让学生在解题时掉以轻心，平 时学习不扎实浮躁的孩子也特别容易丢分。教师在平时的基础 字词教学时还需踏踏实实，认真对待，转变态度。让孩子们多 接触不同的题型，多写多练。在课堂教学时应尝试着将字词教 学形式变得更丰富，不拘泥于固有模式。 第二大题为积累运
4、用， 主要考察学生对课内语文知识的积累和运用。本题分为两小题， 第一题连线题错误率不高，除个别后进生有连线错误，其余都 能完成连线，所以针对个别有问题的学生，教师需了解情况各 个击破。 第二题为理解性古诗默写，本题失分较多的原因是对诗意掌握 不够，错别字较多，对三年级已学古诗的遗忘。所以，在平时 的教学过程中，注重古诗背诵的同时也应更加重视古诗的理解， 第 3 页 在古诗教学过程中可以渗透一些理解性背诵和默写环节。理解 性诗词填空也是中高考语文当中一道必考题型，我认为在小学 试卷中出现是具有前瞻性的，很好的为学生打下良好的基础。 错别字的出现反映了学生没有及时复习，基础字词掌握不扎实， 平时还
5、需多练多写。 第三大题为阅读理解，主要考察学生的阅 读理解能力，这是学生学习语文的必备重要素养。可以说我们 平时的教学也花了很大气力在培养学生阅读理解能力上。本题 失分原因为对比喻句和拟人句的概念不清晰，审题不清导致失 分。联系上下文理解词语意思，学生没有很好的解释词语的意 思，没有联系上下文，只是将词语按照字面的意思解释。其余 题目失分较少。 第四大题为语文与生活，考察的是学生生活中 的语言运用能力。该题材料紧密联系当下人们生活中的常见事 物“二维码” ，用三则较长材料介绍“二维码” 。本题考察的是 学生在较长材料中根据题目提取信息筛选有用信息的能力。第 十四小题判断题错误率为 0，第十五小
6、题失分的原因为，提取 原因信息不能用准确的词语进行概括。第十六题是主观题，很 多同学失分的原因是未能抓住“劝”这个字，偏离主题。要加 强审题，语言组织要精炼准确。 习作失分的原因主要是，很多 同学语言不够书面化，语句重复啰嗦，情感表达不够真实，字 数不够字迹不够工整。所以在平时的习作教学过程中，教师要 加强叙事性习作的教学，评改习作要细化，给学生指定出个性 化的习作方案。 本次测试试卷整体难度适中，题目较为灵活， 第 4 页 由此看出语文测试已由知识性考查转变为能力运用的考查，据 此，教师在制定教学目标和学习目标时，要多以培养学生语文 能力运用为主，不能仅仅局限于课本知识，要在学课本知识的 基础上多迁移多拓展。学生在学习语文的过程中要多阅读，打 开眼界，多角度思考。 2018.6.7