《XX教师培训感言与收获三篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX教师培训感言与收获三篇.pdf（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、XX教师培训感言与收获三篇 【导语】培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的 学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们 的手中，坐而言，不如起而行。路虽远，行则将至；事虽难， 做则必成。让我们为做一名合格的教育工作者继续努力学 习。 XX教师培训感言与收获三篇，希望对大家有所帮助！ 篇一 一、机会难得，学习气氛浓厚。 参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会， 在最短的时光内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认 真、虚心、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教育 局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和 记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家 都
2、觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了 学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此 刻我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专 家、教授毫无保留的把自我在学习和工作中的经验拿出来与 大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告： 教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作 理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮忙，使我们 不仅仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安 全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事 件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工 作，需要脚踏实地，持之以
3、恒，不能心存侥幸。余祖光副所 长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革 走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。聆听 了孙霄兵副部长对国家中长期教育发展纲要的解读，明 白了基础教育改革的重点，明白了做为一个人才，不只要懂 外语，更要懂国际规则、懂中国国情。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分 佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服 他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着 同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国 家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一 句话：“人生是一个长跑，要
4、一向坚持下去。”学习也是如 此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的 生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我能够从此刻起 就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读 书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自我 的工作实际，将所学知识为我所用。 培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的学习和工 作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中， 坐而言， 不如起而行 ! 路虽远， 行则将至 ; 事虽难， 做则必成。 让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身 学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养 出创新人才努力工作。 篇二 _年_月_
5、日至 _月_日，我参加了全 省中学教师培训。透过_天的培训，我对教师这个职 业的内涵有了更深一层的了解。这次中学教师培训的资料十 分丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、 中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包 括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师 的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习，获得了 很大的收获，现将自我的心得体会总结如下： 透过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基 本的义务教书育人。教师应无私地将知识传授给自我的 学生，维护自我的学生，并关爱他们，以自我高尚的品行为 学生树立起榜样。应对后进的学生，不能采用暴力或体罚等 行为，
6、而是就应用加倍的爱去帮忙他们进步，这不仅仅是从 职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育 不仅仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌 输书本知识只是一个教书匠的水平。只有透过在教育中不断 学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能逐渐 提高教学水平。 在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道 德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备必须的职 业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且 具有必须的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生 眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在 某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所 以，
7、教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教 师务必具备高尚的职业道德，这一点十分重要。 我觉得教师的职业道德，集中体此刻教育职责感，关爱 学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关 系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教 师的工作职责感就应是极其强烈的，只有强烈的职责感才能 带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自我职业的重要 性而投入全部的精力。教师要时刻注意自我的言行并留意学 生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都 是教师的基本职责。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将 工作热情融入自我的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生 服务了。 光有职责感还是不
8、够的，教师不应只成为学生的导师和 帮手，更就应是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好 教师最起码的道德，是强烈职责感的体现和升华。关爱学生 首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和 评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了 关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们 向着用心、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行 为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面 地帮忙和引导他们健康成长。 教师的职业道德还体此刻工作效率上。教师最重要的职 责就是教书育人。教师应无私地奉献自我的知识，传授学生 先进的文化，提高工作效率，教育能够是一件普通的事，也 能
9、够是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是 单调地将自我肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如 果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学 习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的 事。优秀老师能在不一样的条件下，坚持不懈地研究教学方 法，有所创新，有所成就，这是十分不容易的。也为我们新 教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验， 更要边教边思考，有所实践，有所创造。培训资料中，对加 强师德师风建设这部分资料我也有很多感受。到底什么是师 德师风？师德， 是教师职业道德、 师风，是教师的行为规范。 师德师风对一个教师个性重要。因为，教师是学生行动的标 杆
10、。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬 业，教书育人，为人师表，诲人不倦。这些都是师德师 风的体现。 短短的几天的培训学习，令我的情绪久久不能平静，能 够说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校 这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出 大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学， 勤奋敬业的工作态度， 让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 我想，“作为教师，不仅仅是一个学者，她更就应是一 个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师务必以局内人 的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当 时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。 “十年树木，百年树人”
11、，踏上了三尺讲台，也就意味 着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师 呢？，透过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基 本的道德素养。 经过培训学习， 我更坚定了自我 “教书育人” 的思想，要逐步从以下几个方面努力去做： “做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一 寸丝。” 这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一 天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为 我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育 人需要感悟、时光、精力乃至全部心血的付出。这种付出是 需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的职责心做代价 的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳
12、，甘于付出，甘 于无怨，这是师德的首要条件。 要鼓励自我“学无止境” 我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自我具有 一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学 苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。 要热爱自我的学生 教师务必关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健 康地发展。这种热爱，首先就应是温暖的，是充满情感和爱 的事业。作为教师，就应多与学生进行情感上的交流，做学 生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情， 对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学 习上去关心、热爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与 “你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教
13、师与学生在相 互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折 的烦恼。 透过培训， 我懂得了怎样去爱学生。“爱” 是一门艺术， 能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我 要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微 小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在 教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的 一串串的成果。 “爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重， 信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向 所有学生。在教育这个舞台上每一天发生着许许多多平凡的 和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、 遭遇、处理过的各种事
14、件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无 痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中 老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东 西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师就应热爱 学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正 的教育。在今后的教学中，我将针对自我的不足，以名师为 榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之 长补己之短，争取使自我的教学更趋完美。 篇三 今年我非常有幸参加了市教育局培训中心主办的市级 骨干教师培训， 在 7 月 26 日 8 月 8 日这短短两个星期中 我受益匪浅。 在这十几天的培训中，让我最
15、感折服的是培训班领导和 所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是市教育局长童学军的 动员报告，还是讲课专家们的培训课及老师们活动等，他们 都不顾天气的炎热，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式 为我们讲解、 示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感， 这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不 断进步。 童学军局长在动员报告中首先向451 名培训学员表示问 候，接着针对此次培训工作提出了希望和要求，最后勉励大 家要克服重重困难，高效率，认真听课，切实发挥本次培训 的实效。听了童局长的动员报告，我们感到局领导对此项工 作高度重视，让我们明确了培训是教师专业发展的必由之 路，感受到了各级领导对教
16、育的设计与展望。 这十几天，既忙碌又充实! 既疲惫又紧张。但值得欣慰 的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了课标的精神， 领会了教材特色、增强了解决问题的能力; 我们观摩了名师 教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平; 协调了口语 技巧与综合素质的关系，提高了口语表达水平; 强化了我们 的专业意识，阐明了我们专业发展的途径与方法。 此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的 补充。如：程爱兰老师的“阅读教学价值观的解读”、“新 理念下的习作教学新策略”、“情感态度价值观”、“阅读 教学策略”这几个专题，为教师们开辟了新视野，使我们改 正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体
17、会 到了作为一名教师教育教学时要侧重培养学生的创新思维 和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。给孩子 以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。注重实际 能力培养，尊重学生个性阅读和“多元化理解”，充分挖掘 学生潜力。开建老师的“漫谈教师专业发展”，从多角度多 层次阐述了教师为什么要发展，怎样发展，让我们知道有行 动就有发展，努力做个专业型教师、反思型教师、学术型教 师。胡忠德老师的“多媒体演示文稿的制作”深入浅出，针 对性辅导，让我们课件制作水平有了质的进步，还有赵吉老 师的“新课程理念下语文备课的再思考”让明白了怎样备好 课。 培训已顺利结束，看一看自己记录的厚厚一本听课笔 记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到十分的高兴和 充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学能力， 就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本 次培训老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上 的那盏明灯， 使本人豁然开朗， 同时也为我本人准备成功“指 明方向”。