语文九年级语文专项练习题及答案∶常识及名篇名著及答案50.pdf

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1、语文九年级语文专项练习题及答案常识及名篇名著及答案50 一、初中语文常识及名篇名著 1下列关于文学名著的表述有误的一项是( ) A. 艾青，原名蒋海澄，诗人，1966年第一次用艾青的笔名发表长诗大堰河我的保 姆，感情真挚，诗风清新。 B. 西游记中唐僧师徒一路走过女儿国、大人国、飞岛国、慧姻国等多个国家。历经九 九八十一难，最终去到西天，取得了真经。 C. 在朝花夕拾中的阿长与一文中，鲁迅先生明明赞扬长妈妈，却从她的 缺点说起，这是欲扬先抑的写法。 D. 李逵，绰号“ 黑旋风 ” ，使两把斧，力大如牛，为人爱僧分明。 【答案】 B 【解析】【分析】B错误，没有经过大人国、飞岛国、慧姻国。 故答

2、案为：B 【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记 忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬 背作者名字、书名及书中的重要人物。 2下列有关文化、文学常识的表述有错误的一项是（） A. 水浒传中，从最初占据水泊梁山，到好汉聚集，直到被朝廷招安，梁山寨主先后有 三位，他们分别是王伦、晁盖、宋江。 B. 陈涉复立楚国社稷。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。社指 谷神，稷指土地神。 C. “ 序 ” 也作 “ 叙 ” 或称 “ 引 ” ，有如今日的“ 引言 ” 、“ 前言 ” 。是说明书籍著述或出版意旨、

3、编次 体例和作者情况的文章。送东阳马生序中的“ 序 ” 不属于这种文体。 D. 三国演义中的“ 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄” ，读罢，不禁令人想起发生在长江 上的赤壁之战。曹操率大军南下，欲破江东孙权。孙权、刘备联手抗击曹操，周瑜巧设连 环计，诸葛亮巧借东风，火烧曹军大营。 【答案】 B 【解析】【分析】B.错误，社指土地神，稷指谷神。 故答案为：B 【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记 忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬 背作者名字、书名及书中的重要人物。 3下面有关文学文化常识表述有误的一项是（） A.

4、 “ 春节、惊蛰、清明、夏至” 都是二十四节气中的节气。 B. 古代把 “ 梅、兰、竹、菊” 誉称为花中四君子，把“ 琴、棋、书、画” 称为 “ 文人四友” 。 C. 奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫的代表作变色龙中的人物，他是一个见风使舵的人。 D. 左丘明是春秋时期人，左传是他根据鲁史所编写的一部编年体史书。 【答案】 A 【解析】【分析】A. 春节不是二十四节气中的节气。 故答案为：A 【点评】本题考查文学、文化常识的辨析能力。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资 料和作品有关的内容。解答此类题目关键在于要以书本的注释为主，注意平时的积累。 4阅读下面的名著选段，完成后面的问题。 (A)青春终

5、于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个 月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走 动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春 的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地 瞧保尔一眼。 “ 怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？” 保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 母亲惊诧地看了他一眼：“ 你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿 它飞走了，真狡猾。” 他无力 地笑了一下。 但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和

6、他的朋友们、同志 们、所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气 氛，加上那川流不息的人群、电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最吸引他 的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的 心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能 分离的整个生活上去了。 （ B)有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热 情地向她讲述了他所选择的道路，正是通过这条道路，他将能回到战士的行列。 巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝，便轻轻地说：“ 我看得出，您经受了不少痛 苦，但是

7、您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您已经准备了五 年，现在决定动笔了，这很好。但是您怎么写呢？” （1）请用扼要的语言简述选段（A）中所提到的主人公“ 四次死里逃生” 的经历。 （2）选段（B）中加点的“ 这条道路” 是指什么？联系小说，简要说说最后的结局如何。 （3）结合选段，联系这部小说，请谈谈你从保尔的身上看到了哪些闪光的精神。 【答案】（ 1）第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是在骑 兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃 返工作击倒了有着伤病的保尔，使他不得不离开岗位，回家养病；第四次是在铁路快修完

8、时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 （2） “ 这条道路” 是指文学创作。最后保尔成功了，发表了暴风雨所诞生的这部长篇小 说，通过文学创作这条道路重新回到了战斗的行列，开始了新的生活。 （3）保尔投身于革命事业，经受战争的考验，四次死里逃生，表现出了他的勇敢坚强、无 私奉献的精神；而当身体遭受伤病的折磨时，他也战胜了自己的懦弱，表现得镇定坚强、 乐观自信，最终仍以文学创作的途径回归战斗的行列。 【解析】【分析】（1）保尔的四次死里逃生经历，分别为：第一次是在与波兰白军的战斗 中时，保尔得了伤寒并引发了肺炎；第二次是在一次激战中，被炮弹击中头部；第三次是 紧张的肃返工作击倒了他，回家养病；第四次是在修

9、路时得了伤寒病和肺炎差点要的他的 命。 （2）根据积累知：保尔所受的苦有“ 筑路工作中得了伤寒引发肺炎；忘我工作，体质越来 越差导致全身瘫痪，双目失明，只有右手还能活动” ； “ 这条道路” 是指 “ 文学创作” ，最后的 结局是 “ 最后他成功了，发表了暴风雨所诞生的这部长篇小说，通过文学创作这一条道 路重新回到了战斗的行列，开始了新的生活。” （3）通读名著，明确保尔为了让自己的生活有益而充实，最终选择了保尔为了让自己的 生活有益而充实，最终选择了。保尔的精神品质能结合语段概述出钢铁般的意志、顽强奋 斗的品质即可。关键词：钢铁般的坚强意志，与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精 神。 故答案

10、为：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是在骑兵 部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，保尔头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃返 工作击倒了有着伤病的保尔，使他不得不离开岗位，回家养病；第四次是在铁路快修完时 保尔得了伤寒和大叶性肺炎； “ 这条道路” 是指文学创作。最后保尔成功了，发表了暴风雨所诞生的这部长篇小 说，通过文学创作这条道路重新回到了战斗的行列，开始了新的生活； 保尔投身于革命事业，经受战争的考验，四次死里逃生，表现出了他的勇敢坚强、无私 奉献的精神；而当身体遭受伤病的折磨时，他也战胜了自己的懦弱，表现得镇定坚强、乐 观自信，最终仍以文学创作的途径回归战斗的

11、行列。 【点评】本题考查名著故事情节。解答此题时，要注意将材料和名著联系起来。阅读名 著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况， 对名著中的人物，要掌握其形象特征； 本题考查名著故事情节。保尔坚持文学创作，最终发表了暴风雨所诞生的，最后重 新回到战斗的行列，开始了新的生活。 本题考查名著的精神内涵。解答此题时，要注意联系创作背景及小说的主题进行答题。 5名著阅读。 （1）在罗切斯特的房间放火，并且撕裂简 爱的婚纱的人是（） A. 格雷斯 普尔B. 布兰奇小姐C. 谭波尔小姐D. 伯莎 梅 森 （2）研究者陈美玲认为，儒林外史描写了一个时代的知识分子的生活命运

12、。请你结合 作品中周进与范进两个人物谈谈对这句话的理解。 【答案】（ 1） D （2）儒林外史真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举 的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺 于制艺难以自拔的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻 蔑。但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。范进，通过描写范进参加乡试中了举人一 事，刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后极其鲜明的肢体动作 和言语表情上的巨大反差揭示了世态炎凉。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对简 爱的阅读理解，在罗切斯特的房间放火， 并且

13、撕裂简 爱的婚纱的人是罗切斯特的妻子伯莎 梅森。故选D。 （2）儒林外史真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科 举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士 林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。范进考到五 十多岁，连个秀才都没有中，但在他的思想里，除了考秀才，再没别的人生意义了，他人 生价值的标准也就是科举考试。虽然那个时候科举制度已经腐朽、没落，成为了迫害读书 人的工具，但他认识不到，还一心追求着。后来周进看了他考试写的文章，居然认为是好 文章，所以他们的思想认识、价值标准都被扭曲了。所以作者写范进、周进

14、这两个人物， 主要目的都是反映封建科举制度对文化人的思想毒害。 故答案为：D； 儒林外史真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的 弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于 制艺难以自拔的人。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻 蔑。但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。范进，通过描写范进参加乡试中了举人一 事，刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后极其鲜明的肢体动作 和言语表情上的巨大反差揭示了世态炎凉。 【点评】阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解， 比如作者的

15、情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。阅读名著，尽可能的写点读后 感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总 之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。 本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节， 另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内 容。 6为帮助同学们了解文物背后的历史故事，编辑部打算为文物创编迷你剧本。 （1）请你参照示例，从下面两件文物中选取一件，根据背景资料，发挥想象，设计一段文 物的内心独白，讲述它的“ 前世故事” 。（ 100 字左

16、右）示例：越王勾践剑 背景资料：公元前494年，吴越交战，越国败。越王勾践屈身侍吴，归国后卧薪尝胆以图 自强，经过漫长艰辛的准备，最终实现复仇强国之梦。 内心独白：“ 我是一把君王剑。我的王，勾践，曾是世人眼中的失败者，而我也曾是一把属 于失败者的剑。我的王，你与越国子民同在，励精图治，自强不息；我，与你同在，卧薪 尝胆，一心雪耻。越地长歌不散，我翘首以盼！” 【文物一】清明上河图画卷 背景资料：清明上河图是北宋画家张择端仅见的存世精品。画面从郊区铺陈到集市， 描绘了九百年前北宋都城汴京清明时节的繁华与汴河两岸自然风光的优美。画中人物多达 几百人，所绘景物大至原野、河流、城郭，小到摊贩上的陈设

17、货物、招牌文字，丝毫不 失。 清明上河图局部 【文物二】戴安澜将军的“ 铁汉 ” 印章 背景资料：戴安澜将军是抗战革命烈士，作战英勇，指挥卓越。毛泽东曾为其赋诗“ 沙场竟 殒命，壮志也无违” ，赞其虽英年早逝，但实现了抗日的伟大志向。台儿庄战役期间，戴安 澜专门镌刻了“ 铁汉 ” 印章，意指用钢铁般的意志和战斗力来抵抗日军的侵略。 （2）下列文学常识表述有误的一项是（） A. 战国策是一部编年体史书，由西汉刘向整理编定。选自其中的唐雎不辱使命讲 述了安陵小国使臣唐雎勇谋兼备，面对秦王据理抗争的故事。 B. 善用天时地利人和， 破解杨志的谨慎小心，“ 智多星” 吴用智取生辰纲的故事来自于长篇章回

18、体小说水浒 传。 C. 罗贯中在三国演义中塑造了一个具有“ 开谈惊四座，捷对冠群英” 的杨修，但他却恃 才放旷，数犯曹操之忌，最终招致杀身之祸。 D. 在威尼斯商人中，莎士比亚笔下 的鲍西娅假扮律师，巧妙地利用契约上的“ 一磅肉 ” 反击高利贷者夏洛克，智慧地取得了胜 利。 【答案】（1）示例一：我是为大宋盛世代言的精美画卷，北宋都城汴京的繁华就由我来向 你描绘。看那汴河两岸，风光无限，热闹非凡；看那集市商贩，吆喝声仿佛还在耳畔。九 百年前张择端眼中的安居乐业，听我向你娓娓讲述。示例二：我是见证英雄壮志的“ 铁汉 ” 印章。在硝烟弥漫的战场，我的主人戴安澜，将“ 铁汉 ” 二字镌刻在我的身上。

19、那是我的姓 名，他的信仰不破日寇终不还。虽然他殒命沙场，但我会把他的铁汉精神传遍中华。 （2） A 【解析】【分析】（1）题干要求发挥想象，设计一段文物的内心独白，讲述它的“ 前世故 事 ” 。一件文物是清明上河图局部，一件文物是戴安澜将军的“ 铁汉 ” 印章。要答好此 题，首先要弄明白这两件文物的来历，还有文物本身的内涵。要挑你最了解、最有话说的 文物来写内心独白。要讲清楚文物的“ 前世故事” 及文物的意义。当然，这也是考查对历史 知识的积累。 （2） “ 战国策是一部编年体史书” 错。战国策是一部国别体史书。 故答案为：（1）示例一：我是为大宋盛世代言的精美画卷，北宋都城汴京的繁华就由我来

20、 向你描绘。看那汴河两岸，风光无限，热闹非凡；看那集市商贩，吆喝声仿佛还在耳畔。 九百年前张择端眼中的安居乐业，听我向你娓娓讲述。 示例二：我是见证英雄壮志的“ 铁汉 ” 印章。在硝烟弥漫的战场，我的主人戴安澜，将“ 铁 汉 ” 二字镌刻在我的身上。那是我的姓名，他的信仰不破日寇终不还。虽然他殒命沙 场，但我会把他的铁汉精神传遍中华。 （2） A 【点评】战国策是一部国别体史学著作，又称国策。记载了西周、东周及秦、 齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六 国，约有240年的历史，书中文章作者大多不知是谁。西汉刘向编定为三十三篇，书名亦 为刘向所拟定。 7

21、欣赏下面的书法作品，完成下列小题。 （1）下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（） A. 笔画清劲优雅，节奏和谐。B. 字体干净匀称，温润如玉。 C. 楷行两书并用，墨色浓淡相宜。D. 作品柔美不足，刚劲有余。 （2）用正楷或行楷将下面作品内容抄写在方格中。要求：正确、流利、美观。故人西辞黄 鹤楼，烟花三月下扬州， 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 【答案】（1） D （2）略 【解析】【分析】（1）本题考查书法作品的赏析。仔细观察书法作品，可以确定其为行 楷。它的特点是行笔轻盈，点画灵动，字体匀称，由此可知ABC 三项都是正确的。 D 项 “ 柔美不足” 的分析是错误的，从“ 黄”“ 空”

22、“江” 等字可以看出字体的柔美。 （2）汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的 重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部 首比例要合适。此题要注意“ 鹤 ”“碧 ”“惟 ” 的结构要安排合理。 故答案为：（1） D；（ 2）略 【点评】（1 ）本题考查书法作品的赏析。欣赏书法作品,一般先观其气势和神采如何,然后 欣赏章法与结构,最后是意境。 （2）本题考查学生汉字的书写能力。书写汉字要做到规范、工整和美观。书写时注意汉字 的间架结构，避免写错别字。 8你所在的学校正在举办以“ 君子自强不息” 为主题的综合性学习活动。请你

23、积极参加并完 成以下任务。 （1）【我讲历史】在我国的悠久历史长河里，涌现出了很多君子自强不息的例子，他们或 是叱咤风云的武将，或是诗书满腹的文人 为进一步加深同学们对他们的认识，学校开展 了 “ 君子自强不息” 为主题的讲故事比赛，请你以此为主题写一则你所知道的故事，为比赛 做好准备，字数在80 字以内。 （2）【图片链接】下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并 说说它们的字体特征。 （3）【补写对联】我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神， 请你根据上联，补写出下联。 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联： _ 【答案】（1）岳飞 ,身怀报国之志，

24、一生精忠报国，以满腔热血挥洒在南宋的大地。 勾践卧薪尝胆； 司马光用圆木警枕写资治通鉴； 祖逖闻鸡起舞。 （2） 楷书，字体端庄，匀称工整； 行书（行楷），笔画连绵，灵活连贯。 （3）半载苦乐同享铸就辉煌 【解析】【分析】开放性试题，所讲的故事要围绕“ 君子自强不息” 为主题来选择，叙述 完整，语句通顺即可。这样的故事如， 岳飞 ,身怀报国之志，一生精忠报国，以满腔热 血挥洒在南宋的大地。 勾践卧薪尝胆； 司马光用圆木警枕写资治通鉴； 祖逖 闻鸡起舞。 楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。辞海解 释说它 “ 形体方正，笔画平直，可作楷模” 。图一符合楷体的特点。行

25、楷，也称“ 汉字行楷手 写体字形” ，是偏重于楷书书写笔法（法则），比楷书行笔自由，又比行草规正的行书字 体。图二符合行楷的特点。 对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结 构相应、内容相关等特点，按照上联“ 一路（数量词）风雨兼程（主谓短语）磨砺意志（动 宾短语）” 来分析下联即可，如“ 半载苦乐同享铸就辉煌” 。 故答案为： 岳飞 ,身怀报国之志，一生精忠报国，以满腔热血挥洒在南宋的大地。 勾践卧薪尝胆； 司马光用圆木警枕写资治通鉴； 祖逖闻鸡起舞。 楷书，字体端庄，匀称工整； 行书（行楷），笔画连绵，灵活连贯。 半载苦乐同享铸就辉煌 【点评】开放性试题

26、，本题考查学生的知识积累。所讲的故事要围绕“ 君子自强不息” 为 主题来选择，叙述完整，语句通顺即可。 考查学生对书法的鉴赏能力。楷书，代表人物颜真卿。楷书又称正书，或称真书。宋宣 和书谱 :“ 汉初有王次仲者，始以隶字作楷书“认为楷书是由古隶演变而成的。行书的优点:张 怀书议说:“行书非草非真，在乎季孟之间;兼真者谓之真行，带草者谓之草行“,在日常 生活中最切实用的字体。 本题考查的是对联的知识。我们要熟知对联的基本知识，对联即对偶，要求字数相等， 词性相对，意义相关，抓住这个特点，即可作答。 9中华民族的灿烂文化中，富有浓郁民俗特色的传统节日源远流长，五色斑斓。 （1）请根据诗意填写上相应

27、的传统节日，使诗句完整。 A燕子来时新社，梨花落后_ 。 B年年 _ 风兼雨，似为屈原陈昔冤 C爱 _ 三五风光，月色婵娟，灯火辉煌 D忆对 _ 丹桂丛。花在杯中。月在杯中。 （2）请写出一句描写重阳节的诗句，并指出诗句中涉及的节日风俗。 【答案】（1）清明；端午；元宵；中秋 （2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。风俗：登高插茱萸。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。风俗：登高。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。风俗：赏菊喝菊花酒。 【解析】【分析】（1）本题考查学生根据诗句填写传统节日的能力。A 句出自宋代晏殊的 破阵子 燕子来时新社，诗句应为“ 燕子来时新社，梨花落后清明” ； B 句出自宋代赵

28、蕃 的端午三首，诗句应为“ 年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤” ； C 句出自元代的折桂 令 元宵，诗句应为“ 爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌” ； D 句出自宋代辛弃疾的 一剪梅 中秋元月，诗句应为“ 忆对中秋丹桂丛。花在杯中。月在杯中” 。据此填写即 可。 （2）本题考查传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生 日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。有关重阳节的诗句如：遥知兄弟登 高处，遍插茱萸少一人。涉及的风俗是登高插茱萸。 故答案为：（1）清明；端午；元宵；中秋。 （2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。风俗：登高插茱萸。万里悲秋常作客，百年多病 独

29、登台。风俗：登高。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。风俗：赏菊喝菊花酒。 【点评】（1）中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化的一个组 成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。中国 古代的这些节日，大多数与原始信仰、天象物候、历法、数学以及后来划分出的节气有 关。中国的传统节日有除夕（腊月最后一天）、春节（正月初一）、元宵节（正月十 五）、清明节（阳历：4 月5 日前后）、端午节（农历：五月初五）、中秋节（农历：八 月十五）、重阳节（农历：九月九）。 （ 2）从远古先民时期发展而来的中华传统节日清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会 生活文化内容，

30、乃中华民族特有的特色节日。表现节日的诗句有很多，春节：1、爆竹声中 一岁除，春风送暖入屠苏。（宋）王安石元日；2、昨夜斗回北，今朝岁起东。 （唐）孟浩然田家元日。重阳节：1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （唐）杜甫登高；2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐）王维九月九日 忆山东兄弟。中秋节：1、举头望明月，低头思故乡。（唐）李白静夜思；2、 但愿人长久，千里共婵娟。（宋）苏轼水调歌头。 10 国学，以其独特的魅力越来越受到大家的关注和喜爱。（选做三个） （1）现在我们常用“ 阳春白雪” 和 “ 下里巴人” 指代高雅和通俗的文学，请问这两个成语最初 指的是什么？ （2）二十四节气中“ 春

31、分 ” 过后是什么？ （3）古人常用“ 父母教，须敬听；父母责，须顺承” 来劝谕人们要尊敬父母。这句话出自哪 里？ （4）晚清四大谴责小说指刘鹗的老残游记，曾朴的孽海花，吴沃尧的二十年目 睹之怪现状，还有一部是谁写的？作品名字是什么？ 【答案】（1）乐曲 （2）清明 （3）弟子规 （4）李宝嘉；官场现形记 【解析】【分析】（1）本题考查学生对词义的理解能力。学生在平时的学习中要结合课下 注释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合具体语境分析判断。现在我们常用“ 阳春 白雪 ” 和 “ 下里巴人” 指代高雅和通俗的文艺作品，这两个成语最初指的是乐曲。 （2）清明 （3）出自弟子规 （ 4）晚清四

32、大谴责小说分别为李宝嘉（李伯元）的官场现形记、吴沃尧（吴趼 人）的二十年目睹之怪现状、刘鹗的老残游记以及曾朴的孽海花。 故答案为：（1）乐曲 （2）清明 （3）弟子规 （4）李宝嘉；官场现形记 【点评】此题考查学生对文学文体常识的识记能力。解答此题，关键在于平时的识记与积 累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人 物、内容（情节）、主题、风格、流派等。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。 11 填空。 （ 1）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗涉及中唐时期的两位大诗人，分别是_ 和 _ 两人志同道合，写诗互赠。 （2）水调歌头的作者是_ ，他与父亲_ 、弟弟 _

33、 合称为 “ 三苏 ” 。 他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉为“_ ”。 【答案】（ 1）白居易；刘禹锡 （2）苏轼；苏洵；苏辙；唐宋八大家 【解析】【分析】(1)酬乐天扬州初逢席上见赠涉及的人物一是作者刘禹锡，二是标题 中的乐天：白居易。 (2)水调歌头是苏轼的名作，他父子三人：苏洵、苏轼和苏辙合称“ 三苏 ” ，与韩愈、柳 宗元、欧阳修、王安石、曾巩，五人被后人誉为唐宋八大家 故答案为：白居易；刘禹锡 苏轼；苏洵；苏辙；唐宋八大家 【点评】本题考查的是文学常识的掌握能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有 关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。

34、 本题考查的是文学常识的掌握能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内 容。考查题型为填空题，解答此题关键以课本的注释为主及相关知识的延伸，考生要注意 平时的积累。 12 “ 诗词大闯关” 活动正在如火如荼地进行，让我们一起来挑战一下吧！ （1）补写诗句。 可怜身上衣正单，_ 。（白居易卖炭翁） （2）请从下面13 个字中找出一句七言诗句。 风花 落 入少春 散多城 笑满 知 洛 （3）看下图，请用王维竹里馆中的两句诗来描述画面。 （4）请根据语境写一句古诗文名句。 中考在即，小玲总是无法静心学习，但又想实现自己远大的目标，她的父亲选用了诫子 书中的“_ ”来告诫她，一针见血。 （5）中

35、国人取名常从古诗中汲取灵感，如“ 杨千帆” 这一人名就可能出自李清照渔家傲 中的 “_ ”这句诗。 【答案】（ 1）心忧炭贱愿天寒 （2）散入春风满洛城 （3）独坐幽篁里，弹琴复长啸。 （4）非宁静无以致远 （5）星河欲转千帆舞 【解析】【分析】（1）诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要 记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是 要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“ 炭 ”“愿 ” 等字的 书写。 （2）要求从题干所给的13 个字中找出一句七言诗句。考查常见的名句名篇，特别是古诗 词名句的积累。从这13

36、个字中找出“ 散入春风满洛城” 一句。这是李白春夜洛城闻笛中 的诗句，原句是“ 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” 。 （3）用王维竹里馆中的两句诗来描述画面。首先要知道并理解好王维竹里馆诗 句内容：独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。然后要仔细观察画作，把 画面上所描绘的事物读懂，综合画面内容，从王维竹里馆中找出能概括这一内容的诗 句即可。如可概括为“ 独坐幽篁里，弹琴复长啸” 。 “ 独坐幽篁里弹琴复长啸” ：独自闲坐在 幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。 （4）根据题干提供的语境写一句古诗文名句。要针对“ 小玲总是无法静心学习，但又想实 现自己远大的目标” 这一事件，从诫子书中找

37、出能劝诫小玲的古诗文名句。如可选“ 非 宁静无以致远” 作为答案。“ 非宁静无以致远” ：不安定清静就不能长期刻苦努力而实现远大 理想。 （5）考查常见的名句名篇。首先要背好李清照的渔家傲：天接云涛连晓雾，星河欲 转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人 句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！然后根据题干“ 杨千帆 ” 的意思确定应是 哪句诗。如从“ 千帆 ” 二字分析即可确定为“ 星河欲转千帆舞” 。 故答案为：心忧炭贱愿天寒； 散入春风满洛城； 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 非宁静无以致远； 星河欲转千帆舞 【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解

38、及默写能力。做这样的题，要求学生平 时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还 要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。 本题考查古诗文名篇名句的识记能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古 诗文名篇名句。 本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。此题在熟背竹里馆的基础上再结合 画面内容即能顺利答题。 此题考查默写诗文名句的能力。属于理解性默写题。只要平时既注意记忆、积累，又能 在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务 必做到不添字、不漏字、不写错别字。本题需要注意“ 袖、戎、雌” 的书写。 此题考查默写古诗文

39、名句的能力。属于直接性默写题。比较简单，只要在熟背这首词的 基础上结合人名就能正确默写。 13 从最平凡的一锅米饭、一个馒头，到变化万千的精致菜肴，“ 吃 ” 传达着国人的生存智 慧，展现着国人的生活习俗，承载着国人的美好期望。我校九年级将开展以“ 舌尖上的家 乡” 为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下列任务。 （1）【猜一猜】请仔细阅读下列三则谜语，任选两则写出谜底（家乡常见食品）。 肚子鼓鼓小胖子，身上穿着黄缎子，满脸长着大麻子，老家是个火炉子。 本来一大片，变成千条线。是线不缝衣，只在锅里见。 两个瘦子一般长，扭在一起跳池塘，有人拿棒来救起，瘦子变成胖又黄。 _ ； _；

40、 _ （ 2）【夸一夸】一盘菜，一盆汤，一道点心 或朴素，或精致，鲜活着我们的生活。请 夸一夸你所喜欢的一种家乡美食（上面三则谜语的谜底除外），可以描写色香味，也可以 说明制作过程。 （ 3）【品一品】能够真真切切地感受到味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还有我们的 心。细细品味，舌尖上有满满的希冀和祝福，还有深厚的文化意蕴，请参照示例，说一说 某一种家乡美食所蕴含的意义。 示例：月饼圆圆的，甜甜的，寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。 【答案】（ 1）酥饼；面条；油条 （ 2） 一小碗糖水煮杨梅果，那颗粒硕大的果实汁液溢出，连汤液都漫上一层红色，白 糖溶解在杨梅果的汤液里，酸酸甜甜回味无穷。

41、 首先用豆浆机磨出生豆浆，接着用纱布 过滤，然后将豆浆用小锅隔水加热煮沸，慢慢地，豆浆表面就会结出一层皮，用手一揭， 一张豆腐皮就做成了。 （3） 长寿面 细细长长，绵软可口，祝福人们幸福绵长，健康长寿。 年糕 “ 糕 ” 谐音 “ 高” ，祝福人们生活步步高。 粽子 翠绿的粽叶，香糯的滋味，蕴含着我们对伟大诗人屈原由衷的敬意。 【解析】【分析】根据食品外形特点、颜色、质地、原料、加工方式判断。 肚子鼓 鼓，颜色金黄，撒有芝麻，火炉子烘烤，是酥饼或烧饼等。 千万条线，只在锅里见，是 面条。 扭在一起跳池塘，拿棒来救起，瘦子变成胖又黄，是油条。 本题属于开放性试题，紧扣“ 夸一夸你所喜欢的一种家

42、乡美食” 的题目要求，从食品的色 香味形、制作过程、特点特征、口味等方面作答。 仿写内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大 致相等。比如月饼，外形圆圆的，甜甜的，寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。饺 子寓意一家人团圆幸福，美满。长寿面，细细长长，绵软可口，祝福人们幸福绵长，健康 长寿。年糕，“ 糕 ” 谐音 “ 高 ” ，祝福人们生活步步高。 故答案为：酥饼 ； 面条 ； 油条 。 一小碗糖水煮杨梅果，那颗粒硕大的果实汁液溢出，连汤液都漫上一层红色，白糖 溶解在杨梅果的汤液里，酸酸甜甜回味无穷。 首先用豆浆机磨出生豆浆，接着用纱布过 滤，然后将豆浆用小锅

43、隔水加热煮沸，慢慢地，豆浆表面就会结出一层皮，用手一揭，一 张豆腐皮就做成了。 长寿面细细长长，绵软可口，祝福人们幸福绵长，健康长寿。 年糕 “ 糕” 谐音 “ 高 ” ，祝福人们生活步步高。 粽子 翠绿的粽叶，香糯的滋味，蕴含着我们对伟大诗人屈原由衷的敬意。 【点评】本题考查猜谜语。答题时应注意，谜面是谜语的主要部分，是猜谜时以隐语的 形式表达描绘形象、性质、功能等特征，仔细分析谜面意思结合常见食品特点作答。 本题考查介绍家乡美食。答题时应注意，美食包含多种花色品种，选择最熟悉的介绍。 本题考查句子仿写。答题时应注意，仿写句子:是参照题干所提供的句式，突出家乡美 食所蕴含的意义，另写一个或多

44、个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 14 读下面的民谣，完成问题。 五月五是端阳， 门插艾，香满堂。 吃粽子，洒白糖， 龙舟下水喜洋洋 （1）端午节是纪念谁的?是在每年的什么时间? （2）从课文中可以看出人们纪念他的原因是什么? 【答案】（ 1）屈原；农历五月初五。 （2）他热爱祖国，痛恨黑暗，向往光明，敢于伸张正义。 【解析】【分析】（1）端午节，起源于中国，最初是上古先民以龙舟竞渡形式祭祀龙祖的 节日。因战国时期的楚国诗人屈原在端午节抱石跳汨罗江自尽，后亦将端午节作为纪念屈 原的节日；个别地方也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。 （2）相传，屈原倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到

45、贵族子兰等人的强烈反 对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的 离骚、天问、九歌等诗篇。公元前278年，秦军攻破楚国京都，屈原眼看自 己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔 作怀沙之后，抱石投汨罗江自尽，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。屈 原投江后，当地百姓闻讯马上划船捞救 。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐 渐发展成为龙舟竞赛。百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江 中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。 故答案为：（1） 屈原；农历五月初五。 （2） 他热爱祖国，

46、痛恨黑暗，向往光明，敢于伸张正义。 【点评】（1）本题考查对传统节日的掌握。答题时应注意，端午节起源于龙图腾祭祀， 把端午视为“ 恶月恶日” 起于北方，注入夏季时令“ 祛病防疫“风尚，附会纪念屈原跳江自尽 等历史人物纪念内容，最后形成如今端午节文化内涵。 （2）本题考查学生对人物形象的分析能力。答题时应注意，分析一个人的形象时，一定 要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。 概括时要做到既全面，又要突出重点。 15 填空。 （1）山水画的意境选自_ ，作者_ ，江苏徐州人，_ 家，以 _ 成就最高。 （ 2）四川人说：“ 峨眉天下_ ，夔门天下_ ，剑阁天

47、下_ ，青城天下 _ 。 ” 这话是有道理的。 （ 3） “ 胸有成竹” 语出 _ ( 作者 )文与可画篑笃谷偃竹记“ 故画竹，必先得成竹于 胸中 ” 。 （4） _ ，语不惊人死不休。(杜甫江上值水如海势聊短述) 【答案】（ 1）李可染论文集；李可染；画；山水画 （2）秀；险；雄；幽 （3）苏轼 （4）为人性僻耽佳句 【解析】【分析】本题根据平时记忆及积累答题。答题时注意“ 染、幽、僻 ” 的书写。 【点评】本题考查文学常识及名篇名句的积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括 各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心 对比，防止张冠李戴，时代混淆等。而解答名篇名句这样的题，要求学生平时要注意记 忆、积累名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写 一定要正确、规范、整洁。