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1、语文园地一,第2课时,统编版语文五年级（下）,1.学习运用学过的表达方式来表达思想感情。（重点） 2.理解并背诵古诗游子吟。（难点）,学习目标,游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,日积月累,知识链接,孟郊（751年814年），字东野，湖州武康（今浙江省德清县）人。唐代著名诗人。孟诗现存500多首，以短篇五古最多。今传本孟东野诗集10卷。 游子吟是孟郊在溧阳所写。作者早年漂泊无依，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。诗人饱尝了世态炎凉，更觉亲情可贵，于是写出这首感人至深的颂母之诗。,慈祥的母亲手
2、里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。,游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。,慈母手中线，游子身上衣。,临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。,临：将要。 意恐：担心。归：回来，回家。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁说像小草那样微弱的孝心，,心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。,谁言：一作“难将”。 言：说。 寸草：小草。这里比喻子女。,谁言寸草心，,心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。,才能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？,报得：报答。 三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。,报得三春晖。,三春：旧称农历正月到三月，合称三春。 晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳
3、光照耀着子女。,开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。,赏 析,三、四句“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。,最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托
4、着赤子对慈母发自肺腑的爱。,中心思想,全诗共六句三十字，无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。,表达母爱的诗句,惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。 黄景仁别老母 将母邗沟上，留家白邗阴。 王安石十五 辛勤三十日，母瘦雏渐肥。 白居易燕诗示刘叟 老母与子别，呼天野草间。 李白豫章行 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 蒋士铨岁暮到家,关于母爱的古诗,别老母 【清】黄景仁 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。,关于母爱的古诗,【译文】 把帷帐撩起，因为要去河梁谋生故依依不舍要向年迈的母亲辞别，看到白发苍苍的老母不由泪下不仃，眼泪也流干了。在这风雪之夜不能孝敬与母亲团聚，从而开了这凄惨的分离的柴门远去，养子又有何用呢？倒不如没有啊。,